人教版九年級(jí)下冊(cè)物理教案-展示頁(yè)
2024-12-06 03:50本頁(yè)面
【正文】 習(xí)。例如人們交談、聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道。測(cè)速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達(dá)測(cè)速儀就是利用電磁波測(cè)定運(yùn)動(dòng)物體速度。這就是超聲波加濕器的原理。超聲波在介質(zhì)中傳播時(shí)，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的頻率很高，因而能量很大。 根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測(cè)海洋的深度、海底的地形特征等。蝙蝠通常只在夜間出來(lái)覓食、活動(dòng)，但它們從來(lái)不會(huì)撞到墻壁、樹(shù)枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo)?！ ?三)聲在軍事上的應(yīng)用 ——雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造的?！ ?。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會(huì)在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)對(duì)面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號(hào)。 ?！ ?，從而可以順暢地排出體外?！ ?duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過(guò)處理后顯示在屏幕上?！ 《?、新課教學(xué) (一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用 “望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”就是聽(tīng)，這是利用聲音診病的最早例子。(學(xué)生舉例后教師總結(jié))遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子?！ ∫弧⒁胄抡n 同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念，包括聲音(人耳能感覺(jué)到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000Hz的聲)和次聲(頻率低于20Hz的聲)?！ ∪?、德育目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)?！ ∪私贪婢拍昙?jí)下冊(cè)物理教案2 一、知識(shí)目標(biāo) 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用?！ √骄孔鳂I(yè) 回顧本章所學(xué)，自己整理知識(shí)體系?！ ?三)聲在軍事上的應(yīng)用 現(xiàn)代的無(wú)線電定位器——雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造的 中國(guó)大陸超視距雷達(dá)助力反航母作戰(zhàn) 、活動(dòng)，但它們從來(lái)不會(huì)撞到墻壁、樹(shù)枝上，“絕技”靠的是什么? 根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測(cè)海洋的深度、海底的地形特征等?！ ?，超聲波就會(huì)在缺陷處發(fā)生反射，檢測(cè)出樣品內(nèi)部有無(wú)缺陷，這種方法叫做超聲波探傷?！ ?，從而可以順暢地排出體外?！ 。瑫r(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況?！ ?，并將學(xué)生搜集到的有關(guān)聲音利用的例子分為兩類(lèi)：“聲與信息”和“聲與能量”。 。 進(jìn)入新授課： 。 難點(diǎn)：掌握聲在社會(huì)中的應(yīng)用。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。人教版九年級(jí)下冊(cè)物理教案 人教版九年級(jí)下冊(cè)物理教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代教育技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用?！ ∧芰δ繕?biāo)：通過(guò)觀察、參觀或看錄像等方式，從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會(huì)生活中聲音利用方面的知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解現(xiàn)代教育技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。 教學(xué)工具 多媒體設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入 啟動(dòng)課堂 知識(shí)回顧： 復(fù)習(xí)噪聲的產(chǎn)生、等級(jí)以及控制過(guò)程。讓學(xué)生展示課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書(shū)館搜集有關(guān)聲音利用的資料。要求在同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，不要對(duì)同學(xué)的發(fā)言作評(píng)價(jià)?！ ?一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用 “望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”就是聽(tīng)，這是利用聲音診病的最早例子?！ ?duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效。 (二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用 、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高?！ ?，清洗液的劇烈振動(dòng)沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈?！ ÷晠忍綔y(cè)海深和魚(yú)群 (四)聲在生活中的應(yīng)用 超聲波加濕器 理論研究表明：在振幅相同的條件下，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的頻率很高，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動(dòng)會(huì)使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)?！ ☆A(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。 二、能力目標(biāo) 通過(guò)觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)?！ ‖F(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。聲在生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出所了解的利用聲的實(shí)例。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)聲的利用。 。超聲探查對(duì)人體沒(méi)有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效?！ ?二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用 、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過(guò)被檢測(cè)的樣品
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