小學(xué)二年級上冊語文狐貍養(yǎng)雞教案兩篇-展示頁
2025-04-05 12:39本頁面
【正文】 修改）擁（擁抱）（擁擠）挨（挨著）（挨挨擠擠）而（而且）（而是） （3）出示含多音字的詞語，強(qiáng)調(diào)讀音。②遇到不認(rèn)識的字，試著猜一猜它們的讀音。 二、讀準(zhǔn)本組課文中出現(xiàn)的生字新詞。 童話中的人物語言非常有意思，我們在讀的時候，要努力讓自己讀出人物的特點來。 學(xué)生交流：預(yù)設(shè)：狐貍：有愛心，值得同情。） 師：最近一段時間，就讓我們一起走進(jìn)一組狐貍的童話世界，暢游在童話的天地里，去認(rèn)識狐貍。狐假虎威，后來學(xué)過狐貍分葡萄，你覺得狐貍是哪種形象的。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生做好預(yù)習(xí)作業(yè)，老師制作好課件預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計。能在老師的引導(dǎo)下簡單說說童話中的故事情節(jié)。 ，是什么情況下決定養(yǎng)雞的。小學(xué)二年級上冊語文《狐貍養(yǎng)雞》教案兩篇 《狐貍養(yǎng)雞（一）》教案 教學(xué)目標(biāo)： “養(yǎng)、偷、數(shù)、盤、算”等16個生字，會寫“圍、何、覺”等8個生字。 ，如咔嚓咔嚓、嘰嘰喳喳、嘰嘰嘰，疊字詞如濕漉漉、擠擠挨挨使文章生動活潑。 。 教學(xué)重難點： 借能簡單說出通過閱讀，知道了什么，能主動發(fā)表自己的見解。PPT課件教學(xué)課時：二課時第一課時教學(xué)過程 一、故事激趣，導(dǎo)入童話 前面學(xué)過。看教材的圖片，發(fā)生什么事？（如果有同學(xué)知道其中的故事，想講講其中的故事，可以讓學(xué)生簡單說說，為以后的復(fù)述故事做好準(zhǔn)備。板書，狐貍養(yǎng)雞。童話，由一個個想象的人物構(gòu)成，它們有生命，它們有思想，它們有故事，它們能給我們帶來啟示。讀童話的時候，我們要把自己的心放到文章中去，和文章中的人物同思想共命運(yùn)，你的語文能力能得到提高的。自由讀文，教師提出自讀要求： ①用自己喜歡的方式讀課文，圈出文中的生字，并多讀幾遍。學(xué)習(xí)“養(yǎng)、偷、數(shù)、盤、算”等16個生字同桌，前后桌自主交流識字方法。數(shù)、殼、覺 開火車認(rèn)讀詞語 （1）指名讀，教師正音。 喜滋滋、盤算、滿不在乎、保護(hù)、奇異、前呼后擁、夜深人靜、兇狠等試著不出聲地讀課文，找出文中不認(rèn)識的字，猜猜他們的讀音，再說說你是怎么猜出來的。 教師示范書寫，生觀察，跟著書寫。 展示評價。疊詞的
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1