項脊軒志說課稿--展示頁
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 文言文閱讀方法，能根據(jù)要求篩選歸納信息； 2．德育目標(biāo)：解讀歸有光難言的傷痛，培養(yǎng)學(xué)生情感共鳴?！俄椉管幹尽肥菧\易文言文，抒發(fā)的是親情，容易激起學(xué)生的感情共鳴。作為一名語文教師，我們要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)文言文，就必須考慮文言文教學(xué)的“古為今用”，必須面向?qū)W生實際?！督虒W(xué)大綱》對文言文的教學(xué)要求是“培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力和欣賞文學(xué)作品的能力”。本文格式為Word版，下載可任意編輯《項脊軒志》說課稿 各位評委、各位老師： 大家好！我說課的內(nèi)容是《項脊軒志》第二課時（出示課件），下面我將從四個方面談一談我對這篇文章的理解。 一、教材與學(xué)情分析： 《項脊軒志》是《語文》教材第六單元的第三篇文言文。由于文言文距今年代較遠(yuǎn)，閱讀困難較大，所以大多技校學(xué)生對文言文不感興趣，甚至產(chǎn)生反感。 我在日常教學(xué)中比較重視語文的工具性和人文性，注重以語言文字為載體培養(yǎng)學(xué)生的感情共鳴。從我校德育教育的大環(huán)境和語文教學(xué)改革的小環(huán)境出發(fā)，我想通過本文的教學(xué)，嘗試對學(xué)生實施“感恩教育”，以教材為例子，激發(fā)學(xué)生對親人的感激，喚醒學(xué)生的感恩意識，同時使他們克服對文言文的陌生感，愿意學(xué)習(xí)文言文。 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握正確的文言文閱讀方法，
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