項(xiàng)脊軒志說(shuō)課稿--免費(fèi)閱讀
【正文】 擁有時(shí)不知道珍惜，失去時(shí)才知道可貴。 （1） 幼年歸有光的傷痛 （2） 少年歸有光的形象 （3） 少年歸有光的內(nèi)心世界 （4）成年歸有光的內(nèi)心世界 把全班分為4個(gè)組進(jìn)行討論比賽，每組討論解決一個(gè)話題；每組由學(xué)生推選1名組長(zhǎng)來(lái)搜集組員討論的信息，然后歸納作答。所謂情，是指文段圍繞主要人物所敘述的事件里蘊(yùn)涵的感情。 學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下積極思考作答。 我在日常教學(xué)中比較重視語(yǔ)文的工具性和人文性，注重以語(yǔ)言文字為載體培養(yǎng)學(xué)生的感情共鳴。《教學(xué)大綱》對(duì)文言文的教學(xué)要求是“培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力和欣賞文學(xué)作品的能力”。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，完成德育目標(biāo)。按照這個(gè)閱讀理念閱讀古文選段，首先不要死扣字、詞、句，要先整體理清思路，特別要注重把握其人、事、理（情）。 （3）指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)這些人和事找出作者流露的情。 （四）歸納總結(jié)（5`） 一間百年老屋，又小又漏又暗，似乎沒(méi)有什么可寫(xiě)的，但老屋卻見(jiàn)證了作者家境的變遷，也記錄了他家人的音容笑貌。 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)
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