一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新-展示頁
2025-04-05 12:35本頁面
【正文】 ，我拍拍，上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn)。 (1)指一指你的前面、后面、上面、下面。如果一個物體在另一個物體前面，那么另一個物體就在這個物體的后面。 小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的`人或物的上下、前后的位置關(guān)系。 小紅在小平的前面，小平在小紅的后面。 (3) 討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說?小明在小軍的前面，又可以怎樣說? 分組討論。 (1) 組內(nèi)討論：國旗在黑板的什么位置?小明在小軍的什么位置? (2) 組匯報。 提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說一說) 告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。(板書：認(rèn)位置) 二、 討論交流，感悟新知。 觀察：小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室，說一說你 到了什么 (黑板、講臺、課桌、小朋友等) 設(shè)疑：它們之間有什么樣的位置關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：粉筆盒、書本、尺子。 在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。今天我在這里整理了一些一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文，我們一起來看看吧! 一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文1 教學(xué)要求： 在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，比較系統(tǒng)地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會用不同的方法確定位置的特點和作用。能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。 能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。 教學(xué)重點： 認(rèn)識物體之間上下、前后的位置關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、 談話引入，揭示課題。 揭題：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)一認(rèn)它們之間的位置。 出示主題圖——教室。 討論交流。板書：國旗在黑板的上面，小明在小軍的前面。 提問：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系? 討論后匯報： 地球儀在講臺的上面，講臺在地球儀的下面。 聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。 如：——在——的前面 ——在——的后面 ——在——的上面 ——在——的下面 指出：兩物體之間有一定的位置關(guān)系，如果一個物體在另一個物體上面，那么另一個物體就在這個物體的下面。 5游戲。 (2)拍手。 三、 拓展應(yīng)用，深化提高。 先讓學(xué)生指一指、說一說，坐在你前面的小朋友是——，坐在后面的小朋友是——。 “想想做做”第2題。 (2) 小給內(nèi)相互檢查擺得對不對。 “想想做做”第5題。(投影演示動物圖) 小朋友，你能說說這些動物之間的位置關(guān)系嗎? 小組討論后匯報。 上來排隊的小朋友分別說一說，我前面有幾個同學(xué)，后面有幾個同學(xué)? 情景3：(投影演示冰霜) 小朋友，你能根據(jù)冰霜里
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