【正文】 、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。 、射線和線段，知道它們的區(qū)別。 、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 一年級上冊數(shù)學期中教案模板最新2 一、教學目的任務：(思想教育、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標) 這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生： “十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。 教學中充分利用直觀教具和學具。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。 設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。 通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。 (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。 (1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。今天我在這里整理了一些一年級上冊數(shù)學期中教案模板最新，我們一起來看看吧! 一年級上冊數(shù)學期中教案模板最新1 一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊數(shù)學期中教案模板最新 在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。幫助學生了解學校生活，使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。 二、教學目標 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 初步認識鐘表，會認識整時和半時。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、教學重、難點 這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 四、教學措施 重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。 (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。 (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。 重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。 充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。 五、教學進度安排(見附表) 第一單元：準備課 單元教學內(nèi)容：第一單元(第1——4頁)