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正文內(nèi)容

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)學(xué)案:61走近老師-展示頁(yè)

2025-04-05 04:15本頁(yè)面
  

【正文】 透露個(gè)人相關(guān)信息【來源】20162017學(xué)年河北唐山開灤一中高一上期中語(yǔ)文試卷(帶解析)【答案】我想握住你的手因?yàn)橛欣硐耄栽谧非???键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。此題是一個(gè)命題作文,按照題目的結(jié)構(gòu),中心詞是“幸?!保幢疚囊孕腋閷懽鲗?duì)象,修飾語(yǔ)是“身邊”,這就決定了選材的范圍不能離自己太遠(yuǎn),應(yīng)該選取讓你感到幸福身邊人和事作為寫作內(nèi)容,在文體上,可以是記敘文,也可以是議論文,也可以寫成散文。  幸福就在我身邊,我相信我得到的幸福,可以裝滿我整個(gè)心.所以現(xiàn)在,我的心是滿滿的?,F(xiàn)在我知道,眼睛的作用,它是要在生活中發(fā)現(xiàn)幸福的。知道了幸福是無處不在的,幸??梢允歉改附o予你的,也可以是外人給予你的,但最大的幸福就在你的身邊。我曾問過媽媽:“幸福在哪里?”媽媽總是笑著,含糊地告訴我說:“現(xiàn)在家里為了滿足你的愿望,給你買這買那,這就是你的幸福呀!”小時(shí)候的無知、好奇,讓我認(rèn)為媽媽說得就是對(duì)的。他們?cè)谖倚睦锩娣N下一粒愛的種子,讓它慢慢長(zhǎng)大開出幸福之花?!莻€(gè)男孩是我表哥。在我的眾多姐妹里,他不許任何人欺負(fù)我。   在兒時(shí)總是盼著一個(gè)男孩到我家來,因?yàn)樗粊砜倳?huì)給我?guī)砗芏嗪贸缘?。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。一雙大手伸了過來,抱住我?!薄莻€(gè)女人是我媽媽。   在一個(gè)夜晚,一個(gè)女人來到自己孩子的身邊,用自己溫暖的手為孩子蓋被。這時(shí)伸向這些人的是一只溫暖的手,當(dāng)他們抓著這只手站起來的時(shí)候,他們才發(fā)現(xiàn),幸福原來就在自己身邊。參考作文身邊的幸福有人認(rèn)為幸福是擁有用之不完的金錢,有人認(rèn)為幸福是物質(zhì)上的享受,所以人們不斷的去追求這些所謂的幸福。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,以“身邊的幸?!睘闃?biāo)題寫一篇不少于800字的記敘文。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單:身邊的一縷清風(fēng),窗外的一彎明月,朋友的一聲問候,家人的平安幸福等。閱讀下面的文字,按要求作文。③審清提示語(yǔ)。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。審題具體做法:①審清作文題目中的限制語(yǔ)。③提供想象空間。命題作文類型:①直接式命題②含蓄式命題③設(shè)想式命題④觀點(diǎn)型命題⑤散文型命題設(shè)計(jì)提示語(yǔ),創(chuàng)設(shè)寫作情境(作用)①多方列舉內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思,表達(dá)自己對(duì)生活的看法。但是,審題要求較高,要求審清題目里隱含的內(nèi)容?!军c(diǎn)睛】全命題作文特點(diǎn):一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。我們需要喝彩,我們應(yīng)該為自己喝彩,不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折,就萬念俱灰,心灰意冷。為自己喝彩,那是為自己登上新的起點(diǎn)做出的準(zhǔn)備。其實(shí),你應(yīng)該為自己喝彩,因?yàn)槟阌辛艘环N新的體驗(yàn)。也許,你想成為太陽(yáng),可你卻只是一顆心辰;也許,你想成為大樹,可你卻只有平凡。自己的喝彩向像大地噴涌而出的源泉,滋潤(rùn)著你的心田。所以,我們一定要為自己喝彩。(2)受挫一次,對(duì)生活的理解加深一層。【素材】(1)我們需要喝彩,我們應(yīng)該為自己喝彩,不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折,就萬念俱灰,心灰意冷。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事,表現(xiàn)了華晨宇面對(duì)質(zhì)疑、困難的不屈精神。注意題干要求寫成記敘文。【審題】本題要求以“為你喝彩”為題,學(xué)生需要明確“你”指代的對(duì)象和喝彩的原因。但是,審題要求較高,要求審清題目里隱含的內(nèi)容。【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。天空海闊,要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。記得他含淚說那段話:“我不是天才,我只是努力的時(shí)候,比其他人努力的要早一些,我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人,讓你們直接看到我最好的狀態(tài),心中泣不成聲,卻要用語(yǔ)言堅(jiān)強(qiáng)。困難剪斷了人與夢(mèng)想間的繩索,那就靠近將它筑得更堅(jiān)固。當(dāng)主持人的宣布與其對(duì)應(yīng),在放松的同時(shí),興奮的沖動(dòng)將原先的緊張擔(dān)憂抹去,他的一次次堅(jiān)持努力浮現(xiàn)于眼前,他的投入讓他在唱到高潮時(shí)吶喊,流淚,不能句句平穩(wěn),但卻字字用心。但神態(tài)中卻隱藏著苦,將最完美的自我留給他人。大賽那晚,或許冠軍本就與他無緣,比賽前的他還在醫(yī)院治療,沙啞著嗓子唱下每一首歌,我們能感受到,他堅(jiān)持著牽動(dòng)每一個(gè)音。人生像在故意刁難他,一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評(píng)價(jià),連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水,大大的黑框眼鏡下累積了多久,在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷,紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷,半忍著,顫抖了聲音。他第一首歌特殊的曲風(fēng)遭到了外界的質(zhì)疑,但他從來沒有放棄,我們明白,雖然他依然用最溫暖的笑容面對(duì)他人,當(dāng)記者詢問時(shí)告訴大家他不在乎外界質(zhì)疑,但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。開口間,恬靜的聲音中帶有些許灑脫,誠(chéng)摯而自然,穿透了每一縷光,每一絲空氣。請(qǐng)以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。這樣就降低了難度。有些作文的題目是生活具體可感的事物,寫起來很難出彩,這樣就可以化實(shí)為虛,把真實(shí)事物變?yōu)榫唧w的事件來立意,立意的關(guān)鍵是找到真實(shí)事物和虛擬的內(nèi)容的相似點(diǎn)。選好材:“冬日暖陽(yáng)”,可以是失意時(shí)父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶,是沮喪時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光,是迷茫時(shí)偶像為你帶來的那一股榜樣的力量,是痛苦時(shí)書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個(gè)事例,也可多個(gè)素材并舉。如,一般以為送溫暖是單向的,不如雙向解讀,送人玫瑰手有余芳,“幫助別人快樂自己”。立好意:作文只有一個(gè)立意,可腦海中“一意”孤行不會(huì)產(chǎn)生最佳思路,應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。“暖陽(yáng)”可以指來自不同人的、不同形式的理解、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)等等,寫出一段艱辛,道出一份溫暖。一個(gè)比喻,多個(gè)本體。身邊收音機(jī)里的聲音依然傳送著遠(yuǎn)方的訊息。冬日的陽(yáng)光,緩緩從窗口向西挪去,室內(nèi)的陽(yáng)光漸漸淡去,我知道陽(yáng)光只是正在外墻上踱步。時(shí)光靜靜地流過歲月,歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。冬日的陽(yáng)光,向來都是溫暖、溫柔的,天氣晴朗的日子,找個(gè)背風(fēng)的角落,一杌、一凳,一磚、一墊就是休閑的時(shí)光。也會(huì)村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間,踩著枯黃的落葉,欣賞陽(yáng)光下,風(fēng)里兀自挺立的樹木迎風(fēng)昂首。很久沒有這樣享受過陽(yáng)光燦爛,心情明媚于天氣的時(shí)光了。獨(dú)處,獨(dú)處一室,獨(dú)自悠閑,遠(yuǎn)離工作、遠(yuǎn)離喧囂,不必遠(yuǎn)足、任思緒在陽(yáng)光充沛的空間飄蕩。身邊的收音機(jī)里若有若無的聲音傳遞著遠(yuǎn)方的信息,把寂靜悄悄地?cái)D出。往日的時(shí)光匆匆,這一刻,都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。陽(yáng)光從窗戶穿過,把溫暖灑進(jìn)房間,飄窗上那盆蘭花在陽(yáng)光下似乎也比往日翠綠了許多。【答案】 冬日暖陽(yáng)周六的陽(yáng)光,比往日燦爛,此刻的心情,更是陽(yáng)光明媚。(2)在學(xué)習(xí)生活中,耍尊重老師的勞動(dòng),虛心聽取老師的教誨,正確對(duì)待老師的批評(píng),對(duì)老師有禮貌。無論什么風(fēng)格的老師,都應(yīng)該受到尊重。(2)①喜歡(不喜歡)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。他的班級(jí)管理夠“麻辣”:3年時(shí)間,他為2010級(jí)18班學(xué)生寫了1234篇博客;與他們一起策劃實(shí)施了200多個(gè)主題鮮明的活動(dòng)。他的裝扮夠“麻辣”:一件T恤衫、一條七分褲、一雙運(yùn)動(dòng)鞋,他看上去不過是一個(gè)年齡稍長(zhǎng)些的大孩子。尊重老師的“不同”,可以讓我們 老師,更深入地 老師合作探究 熱點(diǎn)剖析1.了解教師職業(yè)【關(guān)鍵詞】 教師資格考試據(jù)山東省教育廳發(fā)布的消息,自2016年起,山東省中小學(xué)教師資格考試增至兩次,上半年和下半年各1次,并首次將師范類畢業(yè)生納入中小學(xué)教師資格考試范圍:2013年(含)以后入學(xué),且2016年(含)以后畢業(yè)的師范類專科畢業(yè)生;2013年(含)以后入學(xué),且2017年(含)以后畢業(yè)的師范類本科畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生,申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格,須參加相應(yīng)類型的教師資格考試。②對(duì)教師提出了更高的要求:教師要努力成為有 、有道德情操、有 、有仁愛之心的好教師。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān) 的使命。教師作為教育工作者,是人類文明的主要 之一。部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)學(xué)案:《走近老師》導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí) 主干梳理1.怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?(1)歷史:①教師是一個(gè) 的職業(yè)。②人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。(2)現(xiàn)代:①在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門 。(3)當(dāng)今:①時(shí)代在發(fā)展,教師的 和 發(fā)生了很大變化。2.老師不同風(fēng)格形成的原因是什么?我們對(duì)此應(yīng)持何種態(tài)度?這種態(tài)度有何意義?原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師 ________的方法和 不同 態(tài)度我們要承認(rèn)老師之間的 , 每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方 意義無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。(1)學(xué)生要通過教師資格考試取得教師資格說明什么?(2)山東省為什么要把師范類畢業(yè)生也納入中小學(xué)教師資格考試范圍?2.風(fēng)格不同的老師【關(guān)鍵詞】 最美教師 麻辣葉德元,成都七中育才學(xué)校歷史教師,被評(píng)為2015年“尋找最美教師”十大全國(guó)“最美教師”之一,人們戲稱他為麻辣班主任。他的歷史課夠“麻辣”:有人用“張牙舞爪”來形容他在講臺(tái)上的狀態(tài)。(1)葉老師是一位什么風(fēng)格的老師?(2)你喜歡這樣風(fēng)格的老師嗎?對(duì)各種風(fēng)格的老師應(yīng)該抱何態(tài)度? 參考答案第一框 走近老師自主學(xué)習(xí) 主干梳理1.(1)①古老 ②傳承者 (2)①職業(yè) ②教書育人 (3)①工作理念 工作方式 ②理想信念 扎實(shí)學(xué)識(shí)2.解決問題 表達(dá)方式 差異 接納 走近 了解合作探究 熱點(diǎn)剖析1.點(diǎn)撥:(1)在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 (2)時(shí)代的發(fā)展,對(duì)教師提出了更高的要求。2.點(diǎn)撥:(1)麻辣活潑、風(fēng)趣幽默、自然豪放、敢于創(chuàng)新、思維獨(dú)特等。②我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同,但我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。感悟提升(1)老師是人類文明的傳承者,老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用,我們應(yīng)該尊敬老師。請(qǐng)以“冬日暖陽(yáng)”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。初冬的天氣,這個(gè)時(shí)節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋,斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時(shí)更讓人感到了些許冬日陽(yáng)光的溫暖。房間在陽(yáng)光燦爛中比秋日里亮堂了不少,一個(gè)人,在周末遲到的早餐后,靜靜地懶散在彌漫著陽(yáng)光的空間。默默無語(yǔ),也沒有什么干擾。這個(gè)愜意的時(shí)刻,一個(gè)人在這冬日的陽(yáng)光明媚里,放松著每每緊繃的身心,靜靜享受陽(yáng)光與悠然。留外陽(yáng)光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時(shí)節(jié)農(nóng)閑之際,一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后,場(chǎng)院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽(yáng)光下。過去的好時(shí)光,遠(yuǎn)去的無憂童年,已經(jīng)成為心底美好的回憶,每每于空閑時(shí)憶起,心中總會(huì)漾起淡淡的甜蜜。你可以如我此刻一樣獨(dú)自而處,也可以邀三五好友,閑諞、吹牛,更可以帶一副撲克,把陽(yáng)光盡享。冬日的陽(yáng)光還是那樣燦爛,還是那樣溫暖,沐浴著初冬的陽(yáng)光,心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮,只是多了放松、多了幾份悠然。心中的陽(yáng)光一直在溫柔地溫暖著。靜靜的,我享受著冬日暖陽(yáng),感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析:這是一道比喻性的作文題目,首先要明白其寓意是什么,然后展開自己想象的翅膀,尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。審好題:從生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟中為題目喻體找出多個(gè)本體,“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子。一個(gè)本體,多維立意。多維立意,立意之間進(jìn)行競(jìng)選,讓最好的立意主宰全文。 一個(gè)立意,多材給力。點(diǎn)睛:命題作文常用化實(shí)為虛法立意,尤其是以一些比喻性的句子或詞語(yǔ)做題目。如此題“冬日暖陽(yáng)”可以看做是“一句讓人警醒的話語(yǔ)”“父母的關(guān)懷”等。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。【答案】為你喝彩聚光燈在舞臺(tái)中央為他灑下淡淡陰影,樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。他的臺(tái)風(fēng)隨意放松,從不會(huì)可以抑制自我,歌中的情感總能毫無遮掩的表達(dá),唱出最真的自我,他是《快樂男聲》的冠軍——華晨宇,在這個(gè)夏天,教會(huì)了我們太多。時(shí)間在減少,唯一不變的是他真摯稚氣的笑。他也曾懷疑過自我,也曾迷茫,但他知道,有更多的人看著他,關(guān)注他,再累也要走下去,要想成功,只有受得了孤獨(dú),耐得住寂寞。忘我地感受每一個(gè)節(jié)奏。冠軍即將宣布,或許他并不是最完美的,但在我眼中,他一定最優(yōu)秀的,我默默等待著聽到熟悉的名字。人生也正如此,挫折危險(xiǎn)在奮斗勇敢面前只能成為歷練。人們都用“天才”這個(gè)詞來抹滅他的努力,看不到的,他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué),每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn),深夜的冷,復(fù)讀的苦,單親的痛。 “我就是我,是顏色不一樣的煙火。”這首歌,唱出了他的音色,也唱出了心聲,華晨宇,我為你喝彩。此類題目寫作要求明確完整,利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟,迅速構(gòu)思行文。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長(zhǎng)或者生活積累,明確文體,確定寫作重點(diǎn)。“你”可以是人,可以是物;可以平凡的環(huán)衛(wèi)工人、鄰家阿姨;也可以是保家衛(wèi)國(guó)、為國(guó)奉獻(xiàn)的英雄;可以是辛勤教學(xué)的教師,可以是奮斗在手術(shù)一線的醫(yī)生……學(xué)生應(yīng)當(dāng)記敘、描寫這些人身上的閃光之處,歌頌他們的崇高精神?!玖⒁狻孔鎳?guó),我為你喝彩;媽媽,我為你喝彩;朋友,我為你喝彩;白衣天使,我為你喝彩;環(huán)衛(wèi)工人,我為你喝彩;航天英雄,我為你喝彩……【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過結(jié)果,記敘順序包括順序、倒敘和插敘;記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等,還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)事件的詳細(xì)記敘和對(duì)主人公的細(xì)致刻畫,最后通過記敘事件抒發(fā)情感,講述道理。敘事詳略得當(dāng),描寫方式多樣,有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等,刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢(mèng)想的形象。我們有必要為自己喝彩,有理由為自己高興。失誤一次,對(duì)人生的省悟增添一階;磨難一次,對(duì)成功的
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