【正文】 ，自己的父母不是高官、大款…… 請學(xué)會留心吧！在家中、在學(xué)校、在社會，我們都要學(xué)會留心。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時，他們的臉上就會露出欣慰的笑容。其實，你留心觀察一下老師那恨鐵不成鋼的眼神，你就會發(fā)現(xiàn)，老師也是不容易的。課堂上，老師的批評更加頻繁，更加嚴(yán)厲。在學(xué)校，我們要學(xué)會留心。通常在深夜，家長們會叫我們?nèi)ニX，煩躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買這么多資料，還好意思叫我們睡覺！這時，只要我們留心一下父母通紅的眼珠和疲倦的聲音，就會感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我們有個好休息。在家中，我們要學(xué)會留心。隨著年齡的增長，越來越體會到這句話的重要意義?！敬鸢浮苛粜男r候，老師告訴我們，處處留心皆學(xué)問，讓我們留心身邊的每一件事，然后寫下自己的感受。攀高山而識其壯美，涉大海感其廣闊……請以“留心”為題，寫一篇記敘文。處處留心皆學(xué)問。 作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。 命題作文對現(xiàn)實的針對性較強(qiáng)，因此，審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會生活（包括社會熱點等）。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。就是母親無時不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動來證明，她是愛我的。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒有人知道，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方。【素材】，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。對于一個生活在貧困之中、自身又不乏自卑的進(jìn)城務(wù)工子女來說，平等、尊重與關(guān)愛就是他們渴望的“綠地”。孤獨、沮喪、自卑、郁悶甚至憤怒，女孩生活在愛的荒漠之中。女孩渴望被人尊重，渴望與同伴平等相處，甚至為此不惜主動的改變自己。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫一個人對我的影響很大；②可以寫一件事對我的教益很大；③可以寫一個物，比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉；④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠實、愛心、信念、友情等。作文的文筆要細(xì)膩，對人物的內(nèi)心感受要注意描寫。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫作范圍。【審題】這是一個帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時一定要打破一般認(rèn)識，這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。心變得輕盈，而老師的鼓勵和愛便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)砹藴嘏头e極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛的綠地。老師很愛你。 那天我早早來到學(xué)校，因為第一節(jié)是她的課。 后來遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。為什么？難道就因為家境的不同？為什么我在這個世界上感受不到愛呢？老天為何如此不公！我覺得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來，痛的鉆心。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個我省吃儉用換來的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。 “讓我看看。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。直起身時，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來到一個離學(xué)校較遠(yuǎn)的地攤，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個個地對比，挑了好久才決定。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來換取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。為了謀生而早出晚歸的父母從不過問我的內(nèi)心也從未說過一句關(guān)心我的話，不過我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢父母的學(xué)生，更別奢望他們會對你這個外地人多看一眼。不要套作，不得抄襲。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。如此題的寫作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫出“難以忘卻”的原因。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個偏正短語，寫作的對象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過去的事情，而寫作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫作時要突出為什么難以忘卻。此時，我明白了，買水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。對此，我似懂非懂?！蹦愕奶嶙h讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對于母親的想法，我一直是遵循的。我關(guān)在書房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。對不起。坐在寫字臺前解答著作業(yè)，突然聽到你和父親爭吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。你的眼睛還是不自覺地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說了句：“馬上可以吃飯了?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽光撥動著我這顆悸動的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個字。請擷取生活中最能觸動你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫一篇記敘文。三、知識小結(jié)： 學(xué)生談本節(jié)課的收獲 教師總結(jié)一、 作業(yè)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。注意 ：在評價的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生們正確對待老師的不同之處，承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點，主動交往。要求：客觀評價。（學(xué)科滲透法制教育：《中華人民共和國教師法》知識模塊二 風(fēng)格不同的老師探究與分享：我們每個老師都很特別，都有自己的個性。探究與分享二 P62活動：教師從“教師資格”、《教師法》、“教師成長的時間成本”、“教師的知識結(jié)構(gòu)與能力”等角度解讀教師職業(yè)。從小學(xué)到現(xiàn)在，最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他？注：老師點評。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到______,我們要主動的______老師，_______老師。風(fēng)格不同的教師（1）、《____》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。（通過故事，肯定老師的社會地位和人生價值。教學(xué)難點讓學(xué)生能夠真正地走進(jìn)老師的內(nèi)心世界，學(xué)會尊敬和感激老師。情感態(tài)度價值觀：理解老師的苦與樂，增進(jìn)師生之間的情感；學(xué)會尊敬和感激老師。學(xué)科： 道德與法治 教研組長審批： 周次： 課 題： 走近老師課 型：新課 1 課時累計課時數(shù)：主備人： 使用人： 授課時間：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：感知老師的職業(yè)特點，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。能力目標(biāo)： ：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考和感受、體驗生活的能力；初步學(xué)會與老師交往的能力。教學(xué)重點感知老師的職業(yè)特點，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。教學(xué)方法分析法，討論法、角色扮演法教具準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過 程集體備課教案個性修改一、導(dǎo)入講述童話故事《史上最有功勞的人》，國王在那些對社會、國家有貢獻(xiàn)的人中，評選一個功勞最大的人，經(jīng)過爭論，最后國王把獎頒發(fā)給了老師，因為不管多么有才的人，他們都是老師教出來的。）二、新課（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)了解教師職業(yè)：（1）、古代，韓愈在《師說》中認(rèn)為，教師職業(yè)是_______；（2）、現(xiàn)代社會，教師的職業(yè)是__________；（3）、今天教師應(yīng)該努力成為有______,有________,有_______,有________的好老師。（2）、每個教師都有自己的風(fēng)格，我們要______老師之間的差異，_____每位老師的不同。（二）合作探究、感悟交流知識模塊一 了解教師職業(yè)探究與分享一 P60活動形容你遇到過幼兒園、小學(xué)、現(xiàn)在的老師。教師指導(dǎo)學(xué)生了解教師職業(yè)從古代到現(xiàn)在的發(fā)展。并指導(dǎo)學(xué)生了解教師的發(fā)展方向。讓我們來說一說每個老師的特別之處?！纾赫Z文老師溫柔，數(shù)學(xué)老師幽默，外語老師聲音洪亮，歷史老師細(xì)心負(fù)責(zé)其中著重培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心理，讓學(xué)生走近老師，尊重老師，了解老師。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實秋的思念，“筆而記之”。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒了我，拼命掙扎著，卻抓不動碧綠的水草?！蹦菚r，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。母親，兒子總是讓你哭泣。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點水果。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績，是因為以前忽視了對我的管教，為此，對于母親一職，她頗是愧疚，成績的不如意，會一定程度影響我未來的路，減少我未來的選擇。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活?！皟鹤?，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。點睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。 然而我也曾嘗試著改變。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個個遞給擺地攤的大媽時，我看到她不樂意地撇了撇嘴，可我不在意。 第二天我起得特別早，第一個來到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。“咦，你看她頭發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住?！蹦莻€老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個我家門口的地攤上多得是，2塊錢一個，你要我以后送你十個！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記。可想而知我是多么喜歡這個老師，就像喜歡一個公平而無偏見的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個世界其實很可愛，你要學(xué)會去愛并珍惜身邊的愛，你會發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好。 一瞬間，我覺得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。要審準(zhǔn)材料選擇的切入口，命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。材料中還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。作文的文體適合寫成記敘文或散文。【結(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細(xì)膩的筆觸摹寫了一個進(jìn)城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。但是結(jié)果依然是徒勞。女教師的出現(xiàn)改變了這一窘迫的現(xiàn)狀，而她帶給女孩的，是心靈的甘泉，涓涓細(xì)流滋潤了干涸的心靈，如文章所說“在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛的綠地”。本文的敘述樸實之中見清新，平淡之中顯波折，水到渠成的點明了“綠地”的內(nèi)涵，讀來自然而然，細(xì)想則合情合理。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去……，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時，在我失落時，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。 ，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你我的母親。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩?！军c睛】命題作文的審題立意的幾個注意點： 要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義、特指義等。 運(yùn)用以上方法對命題作文審題立意時，可幾種方法綜合靈活運(yùn)用，不可孤立地去硬套。閱讀下面的的文字，按要求作文。我們懷著一顆熱心，走出家門，要留心世事，留心自然。要求：①立意自定，②不少于800字，③不得抄襲。那時候不懂這句話的含義，只是把它當(dāng)做一種寫作的要求。生