【正文】 ____傳統(tǒng)美德。，路途遙遠(yuǎn)，“我和妻子背著母親和兒子感覺越來越重，行走艱難。②“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含義是（ ），她依賴長大了的“我”，就像小時候“我”依賴她一樣。 ①“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！敝械摹鞍尽弊謱懗隽薩_______。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背（bēi b232。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。i）著我?！蔽覜Q定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。 后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子跟在后面小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。）著，有的濃，有的淡；樹上的芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。但是春天總算來了。 天氣很好。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。 散步（8）開放性試題。（6）本題考查文段在文中的作用。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。要注意本體和喻體特點的一致性。、意恐遲遲歸、誰言寸草心、報得三春暉 ；（8）略【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（3）工作、粗暴、歡喜； （4）讓我們吃得好、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、為我們縫衣服、事情發(fā)展 ；（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是媽媽的心是明亮的，對孩子體察入微，很了解孩子的心，后面說的“媽媽眼睛不好”則是媽媽年事已高 為我們操勞了一輩子眼睛不好。（8）結(jié)合題意言之有理即可。（6）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。；意恐遲遲歸；誰言寸草心；報得三春暉（8）略 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。（3）工作；粗暴；歡喜（4）讓我們吃得好；關(guān)心我們的學(xué)習(xí)；為我們縫衣服；事情發(fā)展（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是媽媽的心是明亮的，對孩子體察入微，很了解孩子的心，后面說的“媽媽眼睛不好”則是媽媽年事已高 為我們操勞了一輩子眼睛不好。 （8）你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云、摘雪梅？把它寫下來。臨行密密縫，________。（5）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ （6）文章最后一段的作用是________。（概括要簡潔）。 溫柔________ 休息________ （2）用寫出文中的比喻句。堅強(qiáng)）的性格、上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。我跳床而起，向媽媽撲去…… 離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著、凝視著，盼望兒女們歸來。她那悄悄的嘆息聲，飄至我的心中，我心是淚濕枕巾。 孩子將在遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。我們進(jìn)步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問 兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜歡。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高梁、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。一、閱讀理解1．短文《獻(xiàn)給母親的歌》 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄 雪梅上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。 小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。 全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來。 媽媽給了我們（堅定 （1）將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。 （3）寫下列詞語的反義詞。 沮喪________（4）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是： ①________ ②________ ③________。這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按________順序?qū)懙摹? （7）讀了這篇短文，使我們想起了唐代詩人孟郊的《游子吟》，你還記得嗎？全文是：慈母手中線，________。________，________。 【答案】 （1）輕輕、詢問、堅強(qiáng)（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。（6）總結(jié)全文，突出中心（7）游子身上衣。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（3）本題主要考查對反義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。（5）理解句意題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（7）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：（1）輕輕、詢問、堅強(qiáng)；（2）媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。（6）總結(jié)全文，突出中心 ；（7）游子身上衣。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時注意多積累，增加詞匯量。（5）此題主要考查對句子的理解能力。（7）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點兒就覺得累。母親信服地點點頭，便去拿外套。今年的春天來得太遲，太遲了；有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪（pū p249?！蔽业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還?。凰€習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我說：“走大路。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘，“我走不過去的地方，你就背（bēi b232?！蹦赣H說。 這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。i）上的同她背上的加起來，就是整個世界。 （2）“但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 （3）選一選。“這句話的意思是（，沒有自己的主見，就像小時候“我”沒有自己的主見一樣。 ）。，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女的重任，對生活對家庭有一種使命感。（2分） 【答案】 （1）pū；bēi；b232。（3）A；B（4）因為大路平順；兒子想走小路是因為小路有意思；“我”決定委屈兒子走大路，是因為我伴同兒子的時日還長，可伴同母親的時日已短。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。意思表述合理即可。（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（5）考查概括中心思想。故答案為：（1）pū；bēi