【正文】 _____，表現(xiàn)了________；“一枚枚炸彈”指的是________，這樣比喻是因為________。 ________地滑落（2）“探頭探腦“的意思是________。 ________的棉被霎時間，大樹小樹旁邊開滿了光彩奪目的花朵。那些雪花，在空中洋洋灑灑。棒子一落在樹上，雪塊就紛紛墜落。山腰上細(xì)雪飛舞。這里一處，那里一處，這邊的雪還沒有落盡，那邊大塊大塊的雪已經(jīng)開始滑落。人還未坐定，山腰上就傳來“嘩嘩”的聲音。假若水滴剛好掉入脖子，便會引起我們一陣一陣的驚叫。屋檐前的雨水開始滴嗒成聲。 我是從屋檐上感受到融雪的樂趣的。在陽光下，白雪再也堅守不住它的高貴。山巒、田地、樹木，都反射著耀眼的光芒。沉寂了一個夜晚后，太陽探頭探腦地出來了。 一場大雪之后，世界忽然陷入荒涼。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （2）本題考查學(xué)生對文中詳寫略寫的理解。 （5）A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。 （3）“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。②指去校長家說情、送禮。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）評價人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。要結(jié)合語境，正確理解詞義。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。（4）父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過高考。（2）因為有了父親幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；能夠表現(xiàn)一個偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛；是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動力源泉。賞析：________【答案】 （1）形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。 （3）結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個怎樣的人。 ①劣跡斑斑：________②坐一坐：________（2）本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。而我，也沒有向父親保證什么。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機(jī)會。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。 ③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。一、閱讀理解1．課外閱讀 父愛的速度 ①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。 ②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。 ④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。 ⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長并沒有因為父親在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。 ⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。而校長也動作迅速地緊跟出來。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。 ⑦將校長甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。 ⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。 ⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。 ⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機(jī)會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……（1）結(jié)合語境，解釋文中畫線詞語的含義。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。 （4）你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義？ （5）本文語言富有表現(xiàn)力。 我選（ ）處。；指去校長家說情、送禮。（3）“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。（5）A句：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （2）文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （5）結(jié)合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。 故答案為：（1）①形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。 （2）因為有了父親幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；能夠表現(xiàn)一個偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛；是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動力源泉。 （4）父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過高考。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）本題考查評價分析人物形象。 （5）此題考查學(xué)生對句子的賞析能力。 融雪（節(jié)選）范澤木所有事物都躲在大雪的懷抱里。世界忽然一片光亮。大地鋪著厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安穩(wěn)地睡上一覺。 等你細(xì)看的時候才發(fā)現(xiàn)，屋檐上、樹葉上，已經(jīng)有水珠悄悄地滑落。當(dāng)瓦片上的雪開始融化，瓦楞里就開始涌出細(xì)細(xì)的雪水。我們一群小孩在雨水里進(jìn)進(jìn)出出。每一次進(jìn)出，我們都顯得小心而緊張，就像躲避橫飛的子彈。 累了，我們就坐在庭院里休息。原來是樹上的雪塊開始墜落了。一時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的落雪聲響成一片。那紛飛的細(xì)末，在陽光下發(fā)出好看的光芒。 我們再也不甘心就這樣看著，于是拿了木棒去山腰上敲雪。那些掉在地上的雪塊就像一枚枚炸彈，迸出無數(shù)的雪花。陽光把它們裝扮得五彩繽紛、絢麗奪目。（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)男揎椩~語填空。 __