【正文】 成為我們中學生的最佳閱讀方式。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語或故事參加這一活動。請你也摘錄一則關于讀書的名言寫在讀書心得欄里。請你參與其中并完成下面的任務。3．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。③上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字； ⑵本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑶本題是開放性問題，要結合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。對對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄” ⑶略。 故答案為：⑴清明灑淚祭英靈； ⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。內容上要表達對他們的崇敬和感激之情，表達向他們學習的愿望。因此在回答時，一定要有稱呼。材料中有這樣一些重要詞句：行動，堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地，一切平凡的人。答案可以概括為：清明灑淚祭英靈，或者西昌市民悼英雄。這道題上下聯(lián)都必須是七個字。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”?！敬鸢浮?（1）清明灑淚祭英靈（2）英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。 同學們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學習。（50字左右）（3）【活動三：學英雄】“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。習近平強調，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。 結合材料，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。31日下午，因瞬間風力風向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難。2．大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關任務。⑶本題考查提煉新聞標題的能力。 ⑵本題考查制作謎面的能力。 故答案為：⑴ C ⑵ 鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅 ⑶ 我班開展古詩詞誦讀比賽【點評】⑴此題考查對思想感情的理解能力。從中篩選出關鍵信息是：我班、古詩詞朗讀比賽。 （3）給新聞擬寫標題，可從導語中篩選出關鍵信息組合成標題即可。 （2）此題要求編寫謎面，可從所積累的陸游的詩句中概括答題，注意要和例句字數(shù)相符?！敬鸢浮?（1）C（2）鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅（3）我班開展古詩詞誦讀比賽 【解析】【分析】（1）ABD都表達思鄉(xiāng)之情，C“深林人不知，明月來相照”出自王維的《竹里館》本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。 ——（謎底）陶淵明（謎面）________。（2）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。D.C.B.） A.語文部編版九年級語文下冊練習題 口語交際與綜合性學習及答案50一、初中語文口語交際與綜合性學習1．某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。 （1）【古詩分類】班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（ 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。深林人不知，明月來相照。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊?！ㄖi底）陸游（3）【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。 為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。如：鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅。這個消息的導語是第一句話，關鍵句是我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。據(jù)此擬寫新聞標題。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結合詩歌的寫作背景理解。答題的關鍵是對陸游詩歌的積累，在積累的基礎上模仿例句制作謎面即可。新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。 （1）【活動一：奠英雄】2019年3月30日，四川省涼山木里縣境內發(fā)生森林火災。4月4日，火災犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。上聯(lián)：烈焰無情吞勇士下聯(lián)：________（2）【活動二：話英雄】中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式于9月29日上午在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。 結合材料，談談你對“英雄”的認識。響水“3?21”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊部分救援官兵臨時駐扎在當?shù)貙W校，在撤離時，他們在學校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。如果這些武警救援官兵此刻就在你的面前，你會對他們說些什么。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。（3）略 【解析】【分析】（1）對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等，詞性相同，意思相對。上聯(lián)“烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄的壯舉；因此下聯(lián)我們應該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動，而4月4日剛好又是祭奠先烈，表達哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。 （2）本題關于“英雄”，主要圍繞新時期“平凡工作崗位”。 （3）這是一道口語交際題?？梢赃@樣稱呼：“武警官兵叔叔們，你們好！”或者“武警官兵叔叔，您好！”（哥哥）。語言上要得體。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。 【點評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。注意語言流暢，表達準確。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題的一次讀書活動。 （1）在讀書心得欄里，有同學寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。 （2）學校組織了講“孔子、孟子故事”的活動。 （3）學校組織了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（A）中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不烈的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。（C）網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。②反方辯詞中畫橫線句（A）語義重復，應將：________刪去。（4）學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外） 英雄姓名：__