【正文】 在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，每空只填入一個表示數(shù)量的字。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ 舞會可以假面，生活不可假面。故選D。面具——歷史深處走來的中國文化使者（2）在中國面具館，一位外國友人對一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的說話順序是（走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C. ） A.本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可 （3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。說明一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；讀書時每讀必做的沒有，但從不做的竟占75．4%，由此可以看出絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考習慣。請你根據(jù)要求，為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計出謀劃策設(shè)計幾種活動形式。據(jù)此可作答； ⑶解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答； ⑷這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。③“網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，才容易染上網(wǎng)癮的”關(guān)聯(lián)詞語使用不當。 （2）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時的積累。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（B）網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言寫在讀書心得欄里。對對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。因此在回答時，一定要有稱呼。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。2．大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。從中篩選出關(guān)鍵信息是：我班、古詩詞朗讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎?wù)摺＃?）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當?shù)恼Z句。） A.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。這個消息的導(dǎo)語是第一句話，關(guān)鍵句是我班于4月21日至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。 （3）這是一道口語交際題。 【點評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。 （1）在讀書心得欄里，有同學(xué)寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。學(xué)生表述合理即可。改為“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊”或“網(wǎng)上閱讀的信息魚龍混雜”。這道題作答的時候只需要從所積累的名言名句中選擇一則關(guān)于讀書的即可； ⑵本題考查學(xué)生對歷史名人的掌握，作答時，可根據(jù)自己日常的積累，也可上網(wǎng)查閱。 （2）【出謀劃策】為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準備開展以“我愛閱讀”為主題的活動。 （3） 認真觀察圖表，通過數(shù)據(jù)的對比進行分析，由圖表可以看出，中學(xué)生讀書有計劃的只占 10．1%，沒有計劃的占 58．6%。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。B.D.②要求選擇適合中國面具館的宣傳標語，B中的了解世界文化遺產(chǎn)不符合要求，故應(yīng)排除B。此題答案不唯一，只要所寫的話符合題意即可。6．口語交際與語文綜合運用 初中三年，時光匆匆過。 有志者，事竟成；苦心人，天不負。所以寫給語文老師，要用語文學(xué)科里的知識點突出語文學(xué)科的特點。當它用口頭表達時，是語言對仗，當它寫出來時，是文字對仗。7．請仔細欣賞下面的郵票，用生動的語言描述出郵票內(nèi)容及蘊含的寓意。 故答案為：郵票的畫面中是一只體態(tài)豐腴，面帶微笑的豬媽媽和五只可愛的豬寶寶，其中三只寶寶正圍繞在媽媽身邊津津有味地喝著媽媽的乳汁，而另一只豬寶寶卻在調(diào)皮地玩著媽媽的尾巴，似乎在對媽媽說：“媽媽，媽媽，快跟我玩吧！”還有一只憨憨地趴在媽媽的背上?！敬鸢浮?欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾（欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向） 【解析】【分析】本題題干所提供的句式運用了比喻的修辭，兩句每句七個字，所以要求我們在仿句時要做到句式相同，字數(shù)盡量一樣，比喻恰當，表意清楚，即可。②分龍崗路—246省道—341省道—東廬路—石頭寨路（珍珠路—高平大街—246省道—341省道—東廬路—石頭寨路），且表述準確簡明。③分龍崗路—交通路—長深高速—801縣道—石頭寨路。 示例：用電腦軟件設(shè)計并保存云錦圖案；將云錦設(shè)計為服飾、日用品等；制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品；為南京云錦寫宣傳語，宣傳南京云錦。 故答案為：要求緊扣“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來”主題以及 “實踐”活動。 【新聞鏈接】《帶著10包榨菜20個慢頭，衢州兩男生要“尋找自由”》:“我要去尋找自由，開始新生活!”2018 年12月23日晚，衢州江山市壇石鎮(zhèn)14歲男孩小博和小飛從學(xué)校翻墻出走，留下了這樣一張字條。所以要理性對待，切不可隨意而為。新聞媒體經(jīng)常報道由于擅自離開造成的嚴重后果。所以家長首先得反思自己，平時注意加強跟孩子溝通，多些耐心，多傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到家庭的溫暖。（2）活動二：賞美食，巧命名 中國菜往往依據(jù)食材形象和名稱來命名，寄托著美好的祝福?！岸岁柟?jié)，正為嘴頭忙，香粽剝開三面綠，濃茶斟得一杯黃，兩碟白洋糖。如：“百合暗含合家之意”和“湯圓是圓形和紅棗是橢圓形的”放在一起有“團團圓圓之意”。 故答案為：⑴撇、捺、點、橫折、橫、橫、豎提、撇、點 ⑵ 示例：合家團圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團圓。 ⑷本題考查考生對材料內(nèi)容的理解和分析能力，解答此題要求考生讀懂材料，仔細進行分析，結(jié)合關(guān)鍵語句獲詞語進行概括。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語，既會使文章顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解?！窘馕觥俊痉治觥看祟}要求發(fā)表自己的觀點，首先要觀點明確，如果贊同，則應(yīng)從語言的多樣性和發(fā)展性等方面闡述理由，如果不贊同，則應(yīng)從語言的規(guī)范性等方面闡述理由。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語，如“抓狂”“點贊”已經(jīng)被大家熟知和接受，并被收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。主體是一個大的“貪”字，造型是一個癱坐于地的人，因貪念被囚高墻，腳戴鐐銬，后悔哭泣。 【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。媒體對“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。 故答案為： 示例一：我認為這會毀了孩子