【正文】 個(gè)有蔭涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！”他父親死得早，母親給人家洗衣服。這玩意好消化，不傷人。玉麥粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一點(diǎn)鹽，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。白天大家都忙著，不到快挨咬，或已經(jīng)挨咬的時(shí)候，想不起買壁虱藥、虼蚤藥。 “有人買貴州遵義板橋的化風(fēng)丹？……”考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。21．試題分析：梅森太太受人之托，完成喬的愿望；看到蘇菲沒(méi)有動(dòng)靜，不放心到后門敲門，并且進(jìn)門談?wù)撗┖陀蛢r(jià)，可看出梅森太太是一個(gè)熱情、善良、開(kāi)朗大方的人；喬的性格特征原文有直接的表述：勤儉、爽朗。【解析】19．試題分析：信托是指委托人基于對(duì)受托人的信任，將其財(cái)產(chǎn)權(quán)委托給受托人，由受托人按委托的意愿以自己的名義，為受益人的利益或者特定目的進(jìn)行管理或者處分的行為。 23．例一：貼切?！敬鸢浮?9．喬瑟夫安排花店準(zhǔn)備黃 玫瑰，在他去世后第一年的情人節(jié)，讓鄰居梅森太太送給蘇菲?！笨ㄆ蠈?xiě)道，“我真心地愛(ài)著你。他不想打擾你。我差點(diǎn)忘了玫瑰花。哈，我可覺(jué)得這天很冷?！泵飞泻舻溃澳愫脝?我剛才敲過(guò)門。（13）走到起居室中間時(shí)，蘇菲笑了。他會(huì)爽朗地大聲笑，親吻她的額頭，然后牽起她的手，對(duì)她唱道：“你是我的陽(yáng)光。他一走，她又鎖上了門。（7）“誰(shuí)啊?”她說(shuō)著，從打開(kāi)的門縫里打量著門外。（5）送花人敲起梅森太太家的前門，他手拿一只長(zhǎng)長(zhǎng)的白綠色相間的盒子和一個(gè)簽字板。（3）一輛花店貨車駛?cè)氚瑐惔蠼?。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。可以從修辭手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。它既指所帶行李超重，又指父母期待超重、情感超重；③揭示了小說(shuō)的主旨。結(jié)構(gòu)上：為下文寫(xiě)行李超重做鋪墊。20．第①段的場(chǎng)面描寫(xiě)有什么作用？21．小說(shuō)中的兒子和女兒見(jiàn)了父母都是“氣哼哼的”，其原因一樣嗎？試簡(jiǎn)單說(shuō)明。 ⑥這里，我身旁另一側(cè)，又有一個(gè)女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個(gè)男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說(shuō)了句：“嚴(yán)重超重!”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開(kāi)行李箱，我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說(shuō)，來(lái)自四川。聽(tīng)口音，是南方人。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。能力層級(jí)為分析綜合C。能力層級(jí)為分析綜合C。②“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過(guò)的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。15．標(biāo)題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅是饅頭，你認(rèn)為還拾起了什么呢？【答案】11．父親的形象成為同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，甚至給父親取了侮辱性的綽號(hào)，我擔(dān)心同學(xué)們知道是“我”的父親而歧視“我”?！?1．文章第七段，寫(xiě)道“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱。”一下子掌聲雷動(dòng)。班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)，讓你父親來(lái)一趟。終于有一天，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì)嘲笑我。買飼料吧，又拿不出錢來(lái)，父親整日顯得憂心忡忡。父親欣喜不已，千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我將來(lái)能考上好大學(xué)。26．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。本文記敘了在下著小雨的天氣，父親送“我”到普高報(bào)名的路上，下車推爬不上坡的打油車，自己弄得滿身污泥漬的事情。對(duì)“我”中考考砸感到失落，但相信“我”能戰(zhàn)勝挫折，走出困境；簡(jiǎn)單地擦了擦弄臟衣服并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。25．選文中的父親是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。小雨不知何時(shí)停了，但天上沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)能曬干父親的衣服，他上衣、褲子和鞋上的污泥漬依然清晰可見(jiàn)，我一輩子都忘不掉。⑧于是我便坐在車?yán)?，手使勁按住行李和被褥，不讓它們掉出去，開(kāi)車師傅加大油門，父親則使出渾身力氣艱難地推搡著車子，強(qiáng)大的阻力讓打油機(jī)不停地向后移動(dòng)、搖晃著，好幾次險(xiǎn)些就要頂?shù)垢赣H，但父親絕不后退，最終迫使打油機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)地向前挪動(dòng)。途中要經(jīng)過(guò)一段沒(méi)有架橋的河道，我的一位表哥正好在那里擺渡，他馬上認(rèn)出了父親，大聲地跟父親打招呼，問(wèn)我們要去哪里。要讀懂上文的情節(jié)，根據(jù)大媽“我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！”的這句話來(lái)構(gòu)思答案?！澳侵皇謾C(jī)在空中劃了一道漂亮的弧線。學(xué)amp?！贝藭r(shí)此刻，她心里是怎么想的呢？請(qǐng)把他的心理活動(dòng)描述出來(lái)?！薄笆堑?，藥王路二十三號(hào)就是監(jiān)獄，可是您既然知道，還要我?guī)?？”女人一臉不解。警車的門最終關(guān)上了，然后啟動(dòng)，呼嘯著走遠(yuǎn)。“嗯，有事?！薄笆裁礂l件？”“我現(xiàn)在要去一個(gè)地方，可是我不知道怎么走，你就幫我?guī)钒?！”老太婆顫抖著扯出一張紙，認(rèn)真看了看說(shuō)，地址是藥王路二十三號(hào)。接著女人馬上沿著剛才兒子拋出的弧線去找剛才扔出去的手機(jī)，女人很快就看見(jiàn)，手機(jī)被一只布滿老繭的撿了起來(lái)。女人看見(jiàn)，那是一個(gè)頭發(fā)花白滿臉皺紋的老太婆，雖然上了年齡，但她的步子卻顯得有些匆忙，臉色十分凝重。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．試題分析：本題為梳理信息題。 17．．結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明“愛(ài)是需要摟、撫摸著、淚水滴……“等一系列動(dòng)作及第?段“我16．請(qǐng)從人物描寫(xiě)或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫(huà)波浪線的句子。?也不知道過(guò)了多久，他終于聽(tīng)到了父親的腳步聲，接著門開(kāi)了。他開(kāi)始干起來(lái)：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。還說(shuō)牧師和圣人來(lái)到牲口棚，給人們帶來(lái)了圣誕禮物。部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：專題講義13敘事文閱讀專項(xiàng)測(cè)試試卷一、期考典測(cè)——他山之石一、【2018屆江西省豐城市九年級(jí)上期中】閱讀下面文字，完成后面小題。③記得小時(shí)候父親告訴過(guò)他，耶穌是在牲口棚里誕生的。過(guò)去，他從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自擠過(guò)奶，現(xiàn)在覺(jué)得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單的事。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)父親就會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都快蹦出來(lái)了。15．選文第②段中說(shuō)“可他父親從沒(méi)意識(shí)到他的愛(ài)”，讀完文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親是否意識(shí)到了他的愛(ài)，并簡(jiǎn)述理由。從文章第?段中的“緊緊地禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)驚喜狀態(tài)的心理。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。遠(yuǎn)處，一個(gè)佝僂的身影正走過(guò)來(lái)。女人依舊帶著微笑，她看見(jiàn)兒子轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了?！薄拔铱梢赃€給你，但你得答應(yīng)我一個(gè)條件?！澳哌@么急，有事？”女人問(wèn)。年輕人蹭了幾下，但被警察按了下來(lái)?！薄澳悴皇且?guī)闳ニ幫趼范?hào)嗎？現(xiàn)在就還給了我？”老太婆指著前方鐵門上醒目的“監(jiān)獄”兩個(gè)字說(shuō)：“我早知道，這里就是藥王路二十三號(hào)，都來(lái)這里好多趟了。②我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！19．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“女人站在監(jiān)獄前，愣了。②你這么溺愛(ài)孩子，總有一天，他也會(huì)像我兒子一樣走上犯罪道路，到時(shí)候會(huì)輪到你到這兒看望兒子了。這需要看懂上下文的情節(jié)。此題要注意補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句在結(jié)尾，描述的內(nèi)容是人物的心理活動(dòng)。③父親偶爾也會(huì)插上幾句，但我能感覺(jué)他是出于禮貌，并不是發(fā)自真心的。⑦見(jiàn)此狀，父親說(shuō)，他下去推；我也要，但他不同意，理由是我腳上穿了一雙剛買的新球鞋，他怕我推車時(shí)弄臟它，去學(xué)校時(shí)不好看。我站在校門口，目送父親遠(yuǎn)去，他一手拿著一根扁擔(dān)，一手拿著來(lái)時(shí)捆被褥的麻繩，頭也不回地一步步地朝前走。23．選文第②段畫(huà)線句有什么作用？24．請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析選文第⑥段畫(huà)線句。（2）樂(lè)觀信任。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。 點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。聽(tīng)人說(shuō)，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。親戚送的飼料也日趨減少。（9）但是內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。（13）1996年的冬天，我期末考試成績(jī)排在年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了很多文章，一下子聲名鵲起。（17）我的眼淚就嘩嘩的落了下來(lái)，我沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我的父親。正如父親所說(shuō)的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì)有。父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。付出努力贏回尊嚴(yán)。考點(diǎn)：概括作品主題?？键c(diǎn)：分析景物描寫(xiě)的作用。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。“10公斤!”只有兒子對(duì)母親才會(huì)有這樣肆無(wú)忌憚。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏亍?9．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)出國(guó)航班多、出國(guó)學(xué)生多、行李箱大、送行父母多，實(shí)際上在暗示獨(dú)生子女不理解父母這一主題具有社會(huì)普遍性。②概括了小說(shuō)的內(nèi)容?？疾辄c(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。21．本題考查標(biāo)題的含義。他今天來(lái)晚了，并非因?yàn)檫@雪天，而是因?yàn)榻裉焓乔槿斯?jié)，郵件比往常多很多。明天是15日，喬去世已經(jīng)8個(gè)月了。敲第三下后，她來(lái)到前廳。還好，他馬上就離開(kāi)了?！彼麜?huì)一邊說(shuō)，一邊呈上超大的花束。她用水杯給花瓶灌上水，輕輕地將玫瑰和枝葉插入瓶中，將花瓶搬到起居室。（15）“你好，蘇菲。21英寸啊，他們還說(shuō)今年冬天會(huì)很暖和。喬瑟夫，噢，上帝啊。喬瑟夫要我在他去世后的第一年給你送玫瑰花，正是他讓我這么做的。（21）“送給我的陽(yáng)光。23．小說(shuō)的題目是“偷來(lái)一片冬日陽(yáng)光”，你覺(jué)得這個(gè)題目貼切嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘇菲因?yàn)槲唇?jīng)梅森太太允許就將花插進(jìn)了自家花瓶的愧疚與自責(zé)。最好改為“冬日陽(yáng)光”或“冬日，天堂寄來(lái)一片陽(yáng)光”，這樣更含蓄，富有想象空間。能力層級(jí)為分析綜合C。能力層級(jí)為分析綜合C。這是一個(gè)中年的女人，她這一聲真能喝得千門萬(wàn)戶開(kāi)，聲音很高，拉得很長(zhǎng)，一口氣。他這時(shí)候出來(lái)吆賣是有道理的。她們賣的楊梅很大，顏色紅得發(fā)黑，叫做“火炭梅”，放在竹籃里，襯著新鮮的綠葉。西洋糕則多是老太太叫住，買給小孫子吃。 我從側(cè)面約略知道這孩子的身世。 這孩子是個(gè)小大人！他非常盡職，毫不貪玩。馬夫拽著它的嚼子，釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上，郭答郭答。 這又不含什么惡意，他并不發(fā)急生氣，愛(ài)學(xué)就學(xué)吧。他跟楊老板請(qǐng)了幾個(gè)小時(shí)的假，把賣剩的糕餅交回到柜上，才去。22．文章的結(jié)尾很有味道，作者說(shuō)當(dāng)那個(gè)孩子“看到巷子里沒(méi)有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：‘捏著鼻子吹洋號(hào)！’……”請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。②結(jié)尾有幽默感，但這是含淚的笑，有些心酸（這是他暫時(shí)擺脫自己職業(yè)時(shí)高聲叫喊，也是對(duì)于被限制的生活的抗議）。作者前文說(shuō)“他吆喝得很好聽(tīng)，有腔有調(diào)”，接著就把他唱的腔調(diào)以這種音樂(lè)簡(jiǎn)譜的形式展現(xiàn)出來(lái)，一方面非常直觀地向讀者展示了小孩吆喝聲的腔調(diào)之處，更加真實(shí)可感；另一方面，使得文章本身更加別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，這件事情已經(jīng)過(guò)去很多年了，作者卻還能清除地記得吆喝聲的調(diào)子，說(shuō)明這語(yǔ)調(diào)在他的記憶深處很深刻。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。桂嬸的話還沒(méi)說(shuō)完，眼里的淚就一滴一滴掉下來(lái)。遇到有外村人來(lái)村里，桂嬸就上前打聽(tīng)；看電視時(shí)，桂嬸特別留意上面播的那些尋人啟事……轉(zhuǎn)眼又是六個(gè)年頭，萌萌上初中了，食宿在學(xué)校，不用接送了，桂嬸便到城里打工去了。他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，又臟又亂，臉上也布滿了塵土……知情人說(shuō)，是外地流浪來(lái)的，平時(shí)以乞討為生。這一嘆，說(shuō)明她認(rèn)了。他依舊是憨憨的樣子，任憑桂嬸說(shuō)什么，他都是一個(gè)樣子，一種神態(tài)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。標(biāo)題中已經(jīng)給出了一個(gè)詞“親”，再根據(jù)文章內(nèi)容確定支配“親”的字。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。他惜時(shí)如命，每天必須工作到凌晨，出差的路上都在打電話，飛機(jī)上都在寫(xiě)材料。他的朋友跟我說(shuō)，你們吃過(guò)黃老師烤的豬排嗎，皮脆肉嫩，那可是一絕呀！我想象著那些浪漫的異國(guó)歲月，然后試著去體會(huì)他回國(guó)后的日子，這里每年一半的時(shí)間是冬天，他在家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，機(jī)場(chǎng)、賓館、泡面充斥著他的生活，他都如何下咽？如果沒(méi)有那赤子般純粹而炙熱的愛(ài)，一切似乎都太難想象。地質(zhì)宮有十點(diǎn)熄燈的習(xí)慣，黃老師剛回國(guó)的時(shí)候，因?yàn)樵谵k公室工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，離開(kāi)的時(shí)候地質(zhì)宮大門早已經(jīng)鎖上，需要請(qǐng)保安幫忙開(kāi)門，保安經(jīng)常跟我們抱怨。我們忙了一會(huì)兒我聽(tīng)到從他辦公室傳來(lái)“砰”的一聲，我跑進(jìn)去一看，他從椅子上摔倒在了地上。我欽佩大家的合作精神，同時(shí)衷心感謝大家的長(zhǎng)期支持、不懈努力和犧牲精神。他從來(lái)都不曾顯露他的病痛，在手術(shù)之前也不準(zhǔn)我們告知外界，就連他的學(xué)生也都是在他最后的日子里才得知他不是“出國(guó)了”……黃老師走了。這兩個(gè)“平安夜”對(duì)于黃大年分別有怎樣特殊的含義？14．黃大年以其科學(xué)家的身份和杰出品質(zhì)無(wú)形中對(duì)身邊的人產(chǎn)生著影響。n （2）．（2）sh249。（3）單位保安本來(lái)對(duì)黃老師晚走充滿抱怨，后來(lái)主動(dòng)打招呼請(qǐng)黃老師走時(shí)叫他開(kāi)門。12．試題分析：考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。那天晚些時(shí)候，他發(fā)朋友圈說(shuō)，‘人生的戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)所不在，很難說(shuō)哪個(gè)最重要。語(yǔ)句寫(xiě)夢(mèng)中的老師，寫(xiě)出了不相信黃老師已經(jīng)去世的想法，更深刻地表達(dá)了對(duì)黃老師的想念之情。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門的聲音。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。②③14．請(qǐng)你結(jié)合文句，分析母親的形象。（2）示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)文章內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫。心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。喝酒算是他一天中唯一的一