【正文】 說明文中說明方法混淆不清。有些學生就會把標題找出來做為答案，殊不知它只是一個論題，而不是論點。如2003年江蘇南京中考題《說真誠》的標題就是論題。）■引用小詩、故事的作用增強趣味性,作為論據(jù)來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.解答議論文閱讀題目中常見易犯的解題錯誤有：①論題、論點分不清?！窠Y(jié)尾段的作用: （1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、重復或強化……的中心論點； （3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）?！鑫恼绿岢鲋行恼擖c的方式：①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點； ④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：■這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。格式：從正反兩方面進行論述，更突出論證了……觀點。格式：生動形象地論證了……觀點，使論證淺顯易懂，易于接受。格式：充分有力地論證了……了觀點，增強文章的說服力。格式：舉出……事例，具體有力地論證了……觀點。（二）議論文閱讀題考點總結(jié)■分析論證方法的作用：作用二個要點?？键c十、拓展題型類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設想等。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。對策：補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法?？键c八、補寫相關(guān)語句類型在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫對策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。●（2）、結(jié)合說明方法談?！隹键c七、文段作用類型：說明某段或某句的作用對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。③綜合歸納。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！耦愋椭甘敬~的含義類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量?！耦愋拖拗菩栽~語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。對策：（1）不可以。■考點五、說明語言類型加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確、生動形象地說明了事物的特征或事理。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。[來源:學科網(wǎng)]作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。舉例子：具體真切地說明了事物的特點。考點二：說明對象的特征類型直接找出說明事物的特征的句子對策： A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句類型概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語■考點三、說明方法類型直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。事物說明文指出被說明事物即可 。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（一）說明文閱讀題考點總結(jié)考點一：說明對象考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。部編語文 現(xiàn)代文閱讀理解答題技巧■一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論■二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）■三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫■七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺■九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫■十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序■十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境■十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證■十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)■十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：■（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）■（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；對比：強調(diào)了……突出了……反復：強調(diào)了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法?！觯ㄋ模┠尘湓捴心硞€詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行?！觯ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻€詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。■類型文章某段或某句運用何種說明方法極其作用？對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。分類別：條理清楚地說明了事物的特點。打比方：生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。使說明更有說服力。下定義： 用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話?！隹键c四、說明順序類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部、總—分●掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際。（2）定性。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話?？键c之六、概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息對策：①提取要點，②抽象說明，關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。類型請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。考點九 中心句類型直接找出文中的中心句。類型概括文段的中心句。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。對策：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)?！龇治稣摀?jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語?！鑫亩谓Y(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下?！耖_頭段的作用:往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。有些議論文標題是論點，有些則是論題。在答題過程中，題干要求找出中心論點。實際上論題是作者所要議論的問題，而論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。議論文中舉例論證、比喻論證與說明文中的舉例子、打比方常?；鞛橐徽??！瘼郯选罢撟C上有何特點”簡單理解成“運用何種論證方法”。而這種題的答法應該是“先運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，然后運用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點，前后是否形成對比。記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述的順序: 順敘、倒敘、插敘記敘線索：（1）以時間為線索（2）以事件為線索（3）以某物為線索。（5）以見聞為線索。（7）以感情為線索。 敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時也用第二人稱記敘文的詳略： 敘述中的詳略問題是一個取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問題。閱讀記敘文，應注意材料的詳略處理是如何為主題服務的。點（詳寫），體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想；面（略寫），體現(xiàn)文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫次要材料，會使文章的面受到影響。描寫人物可以進行正面描寫，也可以進行側(cè)面描寫。間接描寫就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。★環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時代風貌、展現(xiàn)風土人情②襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動故事情節(jié)的發(fā)