【正文】 游人踩塌？它一日日依然如故，巍然聳立，每日里流失的沙子，為什么竟沒(méi)有使它低矮下去呢？我仍然讀不懂鳴沙山。那個(gè)時(shí)刻，我相信永恒。亙古大漠，冷峻寂然?！　∮谑腔锇閭兌妓餍钥v身躍入沙海，身體自是滑板，雙手代槳，一個(gè)個(gè)掛在陡峭的沙坡上，前前后后只見(jiàn)憧憧的人影晃動(dòng)，像一座座移動(dòng)的沙丘?！　≈灰?jiàn)每個(gè)游客滑到山腳，都削下一層沙子，裹下一層沙子。還有用木頭和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以從沙坡上出溜溜地滑下來(lái)?；赝砗?，沙坡筆陡如削，四壁懸空。月亮從大漠盡頭悄悄升起，沉浸在月色中的沙山，如海上飄流的冰峰，煙籠霧繞，白璧無(wú)暇。我讀不懂鳴沙山的性別。坦坦蕩蕩，清清白白，冷峻中含著幾分柔韌，野性中尚有幾分羞怯，從春到冬，永遠(yuǎn)敞著胸懷，呵護(hù)著來(lái)往西域的路人。沙山的溫情別有一種表達(dá)的方式。沿著山脊上坡，瘦削的山頂如地平線在遠(yuǎn)天呼喚?！　∶撊バm，光腳走上沙丘。曾在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)許多回鳴沙山，在這一刻卻忽然變得不那么真實(shí)曾有過(guò)千姿百態(tài)的想象，可就是沒(méi)想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬如此有棱有角如此輪廊分明。千古寂寞，朔風(fēng)把大山和巖石揉成沙礫，然后又把白灼的細(xì)沙重新捏成一座山巖當(dāng)鳴沙山成為鳴沙山之時(shí)，它已是一群雄健而威武的西北漢子，壯碩的臉膛上刻著重重深邃而峻峭的線條。天低了地窄了原野消失大海沉沒(méi)，惟有這座凝固的沙山，如同宇宙洪荒時(shí)代的巨型雕塑，矗立于塔什拉瑪干沙漠的起點(diǎn)或是盡頭。　　血紅的夕陽(yáng)隱去山后，天空純金一般爍亮。　 人說(shuō)在清朗干爽的風(fēng)天，傍晚時(shí)分，在山腳下能聽(tīng)見(jiàn)沙子嗚嗚的鳴響。我明白，卻不能說(shuō)?！?當(dāng)然，凡是對(duì)死的寄語(yǔ)，都是對(duì)生存世界的追求。石棺是統(tǒng)一規(guī)格的，不論死者身份，不分大小粗細(xì)，完全相等。據(jù)說(shuō)凡是參加第二次世界大戰(zhàn)的人都可以埋葬在這里，石板上只有號(hào)碼，埋葬好，就按號(hào)碼把死者名字刻在前方一堵青色的墻上。 夏威夷的一片墓地給我印象獨(dú)特。西方宗教思想講出世，中國(guó)的儒家講入世之道，對(duì)死的想象緊緊聯(lián)系著生存現(xiàn)實(shí)，每到祭日便要燒紙錢紙衣紙車紙馬，如今還燒紙電視紙洗衣機(jī)。進(jìn)天堂快活而安詳，因此西方的葬禮沒(méi)有鬧喪。我在公墓繞一圈回來(lái)，她不見(jiàn)了,只有墓穴上蓋一大片秋葉。她把精心選擇到的最美最紅的葉子一片片輕輕放在一座墳?zāi)贡系氖迳稀Ｄ鞘丘堄性?shī)意的想念?！?⑦“你不認(rèn)識(shí)我，我從未成功過(guò)；我的朋友都牢記我，凡事我都認(rèn)真地做過(guò)?！?⑤“我是個(gè)酒鬼，現(xiàn)在才真醉了。墓碑上很少“樹(shù)碑立傳”和“歌功頌德”，大多只有生卒年月，還有一句或幾句話，大多是死者留下的遺言，或是他的親友對(duì)其最后的饋贈(zèng)。僅有的提示，便是墓碑上的銘言。小說(shuō)家的故事是虛構(gòu)的，他們的故事卻是真實(shí)的。他們?cè)?jīng)是一個(gè)個(gè)活生生有血有肉有聲有色的人。 ③漫步墓地間，瀏覽在那些樹(shù)影深處、花草叢中各式各樣的墳?zāi)?，真比在安特衛(wèi)普的雕塑公園享受更多也感受更多。墓碑上刻著一行字：“我?guī)Р蛔叩闹挥袗?ài)。死者長(zhǎng)眠地下，還要傾聽(tīng)世間的萬(wàn)籟，這才叫不甘寂寞。它與中國(guó)墳地不同，毫無(wú)凄涼蕭瑟之感，甚至像公園，但不是活人游樂(lè)而是死人安息的地方，處處樹(shù)木幽深，花草葳蕤，一座座墳?zāi)苟际莾?yōu)美的石雕，有的稱得上藝術(shù)杰作。例題一墓地①死亡并非凄慘，并非一片空茫。C．結(jié)合文中具體事例來(lái)分析。2．部編初一初中語(yǔ)文閱讀原因分析題答題技巧原因分析題1．題型：方法：A．從因果中尋求答案。不過(guò)，在具體賞析時(shí)，一定要真正地分析句子，理解句子的意義和作用，不可完全套用公式。各種描寫(xiě)——塑造人物性格，呈現(xiàn)具體場(chǎng)景，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 ：記敘文中的議論——引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。反問(wèn)——態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣。反復(fù)——強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。排比——增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，對(duì)偶——形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。擬人——賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使事物人格化，從而收到形象生動(dòng)的效果。象征——把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。欲揚(yáng)先抑——先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的效果。 ：襯托——以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。通?？梢詮南旅鎺追矫婵紤]：、生動(dòng)；，如襯托、諷刺、欲揚(yáng)先抑、前后照應(yīng)等；，如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等；，如記敘中的議論、抒情、描寫(xiě)等。二、語(yǔ)言賞析的步驟 （一）明確語(yǔ)言賞析的方向。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。 對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。 以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答，下面我們來(lái)看看說(shuō)明文的閱讀理解。 比較閱讀理解。 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ 看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。 對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。 對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人做什么事)格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都,大都，非常,只有等）：不行。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。部編語(yǔ)文做 現(xiàn)代文閱讀理解題答題技巧一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。 概括文章主旨。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。 對(duì)以上類型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。 這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。 有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。 說(shuō)明文的閱讀理解。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。要賞析的語(yǔ)言一般都有一定的特色，我們?cè)谫p析的時(shí)候，首先要了解賞析對(duì)象的特點(diǎn)，這就是語(yǔ)言賞析的方向。 （二）語(yǔ)言的主要特點(diǎn)或作用 ——形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、幽默風(fēng)趣、樸素、含蓄、準(zhǔn)確嚴(yán)密（尤其是說(shuō)明文）等。諷刺——對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。前后照應(yīng)——使故事情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 ：比喻——刻畫(huà)人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象，或生動(dòng)形象地說(shuō)明事理?？鋸垺怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)比——通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。設(shè)問(wèn)——自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。強(qiáng)烈抒情。記敘文中的抒情——抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 三、語(yǔ)言賞析的答題模式 語(yǔ)言賞析的答題，可以按以下模式進(jìn)行：（1）句子特點(diǎn)（選取用詞、寫(xiě)法、修辭、表達(dá)方式中的一個(gè)方面）；（2）所起作用（根據(jù)各類句子所起的作用來(lái)談）；（3