【正文】 存在，在人們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，帶給他們適時(shí)的打擊，能讓他們受到激勵(lì)，從而產(chǎn)生動(dòng)力改變?nèi)秉c(diǎn)，這才是噴噴群的意義。而如今大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，臉都不紅一下，轉(zhuǎn)身就不把這件事放在心上。如果只涉及一個(gè)方面而談，則觀(guān)點(diǎn)片面。立意：在全面掌握雙方觀(guān)點(diǎn)基礎(chǔ)上的辯證性立意，是深度思維的結(jié)果。考生認(rèn)真閱讀材料，材料中兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)是“夸夸群”和“噴噴群”，針對(duì)這兩個(gè)群體，有兩類(lèi)不同的看法，“有人認(rèn)為“夸夸群”能讓人開(kāi)心，幫助建立自信，比“噴噴群”好?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑囊唬簩忣}：這是一道材料作文題目，考生解答本題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，然后細(xì)讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握命題者的意圖與情感傾向。通過(guò)“夸夸群”和“噴噴群”傳達(dá)自己的觀(guān)念和想法。“夸夸群”和“噴噴群”在大學(xué)生中的火爆，側(cè)面說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生正面臨著激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的生存壓力，也折射出他們共同的“群體性焦慮”心理特征。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。壓力過(guò)多過(guò)少都不適宜。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍。生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮?，F(xiàn)在的社會(huì)是充滿(mǎn)壓力，充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的。中走出來(lái)，更好地反思?jí)毫Ξa(chǎn)生的原因、找到處理壓力的方式等。這樣有利于發(fā)言者從壓力。隨著生活方式、社會(huì)環(huán)境的改變，很多年輕人面臨‘壓力山大’卻又無(wú)處宣泄的問(wèn)題，而‘夸夸群’和‘噴噴群’則提供了一種宣泄壓力的平臺(tái)。在某寶搜索關(guān)鍵詞，5分鐘99元等等的高價(jià)，仍是受到許多網(wǎng)友的歡迎。這是兩種突然活躍的朋友圈的特殊群體。要求：想象合理，有細(xì)節(jié)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論證合理。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值。加入“夸夸群”的人，無(wú)論發(fā)布何種信息，都會(huì)被群友極盡辭藻夸贊；進(jìn)入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會(huì)被群友挖苦嘲諷。請(qǐng)將題目寫(xiě)在答題卡上。作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。網(wǎng)】閱讀方法:閱讀這本書(shū),細(xì)細(xì)品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言,作者通過(guò)敘事表達(dá)出自己的情感。世紀(jì)那一只只在作者筆下的動(dòng)物栩栩如生,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前,讓我們明白動(dòng)物世界里對(duì)生存的殘酷競(jìng)爭(zhēng)和追求輝煌的精神。jc2本單元的課文都是以“動(dòng)物”為主題,表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。本單元這三篇文章都是通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn),用具體事例來(lái)表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們保護(hù)動(dòng)物,與大自然和諧共處的情感。常見(jiàn)的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容?！栋座Z》以各種形式考查白鵝的特點(diǎn)?！敦垺房疾閷?duì)課文的理解能力,常以填空、選擇的形式對(duì)貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查。它的頭撞在門(mén)上,桌腿上,撞疼了也不哭。淘氣:一根雞毛,一個(gè)線(xiàn)團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。這句話(huà)直接寫(xiě)出了白鵝高傲的站姿,一個(gè)傲氣的白鵝形象躍然紙上。它常傲然地站著,看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓。這句話(huà)稱(chēng)鵝為“鵝老爺”,明貶實(shí)褒,對(duì)鵝充滿(mǎn)愛(ài)意。這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭手法,寫(xiě)出了母雞的炫耀,表達(dá)了作者對(duì)母雞的討厭。到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)。鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這句話(huà)把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有這句話(huà)描寫(xiě)了一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的偉大母親形象。挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。n(看見(jiàn))　 供gōng(供養(yǎng))g242。n(方便)pi225。(可惡)232。(折斷)　　屏bǐng(屏息)p237。(3)多音字折sh233。侍:左邊是“亻”,不要寫(xiě)成“彳”。)　窺(kuī)(2)難寫(xiě)的字貪:上面是“今”,不要加點(diǎn),寫(xiě)成“令”。)　囂(xiāo)　吠(f232。)　侮(wǔ)　 啄(zhu243。部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)：第四單元知識(shí)小結(jié)第四單元小結(jié)　　一、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字慮(lǜ)　屏(bǐng)　蹭(c232。ng)　稿(gǎo)　腔(qiāng)折(sh233。)啼(t237。i)　奢(shē)　侈(chǐ)侍(sh236?？?jī):右下部是“貝”,不要寫(xiě)成“月”。昂:下面不要多寫(xiě)一撇。(枝折花落)zhē(折跟頭)zh233。ng(屏風(fēng))惡w249。(兇惡)　 便bi224。n(便宜)看kān(看守門(mén)戶(hù))k224。ng(上供)(1)必須掌握的詞貪玩　盡職　屏息　稿紙　解悶　淘氣　花盆田壩　忠厚　成績(jī)　警戒　預(yù)備　啼叫　掘地狂吠　局促　侍候　供養(yǎng)　敏捷　昂首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮　生氣勃勃　沒(méi)完沒(méi)了　細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍　揚(yáng)長(zhǎng)而去　空空如也(2)近義詞古怪~奇怪　呼喚~呼喊　盡職~盡責(zé)凝視~注視　溫柔~溫和　淘氣~頑皮變化多端~千變?nèi)f化　生氣勃勃~生機(jī)勃勃討厭~厭惡　欺侮~欺負(fù)　成績(jī)~成就警戒~警惕　凄慘~悲慘　慈愛(ài)~慈祥高傲~傲慢　鄭重~莊重　呵斥~斥責(zé)看守~看護(hù)　從容~鎮(zhèn)靜　倘若~(yú)假如侍候~服侍　左顧右盼~東張西望局促不安~忐忑不安　從容不迫~泰然自若(3)反義詞老實(shí)?狡猾　盡職?失職　溫柔?粗暴豐富?單調(diào)　勇猛?怯懦　天真?世故　生氣勃勃?死氣沉沉　討厭?喜歡　反抗?順從忠厚?奸詐　慈愛(ài)?兇狠　勇敢?怯懦鄭重?輕率　傲慢?謙卑　局促?從容奢侈?儉樸　敏捷?遲鈍　偶然?必然局促不安?心安理得　一絲不茍?粗心大意(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABAC式詞語(yǔ):無(wú)憂(yōu)無(wú)慮　細(xì)聲細(xì)氣　沒(méi)完沒(méi)了大模大樣　如怨如訴類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)　活靈活現(xiàn)　盡心盡力　快人快語(yǔ)②ABCC式詞語(yǔ):生氣勃勃類(lèi)似的詞語(yǔ):其樂(lè)融融　喜氣洋洋　目光炯炯　想入非非　威風(fēng)凜凜③AABC式詞語(yǔ):空空如也類(lèi)似的詞語(yǔ):比比皆是　楚楚動(dòng)人　津津有味　栩栩如生　默默無(wú)聞④帶反義詞的詞語(yǔ):左顧右盼類(lèi)似的詞語(yǔ):大驚小怪　大材小用　東奔西走　來(lái)龍去脈　南征北戰(zhàn)⑤表示認(rèn)真的詞語(yǔ):一絲不茍類(lèi)似的詞語(yǔ):刻苦鉆研　勤學(xué)苦練　專(zhuān)心致志　全神貫注　聚精會(huì)神⑥形容變化多樣的詞語(yǔ):豐富多腔類(lèi)似的詞語(yǔ):千姿百態(tài)　五花八門(mén)　變化多端　姿態(tài)百出　千變?nèi)f化⑦量詞:一根雞毛　一個(gè)線(xiàn)團(tuán)　一只母雞　一撮毛兒　一群小雛雞　一只鳥(niǎo)兒　一個(gè)母親　一位英雄　一位朋友　一口冷飯　一口水21教育網(wǎng)⑧修飾詞:暖和的地方　忠厚的鴨子　貪睡的人　雪白的大鳥(niǎo)　高傲的動(dòng)物　可口的滋味　豐富多腔地叫喚　狠狠地咬　咕咕地叫　傲然地站著　從容不迫地走　敏捷地跑　努力地吃　二、佳句積累一只鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng)?？纯辞?看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)?；蚴窃谀銓?xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。這句話(huà)把鵝與鴨的步態(tài)作對(duì)比,使白鵝的高傲體現(xiàn)得淋漓盡致。就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。因?yàn)楦浇墓?都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!這句話(huà)寫(xiě)貓抓老鼠時(shí)盡職盡責(zé),非常有耐心和執(zhí)著。有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。盡職:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。一玩起來(lái),它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌。三、考試熱點(diǎn)《貓》經(jīng)?？疾檎n文的背寫(xiě)能力,以按原文填空的形式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行考查。　　《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點(diǎn)?？荚圏c(diǎn)睛　　概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。　　21jy這部分內(nèi)容經(jīng)常以填空、問(wèn)答、閱讀的形式考查。我們平時(shí)可以多觀(guān)察喜歡的動(dòng)物,先講給大家聽(tīng),然后把動(dòng)物的外形、習(xí)性等寫(xiě)下來(lái)。1ny四、“1+X”閱讀推薦篇目:沈石溪《斑羚飛渡》推薦理由:這本書(shū)是由好多小故事組成的,每個(gè)小故事都生動(dòng)有趣,耐人尋味。【來(lái)源：21教育一幅幅畫(huà)面要用心來(lái)體會(huì),在故事中學(xué)會(huì)感悟,更好地體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。不少于700字，題目自擬。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類(lèi)微信群。有人認(rèn)為“夸夸群”能讓人開(kāi)心，幫助建立自信，比“噴噴群”好。上述材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇議論文。②“網(wǎng)絡(luò)紅人”是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人，如：某高校女教師因?qū)W生把她的哲學(xué)課上傳網(wǎng)絡(luò)而一舉成名；某男孩因?yàn)殚L(zhǎng)得酷似馬云而意外走紅……如果有天早上你一睜眼，發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)網(wǎng)紅，這一天會(huì)有什么事情發(fā)生呢？請(qǐng)以“我做網(wǎng)紅這一天”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文?！敬鸢浮壳艺効淇淙号c噴噴群在新聞上看到了一個(gè)最新的社會(huì)論點(diǎn)：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個(gè)？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來(lái)?？淇淙菏侵福喝豪锬橙税l(fā)“我做了什么事，求夸”，其他群極盡辭藻的進(jìn)行眼花繚亂的夸獎(jiǎng)；而噴噴群正好相反；“我做了什么事，求噴”，其他群友會(huì)從各個(gè)角度進(jìn)行諷刺。對(duì)于此種獵奇的心理，許多高校還行進(jìn)了辯論。而‘夸夸群’和‘噴噴群’的內(nèi)部設(shè)定決定了不管發(fā)言者在群里說(shuō)什么，都會(huì)有人回應(yīng)，這也就意味著發(fā)言者無(wú)論表達(dá)什么情緒，都會(huì)‘被傾聽(tīng)’。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動(dòng)員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂(lè)，我們也許就能更加客觀(guān)地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過(guò)是社交媒體演進(jìn)過(guò)程的一個(gè)產(chǎn)物。切記：一定要理性。而夸夸群和噴噴群的產(chǎn)生也是現(xiàn)在壓力大的一個(gè)體現(xiàn)。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。”正確地對(duì)待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。無(wú)論是做得對(duì)，還是做得不對(duì)，都能在輕松的調(diào)侃中成為過(guò)去式，然后重新面對(duì)明天，面對(duì)未來(lái)?？傊屪约哼m應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力。本題要求為“上述材料引發(fā)你哪些思考？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇議論文”，其中“上述材料引發(fā)你哪些思考”要求考生寫(xiě)作時(shí)必須緊扣材料，要有明確的觀(guān)點(diǎn)；“議論文”明確了文體要求。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值”，兩種觀(guān)點(diǎn)各有道理，考生應(yīng)結(jié)合自己的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)全面評(píng)價(jià)，偏向任何一方都是不全面的。綜合雙方觀(guān)點(diǎn)立意，既要“夸夸” 又要“噴噴”；接受夸獎(jiǎng)，但也應(yīng)辯證看待，看清自己的缺點(diǎn)和不足，不被夸獎(jiǎng)迷惑，沖昏頭腦；但面對(duì)“噴噴”時(shí)也應(yīng)頭腦理智清醒，有則改之無(wú)則加勉。素材：，接受批評(píng)的能力遠(yuǎn)強(qiáng)于古人，甚至是可以無(wú)視身邊的人帶來(lái)的批評(píng)。如果再大肆對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，心都要飄到天上去了。，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們需要承受的壓力也越來(lái)越多。所以對(duì)于噴人的一方，在抨擊別人的同時(shí)，自己也能從中釋放壓力，保持心情的愉悅。，浮夸的贊美帶不來(lái)真正的溫暖。倘若對(duì)明顯的缺點(diǎn)和不足，不僅熟視無(wú)睹，還要點(diǎn)贊鼓勵(lì)，那么自然也就容易陷進(jìn)自我安慰的漩渦。5. “夸夸群”契合部分年輕人需要心理關(guān)懷的期待?！拔矣X(jué)得這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)之一，即一切都具有某種虛擬性。