【正文】 離不開規(guī)則和制度的支撐。公共文明，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。該作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。100多年后，馬克思痛斥的這種立法行為對我們建設(shè)法治社會(huì)仍然具有深遠(yuǎn)的警示意義。后一種禍害是無可救藥的，因?yàn)樗幬锉旧砭桶@種禍害。乘務(wù)員遵守制度不開廁所的門，從維護(hù)規(guī)則的嚴(yán)肅性來看，不僅沒錯(cuò)，好像還值得表揚(yáng)。實(shí)踐證明，制定和遵守規(guī)則的前提必須是“以人為本”，必須以保障大多數(shù)人的自由幸福為根本出發(fā)點(diǎn)。規(guī)則是制定出來供人遵守的規(guī)章制度。在我們法治建設(shè)歷程中，也曾經(jīng)出現(xiàn)過“要規(guī)則不要人性”的傾向，好像規(guī)則來到世間，天生就是要讓人不舒服。從制度層面看，小到一個(gè)社區(qū)，大到一個(gè)國家，甚至一個(gè)世界，都是必須由規(guī)則維系的，所謂沒有規(guī)矩不成方圓。實(shí)際上，這些法律法規(guī)也是老百姓在過去的一年中議論最多的話題。國人心中原本較為薄弱的“規(guī)則意識”也開始增強(qiáng)；另一方面，許多新法新規(guī)越來越注重尊重人、關(guān)心人，法規(guī)亦念人性，鐵律難掩柔情?；厥?003年法治路程，無論是法律專家還是普通民眾，都切實(shí)感受到一種積極的法治力量在生長。這部法規(guī)因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的濃濃的人情味和以人為本的原則而廣受好評，成為我國2003年立法中的一大亮點(diǎn)。范文讓規(guī)則與人性共舞如果一個(gè)社會(huì)對人的生命都可以忽視，那還有什么值得尊重的東西呢？這是法學(xué)博士蔡定劍批評某些地方鼓吹“撞了白撞”時(shí)說過的一句話。從我做起，從小做起，危行守正，堅(jiān)定不阿，樹立意識，終有戰(zhàn)勝違規(guī)轉(zhuǎn)變悖謬的一天。一滴水可匯成江海，一棵樹能長成森林，一縷陽光也能照亮社會(huì)黑暗的角落。⑥莫讓群氓泛濫，不要與道義、法規(guī)漸行漸遠(yuǎn)，丟失了本心；莫讓群氓泛濫，不要大而化之，丟失了道德底線；莫讓群氓泛濫，不要嚴(yán)于待人寬于待己，推己及人，讓溫暖嵌入規(guī)則的縫隙中，恪守不渝矢志不變。⑤守作為華夏子民我們常常自詡為文明古國，傳統(tǒng)禮儀源遠(yuǎn)流長數(shù)千年，觀此“無序”現(xiàn)狀聞此荒唐之語時(shí)情可以堪？問題非常嚴(yán)重，解決它自是迫在眉睫。所以，當(dāng)出事后我們聽到有人拍著胸脯辯解“我絕對清白”“我不可能闖紅燈”“我遵守了交通更規(guī)則”時(shí)，除了皺眉搖頭外，實(shí)在讓人無語至極。④規(guī)矩的反倒沒有生命和安全的保障了，好好地開著車卻無端被人追尾，小心謹(jǐn)慎走路卻遭遇飛來橫禍?zhǔn)苤貍蔀闅埣?，認(rèn)認(rèn)真真規(guī)規(guī)矩矩騎車卻倒霉透頂?shù)乇蛔卜疥帨侠?。膽小怕出肇事的司機(jī)叔叔只好惹不起躲一躲慢行或者暫停禮讓咯。③君不見高速路上超速開車，危急時(shí)刻只好緊急剎車或者死摁喇叭，拿生命當(dāng)兒戲，亂糟糟不成樣子。我們自己或者身邊人不乏失規(guī)越矩言行，而稀松平常數(shù)見不鮮后，犯規(guī)早已不足為奇不再是啥大不了的事。②我們的生活中就存在著這樣一種怪象，當(dāng)錯(cuò)誤成為司空見慣、習(xí)以為常后大家便見怪不怪了，無論多么離經(jīng)叛道的事情似乎也成為無可厚非甚至不可非議的，這有點(diǎn)接近三人成虎的效果。特點(diǎn)表現(xiàn)為同質(zhì)均一心理意識，他們拒絕理性而復(fù)雜的思考，對提供給他們的各種意見、想法和信念，只簡單地選擇兩個(gè)極端，或者全盤接受，或者一概拒絕，將其視為絕對真理或絕對謬誤。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。為此某報(bào)推出“如何提升我們的社會(huì)文明”征文活動(dòng)，希望在我們邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化的征程中，引導(dǎo)人們思考人的現(xiàn)代化問題，推動(dòng)構(gòu)建與我們不斷提升的物質(zhì)文明相適應(yīng)、與我們的大國身份相匹配的精神文明素養(yǎng)。21cnjy閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域偉大藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫他們在艱辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅(jiān)持理想的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和寬闊的胸襟,為我們譜寫了一首“英雄交響樂”。世紀(jì)*教育網(wǎng)四、“1+X”閱讀推薦篇目:[法國]羅曼習(xí)作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫,經(jīng)常以各種形式出現(xiàn),仔細(xì)分析句子,根據(jù)描寫的特點(diǎn)來做出選擇判斷。教育【來源：21三、考試熱點(diǎn)這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神。(2)哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。jc2考試點(diǎn)睛　　概括分析人物形象是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式:填空題和閱讀題。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。(2)神態(tài)、語言描寫黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(1)動(dòng)作描寫他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,終于停了下來。n(彈琴)(1)必須掌握的詞行駛　凌晨　剖開　窟窿　混亂　維持　秩序崗位　主宰　調(diào)遣　穿梭　驚慌失措(2)近義詞平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地倦~困　博學(xué)~博識　貧~窮　以夜繼日~夜以繼日棄~舍　逢~遇　欲~想　卒業(yè)~畢業(yè)照例~照樣　筆直~徑直　混亂~雜亂嘈雜~吵鬧　洶涌~澎湃　違抗~抗拒爭執(zhí)~爭論　屹立~聳立　調(diào)遣~派遣陰森森~冷颼颼　失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有條　驚慌失措~手足無措鎮(zhèn)定自若~鎮(zhèn)定自如　紋絲不動(dòng)~穩(wěn)如泰山激烈~猛烈　戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗　持續(xù)~繼續(xù)兇猛~兇狠　屢次~再三　摧毀~搗毀憤怒~惱怒　光榮~自豪　艱巨~艱辛勝利~獲勝　頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)　噴射~噴發(fā)驚天動(dòng)地~石破天驚　(3)反義詞平明?傍晚　勤?懶　博學(xué)?無知　貧?富筆直?彎曲　混亂?井然　嘈雜?清靜簡短?冗長　違抗?服從　偉大?渺小悲壯?歡喜　井然有序?雜亂無章驚慌失措?泰然自若　鎮(zhèn)定自若?手忙腳亂激烈?平和　持續(xù)?中斷　兇猛?溫順摧毀?修建　憤怒?高興　堅(jiān)定?動(dòng)搖光榮?恥辱　艱巨?輕易　勝利?失敗頑強(qiáng)?懦弱　驚天動(dòng)地?萬籟俱寂(4)詞語歸類①ABB式詞語:陰森森　類似的詞語:眼睜睜　惡狠狠　水靈靈　濕淋淋　慢騰騰　烏溜溜②ABCC式詞語:小心翼翼類似的詞語:威風(fēng)凜凜　書聲瑯瑯　白發(fā)蒼蒼　來勢洶洶　言之鑿鑿③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語:以夜繼日　鐵杵成針囊螢夜讀　類似的詞語:夜以繼日　廢寢忘食　聞雞起舞　鑿壁偷光　晝耕夜誦④表示非常害怕的詞語:驚恐萬狀　驚慌失措類似的詞語:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　駭人聽聞　毛骨悚然⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急　勢不可擋　類似的詞語:驚濤駭浪　奔流不息　波瀾壯闊　大浪淘沙　一瀉千里⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　冷嘲熱諷　南腔北調(diào)　南轅北轍⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語:舍己救人　忠于職守　類似的詞語:樂于助人　兩袖清風(fēng)　大義凜然　克己奉公　大公無私⑧量詞:一艘輪船　一片漆黑　一枚黑點(diǎn)　一個(gè)幽靈　一座山峰　一片浪花　一個(gè)窟窿　一名服務(wù)員　一名乘客　一片混亂　一段對話　一個(gè)靈魂　一次壯舉　一次陣地戰(zhàn)　一個(gè)火力點(diǎn)　一發(fā)照明彈　21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有⑨動(dòng)詞:駕駛“諾曼底號”　進(jìn)入夢鄉(xiāng)　剖開窟窿　解開繩索　維持秩序　違抗意志　放下救生艇　搭救人員　下達(dá)命令　聽從調(diào)遣　接到命令　奪下高地　占領(lǐng)山頭　摧毀火力點(diǎn)　完成任務(wù)　用盡力氣　張開雙臂　堵住槍口　消滅敵人21教育網(wǎng)⑩修飾詞:陰森森的船頭　你推我搡的勢頭　猝然而至的變故　威嚴(yán)的聲音　簡短有力的對話　偉大的靈魂　可卑的利己主義　驚慌失措的眾人　陰慘慘的薄霧　英雄的壯舉　艱巨而光榮的任務(wù)　激烈的陣地戰(zhàn)　兇猛地射擊　頑強(qiáng)地爬　小心翼翼地駕駛　憤怒地注視　堅(jiān)定地說　心安理得地享受　二、佳句積累突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。(估衣鋪)彈d224。(卒業(yè))c249。ng(茂盛)數(shù)sh249。o(不要)yāo(要求)　盛ch233。(3)多音字單ch225。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。囊:寫緊湊些,注意下面不要丟掉“丿”。雁:里面是兩個(gè)“亻”,不要寫成一個(gè)“亻”或?qū)懗伞搬堋薄)　械(xi232。n)　焉(yān)　卒(z部編版語文四年級下冊：第七單元知識小結(jié)知識歸納總結(jié)第七單元小結(jié)　　一、字詞盤點(diǎn)(1)難讀的字洛(lu242。)　　乾(qi225。)　剖(pōu)　屢(lǚ)　混(h249。)遣(qiǎn)(2)難寫的字壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫成“亞”。乾:右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“丶”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。n(單于)dān(單獨(dú))　要y224。ng(盛滿)sh232。(數(shù)量)shǔ(數(shù)落)　卒z(卒卒)　估ɡū(估計(jì))ɡ249。n(槍彈)t225。仿寫:美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。仿寫:它脫下破舊的外衣,又開始新的生活。21jy這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。(3)語言描寫哈爾威船長站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。必須把六十人救出去!”這句話說明在災(zāi)難來臨的時(shí)候,哈爾威船長仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。　　(1)一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。1ny用排比的手法寫出場面的混亂,更能烘托哈爾威船長的鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。另一方面,也表明船長雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對船長崇敬和服從。有勤讀苦學(xué)的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長,還有大無畏的黃繼光。世紀(jì)網(wǎng)】在《“諾曼底號”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查。本單元的口語交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。21羅蘭《名人傳》推薦理由:書中的三位主人公是人類歷史上不同時(shí)代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不21jy衰。閱讀方法:這本書中有很多名人語錄,我們可以邊讀書邊做筆記或者進(jìn)行批注,對介紹的三位人物進(jìn)行對比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。從高鐵“霸座”，到公交“互毆”；從國外機(jī)場霸道“維權(quán)”到景點(diǎn)亂畫“到此一游”……發(fā)生在公共場所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的普遍譴責(zé)，也引發(fā)了關(guān)于社會(huì)文明的思考。請參與這次討論，寫了篇文章，表明你的態(tài)度，表達(dá)你的看法。【答案】范文1莫讓群氓泛濫①群氓，指現(xiàn)今社會(huì)中一人所行之錯(cuò)事，多數(shù)人趨之若鶩。既然大家都那樣做，那惡行似乎也就成為了理所應(yīng)當(dāng)之事。我眼觀現(xiàn)實(shí)生活，耳聽眾人言論，不守規(guī)則現(xiàn)象比較普遍，儼然成為上文所言的群氓行為。若見著規(guī)規(guī)矩矩的嚴(yán)守者，反會(huì)招致萬般取笑，甚而被譏誚為迂腐不知變通者。有些行人目中無燈，想怎么走便怎么走，不管不顧橫穿馬路的有之，左右“逢源”忽然間轉(zhuǎn)向或者掉頭的那也不是事。騎電動(dòng)或者自行車的更是倒行逆駛恣意妄為，載人逆行不說，還搖擺不定，一會(huì)兒走汽車道，一會(huì)兒跑人行道，像自己家一樣自由自在暢行無阻。在大家都不守規(guī)矩的前提下，依法行事反而容易使自己處于危險(xiǎn)境地，怎么辦呢？只好放棄堅(jiān)守亦步亦趨跟著違規(guī)唄。跟三觀不正的人無理可講，真真地不可理喻！不自知，還自以為是的人實(shí)在太可怕了。莫讓群氓泛濫！切莫越大越不懂事越不守規(guī)矩！不要讓自己成為可悲可笑的群氓一族，讓規(guī)則常駐人人心，讓守矩成為新時(shí)代的風(fēng)尚吧。你若心有陽光，請別留一隅黑暗。莫讓群氓泛濫成災(zāi)。謹(jǐn)記，遠(yuǎn)離群氓，做好自己，重視規(guī)則，堅(jiān)守初心，守望生命，美好生活。“撞了白撞”最終被《道路交通安全法》否定。亮點(diǎn)并非只在此。一方面，大批新法新規(guī)加緊出臺，社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域都在向“有章可循”邁進(jìn)。從《居民身份證法》到《道路交通安全法》，從《行政許可法》到《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》，都讓我們看到了法治精神與人文關(guān)懷的完美結(jié)合。規(guī)則，這大概是我們加入WTO后最早學(xué)會(huì)說的一個(gè)詞。但在過去很長一段時(shí)間里，在有些人眼中，規(guī)則似乎總是與“生硬”、“冷冰冰”聯(lián)系在一起。羅素曾說過，那些主張鑄出生鐵般制度的人，缺少的恰恰是對人的尊重。通過約束人的行動(dòng)，規(guī)范社會(huì)秩序，保障人們享有充分自由幸福的生活。一位70歲的老太太在列車上內(nèi)急時(shí)被乘務(wù)員堵在廁所外，理由是列車快要進(jìn)入城區(qū)，按制度規(guī)定廁所不能開門，結(jié)果老太太落得個(gè)糞便滿身，這是新近發(fā)生的一個(gè)關(guān)于規(guī)則的真實(shí)故事，類似這樣的故事我們還聽到不少?？墒?，人的尊嚴(yán)、生命在“規(guī)則”面前如此蒼白，是規(guī)則的“無情”還是人性的“冷漠”？孟德斯鳩說：有兩種壞現(xiàn)象，一種是人民不遵守法律；另一種是法律本身使人民變壞。1843年，馬克思在他著名的“林木盜竊案的辯論”中，引用孟德斯鳩的這句話痛斥當(dāng)時(shí)普魯士萊茵省議會(huì)把撿枯樹枝的行為納入盜竊犯罪是一種殘酷的立法行為?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。核心話題是“人的現(xiàn)代化”“如何提升我們的社會(huì)文明”；為“推動(dòng)構(gòu)建與我們不斷提升的物質(zhì)文明相適應(yīng)、與我們的大國身份相匹配的精神文明”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策就是寫作目的。對整個(gè)社會(huì)來說，實(shí)現(xiàn)精神上的現(xiàn)代化也是一次文明再造的契機(jī)，通過持之以恒的努力，給傳統(tǒng)以新生，給歲月以文明。正因如此，我們信仰法治、遵守規(guī)則，是為了讓公