【正文】 達要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。 （2）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）造句。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會勇敢勞動創(chuàng)造這些詞的偉大。 這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了。 這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達了怎樣的高峰呀！ 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！在一個音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點也聽不到。 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時候，他才猛然間醒悟地向聽眾致謝。 缺陷者捧出的花束 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。還要注意標(biāo)點符號的位置。 （2）對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。（2）！ ， 。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。這段話的中心句在最后一段?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。（2）！；，；。 呵________總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民________唯獨沒有自己________在生命的最后時刻________為了人民________他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。 呵_____總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民_____唯獨沒有自己_____在生命的最后時刻為了人民_____他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）用“________”畫出短文的中心句，并抄下來。 “三！”來，給我數(shù)數(shù)。他緊緊捏住醫(yī)護人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。 為了和病魔作斗爭，周總理要求醫(yī)護人員給他喂飯。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。 這也是億萬人民的心聲??！ 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。”李冰強忍著抽泣，低著頭，退出手術(shù)室。 “你們要去解決這個問題！馬上就去。”李冰的聲音有些哽咽?！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？”總理見他來到身邊，叫道：“李冰?！?在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥手術(shù)。 1975年年初的一天。部編版六年級下冊語文下冊課外閱讀訓(xùn)練及答案+作文習(xí)作1．閱讀短文，回答問題。 生命的最后時刻手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。 身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，微微翕動著嘴唇，對身邊的同志說：“把李冰同志請來。 長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回?！崩畋y過地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽。 “知道。”總理的話音斷斷續(xù)續(xù)，十分吃力。 “我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！ 當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作……癌癥的疼痛是難以忍受的?？偫韺ι磉叺耐菊f：“我要多吃幾口?！薄耙?！”總理費力地咽下一口，“二！” 豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！ （2）給最后一個自然段加上標(biāo)點。 ①“豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！”②“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！”（4）短文最后兩個自然段表達了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。；，；，（3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。對總理無限熱愛與崇敬。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。 ， （3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。對總理無限熱愛與崇敬。 【點評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。2．閱讀下文，完成練習(xí)。 世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏；自己卻沒有聽到什么。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。 像這樣的事，今天我們想起來仍是佷感動的。 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時?？梢砸姷絾幔?有一位從事微細雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。他是他青年時代右眼失明之后才從事這種微細雕刻研究的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧?。?）“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。”這些缺陷者向人們“捧出來的花束”在文中指________。 （3）我們贊美能夠征服缺陷的大勇者就是贊美他們________的精神。 ……為的不是……為的是……——【答案】 （1）用自己的缺點創(chuàng)造出來的勞動成果、藝術(shù)成就（2）音樂家貝多芬、細雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作（4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運，為的不是榮譽和名勝，她所做的一切，為的是用獎金挽救她罹患白血病的兒子的生命。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。 故答案為：（1）用自己的缺點創(chuàng)造出來的勞動成果、藝術(shù)成就 （2）音樂家貝多芬、細雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作 （4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運，為的不是榮譽和名勝，她所做的一切，為的是用獎金挽救她罹患白血病的兒子的生命。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。3．閱讀短文，回答問題。 一對夫婦是登山運動員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。 他們特意選定了一個陽光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進發(fā)時，一件意想不到的事發(fā)生了。氣溫陡降至零下40攝氏度。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。 丈夫把妻子和兒子攬在懷中。在這個風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命？（1）“生命的姿勢”在文中指的是一種怎樣的姿勢？