【正文】 天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆里的幾枝假花。3．閱讀下文，回答問題。 （4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （3）本題主要考查朗讀的能力。 （2）本題主要考查的句子的理解能力。 【點評】（1）本題主要考查句式變換。 （3）通過閱讀文章可知在朗讀這句話時應(yīng)帶疑問和焦急的語氣。 （2）仔細(xì)閱讀文章可知” 雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。（2）將反問句中的反問語氣詞（怎么）去掉。（3）B（4）為別人著想。輕松（4）我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？（在文中找） 【答案】 （1）看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。焦急驚奇 （3）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應(yīng)帶的語氣是疑問和（ （1）把文中畫橫線的句子改為陳述句?！澳阏婧茫覀兌荚陴B(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音?！薄澳阋埠苄枰?。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镟咧鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包…… 明明低頭一看，是個女孩子。 “喂，這棵桑樹是我先看見的。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。 幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。明明也拼命跑起來。 忽然，他看見有個小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。 晶瑩的雨 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握及運用能力。 （2）本題考查文段在文中的作用。 【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（5）略 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （2）考查文段在文中的作用。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對多音字的辨別能力。 （4）“幸運的是，每一次他都頑強地重新‘站’起來。ng________（2）畫橫線的句子在全文中起的是________作用。ng________hu224。 ________tiǎo________ 挑 他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點兒好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。 一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。 霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。新部編版六年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案+作文習(xí)作1．閱讀短文，完成下列各題。 霍金——輪椅上的勇士雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。 1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。（1）多音字組詞。 tiāo________劃 hu225。________縫 f232。 f233。 （3）短文第3自然段主要寫________?！边@句話中，“站”字為什么加引號？ （5）短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運的勇士？ 【答案】 （1）挑戰(zhàn)；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣（2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調(diào)霍金的頑強。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）考查引號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中引號的作用。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）挑戰(zhàn)、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣 （2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調(diào)霍金的頑強。 做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （3）此題主要考查概括段意的能力。在平時的學(xué)習(xí)中注意掌握運用。2．閱讀下文，回答問題。 雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉。 啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。樹上________還有桑葉，________已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了?！彼樕险趄v著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。 明明繼續(xù)往上爬。 無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。 明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她________沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，________不會這樣難過。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。 “等一等！”明明飛快地從樹上滑下來。明明急忙說：“你一定很需要它?！迸⒆诱f。 明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意。雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。 （2）用“________”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。 ） A.B.C.（2）雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。 【解析】【分析】（1）反問句改陳述句方法：（1）去掉句子中的否定詞”不“。（3）將句末的疑問助詞（呢）去掉，問號改為句號。 “這句話與之相照應(yīng)。 （4）仔細(xì)閱讀文章，可以從” 明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！ “這句話中找到答案。平時練習(xí)時要注意熟練掌握。做題時要先理解句子的意思，再仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意進行篩選。判斷朗讀的語氣要結(jié)合句意和作者要表達(dá)的思想感情。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。 花這些假花在鐵絲做成的枝干上，驕傲地?fù)u搖曳曳，對人們炫耀著自己的艷麗。 突然間，“嘩啦啦”地下起大雨來，瓷花盆里的絹花連忙向老天爺請求：你能不能把大雨制止??？接著這些假花就把大雨咒罵一通。 “老天爺！”假花還哀求說，“你趕快把大雨制止住吧，它們有什么好處呢？世上還有什么比它們更糟糕的？瞧，街上不能再走來走去，到處都是泥漿和水洼！”它把炎熱驅(qū)散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機勃勃。那時候窗臺上所有的鮮花爭奇斗妍，由于雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。只有那些假花，才會害怕下雨。 【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命運；雨后：屈服命運，哀求命運。（3）第一部分4段，第二部分第5段。只有那些假花，才會害怕下雨。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。 故答案為：（1）下雨時：怨天尤人，抱怨命運；雨后：屈服命運，哀求命運。（3）第一部分4段，第二部分第5段。只有那些假花，才會害怕下雨。（2）、（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上劃分段落的能力。 “昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。吃的呢，簡直沒有。他們叫我睡在地道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。 親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再