【正文】 模樣。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因為他兇。 我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。3．閱讀下文，回答問題。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）略（3）因為“我”聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。 故答案為：（1）意思表述合理即可。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）體會到“我”心中很失落，感到很遺憾。”這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？ 【答案】 （1）“好運、溫暖和幸?！敝傅氖怯颜x，是朋友給我尋找的五瓣丁香讓我明白了友誼，這就是一生中的好運、溫暖和幸福?！闭f說自己對這句話的理解。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。 門被輕輕地推開了，只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花了。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧?疾病竟使我變得有點妒忌她們了。 感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。于是我謝絕了她們的好意。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。 昨天晚飯，她們又結(jié)伴去探看丁香了，留下我一個在病房里。”……可是我們嫌慢， 埋怨丁香的疏懶乏情?！薄吧瞿廴~了。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。 五瓣丁香 （6）言之有理即可。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。平時注意多積累，增加詞匯量。 （6）略 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸?（6）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的實際。 （5）考查對課文考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。答案合理即可，不唯一。（6）略 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸? （5）第一自然段中，用波浪線畫出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。委屈——________（3）聯(lián)系上下文，給第⑤自然段的橫線處填上合適的文字。呵斥——________ 怒不可遏——________ 我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧?。?）給短文第③自然段缺標點的地方補上合適的標點符號。 以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，關非爺爺不愛吃，而是因為________________________________________！從這時起我心中便藏下子這串鮮荔枝。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。 當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說“小王琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧。果然姑姑從袋子里拿出來蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是你最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。姑姑拎著一大袋東西來看他?！庇谑沁@些好吃的便成為我的“囊”中物。 小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。新版部編人教版六年級下冊語文課外閱讀練習題及答案+作文習作1．閱讀下文，回答問題。 藏在心中的鮮荔枝因為來看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?？墒?，八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我思想感情也發(fā)生了變化。 這一天，爺爺又病了，咳得很厲害?！皽适怯钟泻贸缘睦?！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。 回來時，姑姑已經(jīng)走了?！蔽腋械狡婀?，便問道_____爺爺_____剛才姑姑不是說您最愛吃嗎_____噢_____爺爺以前愛吃_____現(xiàn)在不_____不愛吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。爺爺趕緊地說：“沒關系，我……我不愛吃……”而我不再不像小時候那樣不懂事了。 我感到奇怪，便問道________爺爺________剛才姑姑不是說您最愛吃嗎________噢________爺爺以前愛吃________現(xiàn)在不________不愛吃啦了________（2）寫反義詞。 （4）讀了短文，請談談你對“從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝”的理解。 （6）你聽過像文中爺爺類似的謊言嗎？請用幾句話說一說你的經(jīng)歷？ 【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”（2）喜出望外；安慰；舒坦（3）他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。（5）爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （3）考查補寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。 （5）爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （3）此題考查補寫省略的內(nèi)容的能力。 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。2．閱讀短文，回答問題。 入春以來，我一直惦念丁香。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。 同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了?！薄敖Y(jié)花蕾了。看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。 這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的“幸?！薄灏甓∠恪Ｋ齻冇腥艘纸o我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力?？粗齻?nèi)缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵?，我的心羨慕得有點微微發(fā)疼。 晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒忌……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。 我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。（1）“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。 （2）抄下描寫作者夢中幻覺的句子，想象這樣寫的好處？ （3）我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？ （4）“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。（2）略（3）因為“我”聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。 【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力?？疾槲亩卧谖闹械淖饔谩?（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）體會三個表示白色的詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （4）體會到“我”心中很失落，感到很遺憾。 【點評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。本題考查文段在文中的作用。 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 我的一位國文老師他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉