【正文】 小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。 看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。 放學(xué)了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。 飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。 （6）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。 （5）所以、雖然、但是 （6）做人要做真實的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實本領(lǐng)的人,才能成為對社會有用的人。 故答案為：（1）辨別、寶貴、表面 （2）討厭、昂貴、生澀 （3）議花生 （4）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。故選“不但……而且……”； （6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。①分句前后是因果關(guān)系。 （5）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。答案合理即可，不唯一。 （2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（5）所以；雖然；但是（6）做人要做真實的自己,不要做只講體面的人,而要做有真實本領(lǐng)的人,才能成為對社會有用的人。 【答案】 （1）辨別；寶貴；表面（2）討厭；昂貴；生澀（3）議花生（4）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 （6）“人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 （4）從哪里看出花生最可貴？請寫出。 體面________（2）寫出下列詞的反義詞?？少F________ 分辨________ 花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上?！?父親說：“對。 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。 父親接下去說：“_______你們要像花生，它_______不好看，_______很有用。 我們都說是，母親也點點頭。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。” 我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。 哥哥說：“花生可以榨油。 姐姐說：“花生的味兒美。 我們爭著答應(yīng)：“愛！” 那晚上天色不大好。2．認真閱讀文段，回答后面的問題。 （4）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）時間。 故答案為：（1）父愛 （2）是責(zé)任，是呵護，是溫暖。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語分析。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（4）時間。（2）是責(zé)任，是呵護，是溫暖。 父愛是________，也是________。 （4）小作者是按照________順序，寫了不同的父愛。 手與手的接觸中更多的是心靈的震撼和感動，爸爸愛我，而我，也愛爸爸?。?）“我”和父親手牽手，在這牽手之時“我”感受到了________。有好幾次我都差點滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不僅幫我躲過車禍還讓我沒有滑倒，這仍是爸爸對我安全的擔(dān)心和照料，還有呵護與溫暖的父愛。路上，我的手被凍僵了，爸爸讓我握著拳頭，他用他的雙手幫我溫暖了右手，接著又是左手。但回家后我才發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服被淋濕了。 那是雨天很多的夏天，我和爸爸正準備回家，但卻下起了雨，爸爸的辦公室里只有一把傘，兩人手牽著手打著一把傘回家了。 那是鳥語花香的春天，我和爸爸正高高興興的手牽著手一起走向?qū)W校，突然間，有一輛猛速來的車差一點就把我撞到了，就在這剎那間爸爸很有力的手把我拉了回來，這是爸爸對我安全的擔(dān)心與照料，父愛是責(zé)任。 我上小學(xué)的時候，就在爸爸所在的學(xué)校，因此每天上下學(xué)都是我和爸爸一起走的，每天都是手牽手，就在手與手之間我體會到了不同的父愛。 我的爸爸是一名小學(xué)教師，他不善言語，但卻在與我手牽手的接觸中讓我感受到了無限的父愛。一、閱讀理解1．閱讀探秘。 父愛在手在路上我竟沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的頭頂是一半在傘下，一半在外面的，我只知自己的頭頂完完全全百分之百全是傘，我一點也沒被淋濕。這是爸爸對我身體健康的擔(dān)心與照料，怕我被雨淋濕感冒，父愛是呵護。 那是一個刮風(fēng)的秋天，當(dāng)時的天氣很冷，我和爸爸手牽著手走向?qū)W校。這是爸爸對我冷暖與否的擔(dān)心與照料，父愛是溫暖。 那是一個下雪過后的冬天，路上很滑。 （2）通過讀文，你知道父愛是什么了嗎？ （3）概括第4自然段的段意。 （5）結(jié)合你自己的生活，試著寫一寫你心中的父愛?！敬鸢浮?（1）父愛。（3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護。（5）體貼；嚴厲 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （2）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查寫作順序。 （5）結(jié)合你自己的生活，寫出你心中的父愛。 （3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護。 （5）體貼、嚴厲 【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （5）結(jié)合實際言子有理即可。 可父親也來了，實在很難得。 父親說：“你們愛吃花生嗎？” “誰能把花生的好處說出來？”””這就是它的好處。 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。”””這是我對你們的希望。 我們談到深夜才散。（1）寫出下列詞的近義詞。 愛慕________ 便宜________成熟________（3）這文段主要寫________。 （5）在課文的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！甭?lián)系課文內(nèi)容，寫寫你對這句話的理解。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“……所以……”②分句前后是遞進關(guān)系。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。 【點評】（1）、（2）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 （5）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。3．課外閱讀 我的油布傘來回走讀，最怕遇上雨天。那時候，我多么盼望有一把傘哪！回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。一覺醒來，織布機還在響著?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。娘多熬幾夜就有了。 終于有一天，娘割了布。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。熟悉我的朋友說我艱苦樸