【正文】 故答案為：（1）一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏；（2）謹(jǐn)慎或者害怕被打擾（害怕魚兒被嚇跑）的心態(tài)。三四句詩的意思是：聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動了魚兒不敢回應(yīng)過路人。從“學(xué)垂綸”“側(cè)坐莓苔”的兩個動作可以看出“小兒”認(rèn)真聰明、一本正經(jīng)的形象。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。從“遙招手”“不應(yīng)人”可以看出來，他害怕釣魚被打擾（魚兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問，從而看出小兒謹(jǐn)慎。 （2）詩歌三，四兩句可見小兒是什么心態(tài)？結(jié)合具體字詞簡要分析。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。【注釋】①綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。3．閱讀詩歌，回答問題小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸① ， 側(cè)坐莓苔②草映身。答題時應(yīng)注意，需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感?！扒镲L(fēng)、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴考查詩句所描繪的意境特點(diǎn)?！肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c(diǎn)睛，說秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”?！肮驴妥钕嚷?。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情。詩句從聞雁思?xì)w之人的對面寫起，就秋風(fēng)送雁構(gòu)思造境。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點(diǎn)。 （2）評“孤客”二字，“使無限情思，溢于言表”?！耙笔枪糯囊环N詩體。朝來入庭樹，孤客最先聞。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達(dá)了詩人對自由、閑適生活的向往之情。 （2）本題考查體會作者的思想感情。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點(diǎn)作答。 【點(diǎn)評】（1）本題考查賞析詩句景物特點(diǎn)。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩人對自由、閑適生活的向往之情。 （2）本題考查體會作者的思想感情。 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩句景物特點(diǎn)。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。部編人教版小學(xué)語文詩歌鑒賞試題(含答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。 （2）詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）滿溢（滿）；豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（2）作者對自由、閑適生活的向往之情。要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上加以歸納，“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實(shí)草木很茂盛．前一句寫出了池水滿的特點(diǎn)，因?yàn)橛胸S富的池水的滋養(yǎng)，菱花結(jié)了果實(shí)蒲葉長得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實(shí)豐碩、生機(jī)勃）。作答時要結(jié)合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 故答案為：（1）① 滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩） （2）作者對自由、閑適生活的向往之情。答題時應(yīng)注意，要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）。答題時應(yīng)注意，應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。2．閱讀詩歌，回答問題秋風(fēng)引（唐）劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭退雁群?！咀ⅰ縿⒂礤a曾在偏遠(yuǎn)的南方過來一段時期的貶謫生活。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點(diǎn)。這“孤客”二字，傳遞出詩人怎樣的情感？ 【答案】（1）蕭瑟凄涼（2）孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情?！昂翁幥镲L(fēng)至？蕭蕭退雁群”：秋風(fēng)不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點(diǎn)。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力?！痹妼懙竭@里，寫足了作為詩題的“秋風(fēng)”，詩中之人還沒有露面，景中之情還沒有點(diǎn)出。作為“孤客”，他不僅會因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思?xì)w之心更是可想而知的。故答案為：⑴蕭瑟凄涼；⑵孤客二字，傳遞出詩人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情。答題時應(yīng)注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物的氛圍特點(diǎn)；揭示寓意，表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力?！肮驴汀眰鬟f出詩人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。（1）詩歌前兩句中“學(xué)垂綸”“側(cè)坐莓苔”的兩個動作描繪出一個________的小兒。 【答案】 （1）一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏（2）謹(jǐn)慎或者害怕被打擾（害怕魚兒被嚇跑）的心態(tài)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。（2）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。從“遙招手”“不應(yīng)人”可以看出小兒生怕魚兒被驚嚇的小心謹(jǐn)慎心情。從“遙招手”“不應(yīng)人”可以看出來，他害怕釣魚被打擾（魚兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問，從而看出小兒謹(jǐn)慎。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章