部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題(含答案)-全文預(yù)覽
【正文】 象征人民對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。據(jù)此分析答題即可。（4）詩(shī)人通過(guò)對(duì)星星的描繪，表達(dá)自己對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，贊美了默默奉獻(xiàn)的平凡的民眾，號(hào)召人們應(yīng)平等、團(tuán)結(jié)，各盡其能，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。它們是那么渺小，渺小得沒(méi)有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟?！伴煛弊直憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，江面廣闊浩渺?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)賞析?！伴煛弊直憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。這一句，寫(xiě)得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見(jiàn)精采。“生”字“入”字使用擬人的修辭方法，故選C?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。次：旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思。“闊”字既寫(xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。D.“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。） A.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這是一首五言律詩(shī)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)歌的意象，展開(kāi)合理的想象進(jìn)行描繪，注意語(yǔ)言的表達(dá)。抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（1）7．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。 （2）后兩句的意思是：這才明白，（以前）聽(tīng)到那鎖在金籠內(nèi)的畫(huà)眉叫聲，遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查實(shí)詞的解釋?zhuān)獯饡r(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)?！八五ｅ！焙Ｋ嗝磳掗熀剖?。 【答案】 （1）臨：到達(dá)星漢燦爛，若出其里。水何澹澹，山島竦峙。 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。 故答案為：⑴ 青苔 ； 綠樹(shù) 。這首詩(shī)寫(xiě)夏季的生活場(chǎng)景主要用“青苔”“綠樹(shù)”“晝夢(mèng)”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。（1）從詩(shī)中的“________”、“________”、“晝夢(mèng)”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩(shī)寫(xiě)的是夏季的生活場(chǎng)景。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。故答案為：（1）一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏；（2）謹(jǐn)慎或者害怕被打擾（害怕魚(yú)兒被嚇跑）的心態(tài)。從“學(xué)垂綸”“側(cè)坐莓苔”的兩個(gè)動(dòng)作可以看出“小兒”認(rèn)真聰明、一本正經(jīng)的形象。從“遙招手”“不應(yīng)人”可以看出來(lái)，他害怕釣魚(yú)被打擾（魚(yú)兒受驚嚇），遠(yuǎn)遠(yuǎn)就向路人招手示意，不回應(yīng)路人的詢問(wèn)，從而看出小兒謹(jǐn)慎。這里是寫(xiě)小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸① ， 側(cè)坐莓苔②草映身。“秋風(fēng)、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點(diǎn)。“孤客最先聞。詩(shī)句從聞雁思?xì)w之人的對(duì)面寫(xiě)起，就秋風(fēng)送雁構(gòu)思造境。 （2）評(píng)“孤客”二字，“使無(wú)限情思，溢于言表”。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩(shī)句景物特點(diǎn)。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。（1）詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西。要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上加以歸納，“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實(shí)草木很茂盛．前一句寫(xiě)出了池水滿的特點(diǎn)，因?yàn)橛胸S富的池水的滋養(yǎng)，菱花結(jié)了果實(shí)蒲葉長(zhǎng)得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實(shí)豐碩、生機(jī)勃）。 故答案為：（1）① 滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩） （2）作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題秋風(fēng)引（唐）劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭退雁群。（1）一，二兩句，寫(xiě)出了秋天________的特點(diǎn)?！昂翁幥镲L(fēng)至？蕭蕭退雁群”：秋風(fēng)不知從哪里吹來(lái)，蕭蕭地送來(lái)了大雁一群群。⑵考查詩(shī)人煉字的藝術(shù)魅力。作為“孤客”，他不僅會(huì)因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思?xì)w之心更是可想而知的。答題時(shí)應(yīng)注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫(huà)面；點(diǎn)明景物的氛圍特點(diǎn)；揭示寓意，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或主旨?！肮驴汀眰鬟f出詩(shī)人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。 【答案】 （1）一本正經(jīng)、認(rèn)真、機(jī)靈、聰敏（2
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