部編版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題(附答案)-全文預(yù)覽
【正文】 ”“帆懸”的意象。 （2）閱讀畫線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。一反歷來(lái)他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動(dòng)的畫面，熱情贊美秋日風(fēng)光的美好，唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵(lì)志之歌。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。人果真有志氣，便有奮斗精神，便不會(huì)感到寂寥。C項(xiàng)有誤。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。詩(shī)歌采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。詩(shī)歌描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。 （2）下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（5．閱讀下列古詩(shī)，回答小題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等?！敬鸢浮?（1）杜甫（2）D 【解析】【分析】（1）《又呈吳郎》是唐代大詩(shī)人杜甫的作品。C.） A.（1）本詩(shī)的作者是唐朝的著名詩(shī)人________。 又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。（2）此題考查詩(shī)句表現(xiàn)手法。末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。 【答案】（1）依然（2）寫橫塘的景中，如細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，與離情別緒直接相連；結(jié)尾以景物作結(jié)，烘托離別之情。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。 （2）此題考查詩(shī)歌表情達(dá)意。全詩(shī)層層推進(jìn)，寫景抒情都有獨(dú)到之處。頸聯(lián)“遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年”意思曲折多層，實(shí)乃千錘百煉的警句。 【解析】【分析】（1）詩(shī)中的具體物象有很多，如“旅館”，“寒燈”，“斷雁”，“家書”等。 （2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是如何看出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉② ， 家書到隔年。答題時(shí)應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。 故答案為：（1）① 柳綿飄白 ； ② 東風(fēng)老（子規(guī)叫） 。同時(shí)，一“樹”斜陽(yáng)又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹木、斜陽(yáng)中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。（1）從詩(shī)中落花、________、________等詞中可見暮春之景。柳綿飄白東風(fēng)老，一________斜陽(yáng)叫子規(guī)。一“道”側(cè)重于描寫斜陽(yáng)在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽(yáng)落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯(cuò)，具有動(dòng)態(tài)的畫面感。注意看看這個(gè)字詞有沒(méi)有構(gòu)成特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，或有沒(méi)有運(yùn)用什么修辭手法以及其他表達(dá)技巧。同時(shí)，一“樹”斜陽(yáng)又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹木、斜陽(yáng)中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 （2）本題考查賞析詩(shī)歌的遣詞煉句。寒燈思舊事，斷雁①警愁眠。②侵曉：破曉（1）詩(shī)中________、________等物象表明這是一首羈旅詩(shī)。詩(shī)人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中見到了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念。幽恨鄉(xiāng)愁、委實(shí)凄絕。 頸聯(lián)與尾聯(lián)看似跳出了鄉(xiāng)愁，艷羨門外滄江魚船的清閑自在，其實(shí)是借他鄉(xiāng)之物，更曲折地表達(dá)出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。通讀全詩(shī)，具體物象較多。 橫塘（宋）范成大南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。試分析詩(shī)人的情感與景物是怎樣巧妙融合的。（2）末句以景結(jié)情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情。做此類題，要注意理解全詩(shī)的意思，重點(diǎn)理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩(shī)的意思。4．閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。頷聯(lián)緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因?yàn)樯钐毨?，目的是希望吳郎能夠多多體諒，對(duì)鄰婦更加親善友好。本詩(shī)具有律詩(shī)的形式美、音樂(lè)美，在委婉曲折的夾敘夾議中展現(xiàn)詩(shī)人的心理和情感，語(yǔ)言沉郁頓挫而又不乏幽默。 故答案為：⑴杜甫；⑵D。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。（1）古人寫詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第
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