菏澤市部編版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題練習(xí)(及答案)-全文預(yù)覽
【正文】 詩(shī)第一節(jié)寫(xiě)街燈明星相互輝映圖，從“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”可以看出這一節(jié)描繪的畫(huà)面是：天上美麗街市圖。星“閃”、“點(diǎn)”燈才合常理。D.B. 街燈明星相互輝映圖——________——________——牛郎織女天街閑游圖（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點(diǎn)”字能不能互換？請(qǐng)說(shuō)明理由。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對(duì)比，這更能反映詩(shī)人的濃濃鄉(xiāng)愁。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來(lái)卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調(diào)，你如何理解這個(gè)句子。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。注意常用答題模式的運(yùn)用。（或：“杏花雨”為清明時(shí)節(jié)所降之雨，時(shí)值杏花盛開(kāi)，特指春雨） ⑵擬人，詩(shī)人拄杖春游，卻說(shuō)“杖藜扶我”，將杖藜人格化，仿佛它是一位可以依賴(lài)的游伴，默默無(wú)言地扶人前行，給人以親切感和安全感。兩句詩(shī)的意思是：陽(yáng)春三月，杏花開(kāi)放，綿綿細(xì)雨仿佛是故意要沾濕我的衣裳似的，下個(gè)不停；輕輕吹拂人面的風(fēng)帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人心曠神怡。（1）這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？為什么？ （2）“杖藜扶我過(guò)橋東”一句使用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？ 【答案】 （1）春季?！咀ⅰ竣俣膛瘢河信竦男〈＂票绢}考查詩(shī)句的賞析，注意結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，明確修辭方法，分析寫(xiě)出的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。詩(shī)人選取暮春時(shí)節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情。（1）李白在詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)景，為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)？ （2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，該句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。白樸的小令抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。（2）本題考查體味思想感情和比較閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩(shī)句的畫(huà)面。而白樸的小令中，直接描寫(xiě)“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙在這一句里，作者著意突出了春天已經(jīng)來(lái)到人間的特點(diǎn)，“山”是春意盎然的，“日”是暖意融融的，“風(fēng)”是和煦溫情的。秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（1）第二首小令畫(huà)線(xiàn)句展示了一幅________、________的美麗畫(huà)面。 天凈沙 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查實(shí)詞的解釋?zhuān)獯饡r(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。“水何澹?！焙Ｋ嗝磳掗熀剖帯? 【答案】 （1）臨：到達(dá)星漢燦爛，若出其里。水何澹澹，山島竦峙。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力，解答此題要求考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析理解。 （2） “鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是“身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)”，尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。（2）從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。2．閱讀下面的詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌的遣詞能力。本題也可以從比喻的角度進(jìn)行賞析。據(jù)此可作答。（運(yùn)用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。 閱讀詩(shī)歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （2）詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。菏澤市部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題練習(xí)(及答案)一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀選段，按要求做題。（1）（2）運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。據(jù)此可作答。（運(yùn)用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的主題，把握詩(shī)人的情感，注意題干的要求，安要求作答。海日生殘夜，江春入舊年。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路?！翱吐非嗌酵狻钡囊馑际恰坝粲羰[蔥的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”?！边@里采用設(shè)問(wèn)句式，看出作者想寄一封書(shū)信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的手法和內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。臨：到達(dá)、登上?！边\(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷。 澹
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