鎮(zhèn)江市部編版六年級語文模擬試卷分類匯編詩歌鑒賞(含答案)-全文預覽
【正文】 鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術手法，表達獨特的藝術意境與復雜的內心感受。賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設、構思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析。 （2）這首曲的前三句中用“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“夕陽”來表現深秋晚景的特點。從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。 《天凈沙 故答案為：⑴高高聳立； ⑵D。運用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。 （2）“‘日月之行’四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象”錯。一定要把詞語放入詩句或語境中解讀?！八五妗眱删?，動靜相村，寫出了大海的全景。表達了詩人豪邁樂觀的積極進取精神。日月之行，若出其中。5．詩詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風驚動枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲在掛滿露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切； 示例4：我贊同。能在京城與故人像在江南一樣聚會，卻令人懷疑是夢中相逢。尾聯二句，詩人又以害怕天亮就要分手作結。頸聯和尾聯傷別離。頷聯則極言相聚的出其不意，實屬難得。）：宮城前兩邊的樓觀，泛指城池。漂泊在外的人但愿長醉不醒，相互挽留怕聽報曉的鐘聲，因為酒配之后，鐘聲響起，就意味著分別，初時的歡愉又將變成長久的苦楚，更添傷感之情。一個“疑”字，充分表現了作者在異鄉(xiāng)與故人相會似信非信的驚喜之情。能在京城與故人像在江南一樣聚會，卻令人懷疑是夢中相逢。（1）這是一首寫與故人相逢會聚的詩。還作江南會，翻①疑夢里逢。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 故答案為：⑴隨意； ⑵詩句運用了對比的寫作手法，表達了詩人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。 【解析】【分析】（1）前兩句寫畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣紅的山花更加賞心悅目。3．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 故答案為：⑴臨：到達 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 【解析】【分析】（1）“東臨碣石”東行登上碣石山。（1）分別解釋“臨”與“澹?！?。秋風蕭瑟，洪波涌起。2．閱讀下列古詩，然后回答問題。 ⑵考查賞析古詩煉字的能力。【點評】⑴此題考查理解古詩意象及意境的能力。友人獨自一人登上洞庭湖的船沒有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨呀，這里的“獨” 是獨自的意思，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。據此可知這幾個意象營造了一種凄冷、凄清的意境。（2）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結合詩歌第一、二聯分析。③湘煙：指霧靄。風波盡日依山轉，星漢通霄向水懸。去雁遠沖云夢雪，離人獨上洞庭船。②中流：指江心。營造了一種凄冷、凄清的意境。飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃；大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。在這樣的日子里，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。 ⑵ “獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。本題考查學生把握詩歌意境的能力。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。樹木叢生，百草豐茂。幸甚至哉，歌以詠志。 澹澹：水波蕩漾的樣子（2）日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現詩人的博大胸懷和遠大抱負。澹澹：水波蕩漾的樣子。暗含一種要
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