20xx-20xx部編版六年級語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(及答案)-全文預(yù)覽
【正文】 樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點出表現(xiàn)手法)。 ⑵“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。 【解析】【分析】⑴ 首二句點明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長，百無聊賴之意。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一?！保耙慌３赃^柳陰西”這是因為“童子柳陰眠正著”。C.不脫蓑衣臥月明 （2）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（ 桑茶坑道中（南宋）楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》“枯藤、老樹”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。【附】天凈沙②拙：同“茁”。3．閱讀下面古詩，完成小題。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體?！军c評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。末句“數(shù)遍溪南煙樹”，狀不忍遽去之情宛然。通體以六言句為主。 【答案】 （1）B（2）表達(dá)了詞人無限的留戀之情。B.憶江南（1）這首詞的詞牌名是（一著畫難成，雪霽②亂山無數(shù)。 ⑵本題考查的是對詩句的賞析。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。據(jù)此分析作答即可。 【答案】 （1）首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。20202021部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(及答案)一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1．閱讀下面的古詩，完成下面小題。（1）首句描寫哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）請從修辭的角度對詩歌的后兩句進(jìn)行賞析。 【解析】【分析】（1）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。 故答案為：⑴首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析理解。 漢①上晚步（宋）趙長卿何處一聲鳴櫓，驚起滿川寒鷺。②霽：雪后轉(zhuǎn)晴。 ） A.沁園春（2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹”表達(dá)了詩人怎樣的感情，結(jié)合全詞，簡要分析。 【解析】【分析】（1）如夢令，三十三字，五仄韻，一疊韻。冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠(yuǎn)山相映，平添不少江山生趣，這景色實難描畫，遂使詩人趙長卿留連忘返。“數(shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn)。《憶江南》音節(jié)流麗諧婉；《如夢令》一般用以抒情，單調(diào)三十三字，七句五仄一疊韻。數(shù)遍煙樹，是一種平凡而又夸張的說法，煙樹雖然很平常，但是在作者眼里，卻代表了漢江的一草一木，作者構(gòu)思巧妙，用“數(shù)”字表達(dá)了自己對漢江的留戀和相看永不厭的思想感情。
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