【正文】 的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復了。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。、麻木、無奈等。n。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。⑦胡同自此大變樣了。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。嘿，又是一個撞上死胡同的?、葸@位長衫老者卻不同常人。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。15．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。，用一輩子的付出，關(guān)愛著家里的每一個成員，所以說是“天下最好的母親”。 ，第⑥自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ，作者用樸實的文字描繪了樸實的母親給“我”的踏踏實實的幸福。⑥我望著站在廚房里的母親，她的背已經(jīng)因為長年的勞碌而佝僂了。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養(yǎng)得白白胖胖的。④母親的廚房里，做的永遠都是家里人需要的食物。于是，當紅薯葉長勢旺盛的季節(jié)，母親的廚房里時常飄散著紅薯葉米粿的清香味。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。接著，她挑著一擔大木桶，去河邊擔水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。10歲，他就開始為生計而早起了。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。4.（1）在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了“我”的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆（2）比喻 “我”和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚，言之成理即可。②擇校之爭：父親關(guān)心“我”的前途，體現(xiàn)出強硬的態(tài)度。（2）“喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥”一詞運用了________修辭手法，生動形象地寫出了 。 “我”和父親的“戰(zhàn)爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現(xiàn)這一情感的句子。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老?，F(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。我感覺到他在抽泣。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子。人瘦了一大圈。不過后來事實證明他是時的。一到學校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。在那幾天，我們見面就斗嘴。接下來是填志愿。這一次，我的抗爭以失敗而告終?！彼钢夷巧闲W六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。我16歲，他40歲。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應為止。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。，收獲了教育真諦?！?1是的。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。侯婕飛奔著撲進我懷里。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學沒來?！雹哒驹谕脸巧?，冷風撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?，告訴她們我有多么擔心。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上？早是六點！天哪，那是黎明前最黑的時候！這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行厖我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。”我急忙應道。：我能想到最好的孝順可能不是言聽計從，而是讓父母一直覺得自己很重要。 “我”，艱難地適應了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對“我”的愛。睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為孩子做最后無悔的犧牲。母親是明事理的人，她深知，自己來這里是有任務要完成的。從窗外射進來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上?！翱沙抢锉壤霞覠嵫剑笥亦従佣奸_，他們的空調(diào)外機將熱量全都排到我們家了。夏天來臨時，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒服。我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。這種精神向人們昭示，生動形象。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。有一天，他請求我10點以后為他亮一小時的燈。”不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。 他是我分管的病人當中比較堅強的一位。9．閱讀下文，回答問題。：“我媽媽特別愛嘮叨。請聯(lián)系上下文，結(jié)合想象，補寫在下面。每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見 可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學會關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己 父母開始。作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。有人說，我媽媽從來沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。大家刷刷寫下。③見同學們都沒有什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。（有事例分析品行，表述具體）8．尋找媽媽的尋人啟事①作文課。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。形象地寫出了擦地女工見到“我”進來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔憂與緊張心理，（2）“悄悄推開”“伸頭”“縮”等動作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的情景，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。 （2）不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。他一走動，塑料袋就會發(fā)出“沙，沙”的響聲。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己 雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。正是一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。這個標題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來對弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對弟弟的手足情深和高度責任感?！案绺纭狈浅Ｉ屏迹挥胸熑胃?，令人油然而生敬意。驚呼→ 脫衣服→ 向?qū)Π队稳ァ? ?！钡艿茳c點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院?！薄爸懒??！薄傲?？”我震驚。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些”。⑨真想再見見擺渡老人。于是老人______的臉上出現(xiàn)了笑容。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。：①誠信最美；②生活中到處都有修身樹德的正能量；③普通人的心智最樸素，還沒有被物欲橫流的社會風氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（條理清晰，語言流暢，80字左右） ，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動。最后，還是鞋匠老張想了個辦法，要不，我們把這錢捐了吧,也算是對石慧的一個紀念。①第二天，石慧的丈夫，來到了鞋匠老張的小店內(nèi)。③老張很難過。老張一本正經(jīng)地說，那可不成，再少，也是人家預存在我這兒的，她若不來消費了，我就要把錢退給人家。老張就只能用最原始的方式，一個個地問。③如果客戶預存一筆錢，可以打八折，老張的這個主意，吸引了好多客戶。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。2.“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)?！北揪溥\用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細節(jié)處體會到親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。 ①段與第④段畫線的句子。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。【部編語文】六年級試卷分類匯編部編語文閱讀理解(及答案)及解析一、六年級語文閱讀理解訓練1．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更