【正文】 明家庭”趙伏妮一家， 85歲的趙伏妮作為兒媳時(shí)曾精心照顧失明40多年的婆婆直至為老人送終，在附近村民中傳為佳話?！闭b讀《誡子書(shū)》、《朱子家訓(xùn)》中的家教名聯(lián)，我們可以在誦讀中接受道德洗禮，品悟家風(fēng)真諦。家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力量。一家三代的開(kāi)心笑容是對(duì)幸福的最好注解，父母的身教影響了孩子，“孝順”的思想得以傳承?！币螅鹤屑?xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合文字材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。這是我最大的愿望。中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家屠呦呦，因發(fā)現(xiàn)青蒿素可以有效降低瘧疾患者死亡率，成為首獲科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。”黃旭華被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”，他隱姓埋名30年，荒島求索，深海求證，他和他的同事們讓中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家，遼闊海疆從此有了護(hù)衛(wèi)國(guó)土的“水下移動(dòng)長(zhǎng)城”。從“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”到“寧做流浪漢，不做亡國(guó)奴”，從“祖國(guó)如有難，汝當(dāng)作前鋒”到“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”，愛(ài)國(guó)主義始終是中華民族的民族心、民族魂。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，注意情境：改革開(kāi)放四十年，舉例子擺現(xiàn)象，論證觀點(diǎn)，分別論述對(duì)“中國(guó)有我”“我有中國(guó)”的思考或感悟。結(jié)構(gòu)層次：定向概引材料，亮明觀點(diǎn)。具體立意：我的努力促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，國(guó)家進(jìn)步需要我的擔(dān)當(dāng)，我愛(ài)國(guó)國(guó)家也愛(ài)我等。材料的中心是“中國(guó)有我，我有中國(guó)”，要求圍繞這一重心立意行文。美麗中國(guó)需要我們成為文明的貢獻(xiàn)者和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者。中國(guó)正日新月異地發(fā)展，猶如一只蒼鷹翱翔于天宇。時(shí)代仍舊翻涌，現(xiàn)今，國(guó)與民的關(guān)系日益牢固，我離不開(kāi)國(guó)，國(guó)也離不開(kāi)我。正如梁?jiǎn)⒊裕骸吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！敬鸢浮繃?guó)有民方強(qiáng)，民有國(guó)才立69個(gè)春秋，69載風(fēng)雨，當(dāng)五星紅旗再度飄揚(yáng)在這華誕，當(dāng)九州大地在齊歡共慶，我們知道，東方的那條巨龍已然蘇醒，乃至騰起、嘯徹長(zhǎng)空。今年正值我國(guó)改革開(kāi)放40年，10月1日, 共和國(guó)迎來(lái)69周年華誕，人民日?qǐng)?bào)推出暖心MV《中國(guó)有我》，MV《中國(guó)有我》唱到：四十年風(fēng)雨路程，幾萬(wàn)里萬(wàn)家華燈，應(yīng)該有我！當(dāng)然有我！因?yàn)槲矣兄袊?guó)，走遍天涯海角，都有港灣可以停泊。面對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意，準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了，必須按照指定的任務(wù)去作文。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。自2006年開(kāi)始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對(duì)咸熟，并在全國(guó)推廣。也可以反對(duì)他的做法，談?wù)勅耸巧鐣?huì)動(dòng)物，所作所為具有社會(huì)性，過(guò)于清高，拒人于千里之外不可取。調(diào)用自己的思想核材料儲(chǔ)備，去解決這個(gè)中學(xué)生的心理問(wèn)題，起點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在來(lái)信中的思想問(wèn)題上。但他自己不在乎，因?yàn)檫@位中學(xué)生認(rèn)為如果沒(méi)有自己的清高、拒人就沒(méi)有自己，他要保持自己的本真。然后說(shuō)自己“直在這樣做”，自己不喜歡熱鬧，歷來(lái)慣于獨(dú)行，不會(huì)去爭(zhēng)奪。這封來(lái)信反映了這位中學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的思想問(wèn)題?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的寫(xiě)作能力。社會(huì)上許多的人始終堅(jiān)持自我，創(chuàng)造出人生中美麗的篇章，奏出動(dòng)人的旋律。文天祥的愛(ài)國(guó)情深人盡皆知，佩服他那勇氣，佩服他那一直堅(jiān)持自我的勇氣，到最后，都沒(méi)有向敵人低頭，寫(xiě)出世人永贊的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。嘆昔日之情懷，贊當(dāng)年之情感。柳樹(shù)望著山上常青的松樹(shù)說(shuō):“春天來(lái)了，你為什么還無(wú)動(dòng)于衷呢?”只見(jiàn)松樹(shù)繼續(xù)在微風(fēng)中搖擺著……松樹(shù)與柳樹(shù)反映兩種不同的人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。我覺(jué)得這種意境真好，由此，更厭煩街市間的車(chē)來(lái)人往了。寧肯獨(dú)自打鐵，寧肯單車(chē)漫游，寧肯呼嘯山林，寧肯放聲大哭，卻不肯降低自己，貶損自己，耗散自己，他們的生活方式富有詩(shī)意，令人陶醉。,語(yǔ)言幽默,刻畫(huà)人物生動(dòng)形象,因此把分析人物形象、品味精彩語(yǔ)言作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文運(yùn)用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言,對(duì)人物的各方面特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě),表現(xiàn)了一個(gè)天真可愛(ài)的小小男子漢形象。開(kāi)頭一句總結(jié)點(diǎn)題。②“可是他明白了自己不得不去……不作任何無(wú)效的掙扎。④在柜臺(tái)外等候的細(xì)節(jié),可拓展一些內(nèi)容。(3)他對(duì)獨(dú)立的要求。③“為了吃一客小籠包子,他可以耐心地等上三刻鐘。(1)開(kāi)頭部分:交代寫(xiě)作對(duì)象,寫(xiě)孩子出生、留在外婆家的原因及與“我”的關(guān)系。(2)“男子漢”是指姐姐家的孩子,即“我”的侄子。著重指導(dǎo):倔強(qiáng)——多音字“強(qiáng)”。(板書(shū)課題)。,說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”,作者對(duì)他有著怎樣的情感。,你們知道“男子漢”的含義嗎??,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)王安憶寫(xiě)的《我們家的男子漢》,看一看她筆下的男子漢和我們印象中的男子漢有何不同。:題目中“男子漢”指的是誰(shuí)?(1)簡(jiǎn)介作者:先讓學(xué)生介紹,教師再進(jìn)行補(bǔ)充。)預(yù)設(shè):你覺(jué)得文中所寫(xiě)的小男孩可愛(ài)嗎?你最喜歡課文哪一部分?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你的理由。②寫(xiě)吃青菜一事,寫(xiě)出了他的天真可愛(ài)。⑤這一段通過(guò)具體事例寫(xiě)小“男子漢”非常貪吃。③對(duì)去換橘子水的狂熱,表現(xiàn)出他對(duì)獨(dú)立做事的狂熱。①只是覺(jué)得應(yīng)該哭才哭的,符合一個(gè)孩子的性格。(5)結(jié)尾部分。)四、總結(jié)全文。生活中,你覺(jué)得什么樣的人才是真正的男子漢呢?能舉出一些相關(guān)事例嗎?我們家的男子漢性格:對(duì)食物有極大興趣　處處要求獨(dú)立　沉著面對(duì)挑戰(zhàn)描寫(xiě):動(dòng)作描寫(xiě)　語(yǔ)言描寫(xiě)　心理描寫(xiě)　外貌描寫(xiě)語(yǔ)言:生動(dòng)　風(fēng)趣　幽默,引導(dǎo)學(xué)生首先熟悉課文內(nèi)容,然后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句具體復(fù)述文中的人和事,深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn),進(jìn)而了解文章主旨。魏晉名士的高潔，正在于他們抵抗流俗，保持著純潔的孤獨(dú)。夜晚，我會(huì)關(guān)掉電燈，點(diǎn)上蠟燭，讓月光照著我買(mǎi)來(lái)的一小叢文竹，凝視兩三個(gè)小時(shí)。”對(duì)于這位中學(xué)生的想法與做法，你怎么看？請(qǐng)作文表明你的看法。山上，一直保持青色的松樹(shù)，也在微風(fēng)中輕輕搖擺著，挺立，灑脫。鄙視柳樹(shù)的性格，輕視柳樹(shù)的品質(zhì)。蘭幽香風(fēng)定，松寒不改容”!堅(jiān)持自我寫(xiě)出美麗的篇章，堅(jiān)持自我，寫(xiě)出最壯闊的詩(shī)句。更恨汪精衛(wèi)不能堅(jiān)持自我，扼殺共產(chǎn)黨員，出賣(mài)國(guó)家，成為人人憎恨的賣(mài)國(guó)賊!古人如此，今人也是這樣。地上有新生的我們堅(jiān)持自我，在人生舞臺(tái)中盡顯活力，活出自我，活出精彩，繪出人生最沒(méi)的圖畫(huà)。題目的材料是一位趙姓中學(xué)生給上?！肚嗄陥?bào)》“青蘋(píng)果熱線心理咨詢(xún)”欄目的信。感覺(jué)他們高潔，他們的生活方式有詩(shī)意，令人陶醉。周?chē)嗽u(píng)價(jià)自己“過(guò)于清高，拒人于千里之外”。寫(xiě)作時(shí)要圍繞自己、他人、社會(huì)所關(guān)聯(lián)的問(wèn)題展開(kāi)和深入?？梢再澩淖龇?，談?wù)勅藨?yīng)該保持本真，堅(jiān)持自我，不能人云亦云。點(diǎn)睛：什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文？恢復(fù)高考制度以來(lái)，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。因此在新材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令則較好地解決了這一矛盾，這類(lèi)作文在英美等國(guó)的作文考試中比較常見(jiàn)。如2015年全國(guó)新課標(biāo)1卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理；全國(guó)新課標(biāo)2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價(jià)值判斷。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。百年前，神州大地正值硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，是中國(guó)的每一分子、千萬(wàn)個(gè)“我”前仆后繼，才使得這華夏大國(guó)得以保存；數(shù)十年前，當(dāng)饑荒連連、哀鴻遍野，當(dāng)人心荒唐、民不聊生，是中國(guó)的先進(jìn)分子，千萬(wàn)個(gè)“我”日夜不輟、廢寢忘食地為中國(guó)奔走效勞，才使得中國(guó)走向理性化社會(huì)；而今天，國(guó)家漸入佳境，是愛(ài)國(guó)奉