最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞精選含答案-展示頁(yè)
2025-04-02 03:53本頁(yè)面
【正文】 3．閱讀下面古詩(shī)，完成小題。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見(jiàn)意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見(jiàn)而愁。 故答案為：⑴ 暮春。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽(yáng)縣）尉，李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。據(jù)此理解和分析答題即可。 楊花本就是一種很特別的花，別的花都在枝頭，綠葉相扶，格外妖嬈，而楊花卻要離開(kāi)枝頭，漫天飛舞，這給春天增加了一種況味，楊花的漫天飛揚(yáng)，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，楊花這一意象，也就自然而然地成為惜春傷感的象征。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，寫(xiě)柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。（1）開(kāi)頭寫(xiě)“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩(shī)的背景和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人因?yàn)楹味俺睢?。我寄愁?．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。柳絮飄飛，春風(fēng)將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩(shī)歌描寫(xiě)暮春的景物特征。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。一“道”側(cè)重于描寫(xiě)斜陽(yáng)在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹(shù)”則是體現(xiàn)斜陽(yáng)落在樹(shù)木上投下斑駁的樹(shù)影，光影交錯(cuò)，具有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感。 故答案為：（1）① 柳綿飄白 ； ② 東風(fēng)老（子規(guī)叫） 。 展開(kāi)聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。同時(shí)，一“樹(shù)”斜陽(yáng)又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹(shù)木、斜陽(yáng)中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【答案】 （1）柳綿飄白；東風(fēng)老（子規(guī)叫）（2）選“樹(shù)”好。（1）從詩(shī)中落花、________、________等詞中可見(jiàn)暮春之景。最新部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞精選含答案一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一________斜陽(yáng)叫子規(guī)。 （2）詩(shī)歌最后一聯(lián)空缺處有人填“樹(shù)”，有人填“道”，你贊成哪個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)明理由。一“道”側(cè)重于描寫(xiě)斜陽(yáng)在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹(shù)”則是體現(xiàn)斜陽(yáng)落在樹(shù)木上投下斑駁的樹(shù)影，光影交錯(cuò)，具有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感。 【解析】【分析】（1）通過(guò)寫(xiě)落花、柳綿、斜陽(yáng)、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了惜春傷感之情； （2）本題考查賞析詩(shī)歌的遣詞煉句。注意看看這個(gè)字詞有沒(méi)有構(gòu)成特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，或有沒(méi)有運(yùn)用什么修辭手法以及其他表達(dá)技巧。 （2） 選“樹(shù)”好。同時(shí)，一“樹(shù)”斜陽(yáng)又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹(shù)木、斜陽(yáng)中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 答題時(shí)應(yīng)注意， 花瓣飄落。 （2）本題考查賞析詩(shī)歌的遣詞煉句?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。與明月，隨君直到夜郎西。 【答案】 （1）暮春。（2）因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見(jiàn)而愁。每年春末，楊絮開(kāi)始漫天飛舞。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥(niǎo)春末時(shí)從南方飛來(lái)，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥(niǎo)也叫子規(guī)。 （2）結(jié)合詩(shī)歌背景和詩(shī)歌內(nèi)容分析，這首詩(shī)的意思是： 在楊花落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪。 這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。據(jù)此可知詩(shī)人“愁”的原因是： 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見(jiàn)而愁。寫(xiě)柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本此題考查理解古詩(shī)意象的能力。做題時(shí)，還要在理解詩(shī)意、把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩(shī)的意象。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開(kāi)草木枯 ， 沙頭雨過(guò)拙②蘑菇?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。③行人：行旅之人，指作者自己。秋思》都寫(xiě)到了干枯的樹(shù)木，所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。秋思
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