【正文】 到，信息技術(shù)手段的使用還有待進(jìn)一步優(yōu)化，才能使其與課堂教學(xué)更好地融合，真正促進(jìn)教學(xué)效果的提升。板書(shū)設(shè)計(jì) 心愿 真情實(shí)感美好 想象豐富 如詩(shī) 語(yǔ)言詩(shī)意【教學(xué)反思】本節(jié)習(xí)作課依托信息技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)，如利用希沃教學(xué)助手播放課件、拍照上傳學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，使學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，有效提高了習(xí)作教學(xué)的效果。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)修改的環(huán)節(jié)，有利于鞏固課堂習(xí)作教學(xué)的成果。孩子們，現(xiàn)在有沒(méi)有新的想法，想不想再改一改！大家邊讀邊修改！【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生當(dāng)堂完成的小詩(shī)用手機(jī)拍攝下來(lái)，利用希沃授課助手上傳到電子白板上進(jìn)行展示并利用白板圈畫(huà)評(píng)價(jià)，學(xué)生能直觀地欣賞同學(xué)的習(xí)作，給出自己的看法意見(jiàn)，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作與表達(dá)的方法，有效提升課堂教學(xué)效果七、深情總結(jié)，布置作業(yè)師：孩子們，真的很高興和大家度過(guò)這短短的四十分鐘，我們?cè)S下了一個(gè)又一個(gè)的心愿。小結(jié)：寫(xiě)詩(shī)并不難，只要發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，注意語(yǔ)言凝練，就可以寫(xiě)詩(shī)，每個(gè)人都能成為詩(shī)人。沒(méi)有翅膀，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒；沒(méi)有想象，就沒(méi)有詩(shī)歌。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：（情感美）聽(tīng)完他的心愿，你有什么感受？（難過(guò)、感動(dòng)~）這說(shuō)明你被他的語(yǔ)言打動(dòng)了，因?yàn)樗麅A注了真情，我相信每個(gè)人的小詩(shī)都飽含真情。這樣既照顧基礎(chǔ)較差學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也有利于寫(xiě)作能力較強(qiáng)同學(xué)的自由表達(dá)自己的所思所想，發(fā)散思維。出示句式：在這里，老師給大家提供了一些句式供你們參考，你也可以根據(jù)自己的想法，自擬題目。動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)之前再通過(guò)例舉詩(shī)歌幫助學(xué)生拓寬寫(xiě)作思路，明白“心愿”誰(shuí)都可以擁有，使寫(xiě)作的對(duì)象范圍不受局限。好溫暖，好溫暖……追問(wèn)：你想對(duì)這條小魚(yú)說(shuō)什么？師小結(jié)：當(dāng)我們用詩(shī)人的眼光去欣賞，用詩(shī)意的心靈去感受周?chē)氖澜纾杭t色的小花、綠色的小樹(shù)、金色的果實(shí)、潔白的雪花、渴望自由的小魚(yú)……包括我們?cè)谧拿恳晃宦斆骺蓯?ài)的男孩女孩，都有著自己不同的心愿與夢(mèng)想。我懷念家人，想念朋友。昨天，還在遼闊的海洋，今天，卻被囚在小小的魚(yú)缸。比如——賞析兩首詩(shī)歌：《美麗的愿望》、《渴望大?！?。（相機(jī)板書(shū)：想象豐富 語(yǔ)言詩(shī)意） 【設(shè)計(jì)意圖】利用提供的詩(shī)歌范式讓學(xué)生充分地表達(dá)出自己的心愿，使學(xué)生有話可說(shuō)，喜歡說(shuō)，愿意說(shuō)，為接下來(lái)的仿寫(xiě)環(huán)節(jié)做鋪墊。三、激發(fā)情感，口頭仿詩(shī)師導(dǎo)：如果此刻是你站在這藍(lán)藍(lán)的天幕下，你會(huì)想些什么呢？如果只能許一個(gè)愿望，你又會(huì)許下什么樣的心愿？同學(xué)們，靜靜地，靜靜地想一想自己心中一個(gè)最重要的心愿吧?。ǔ鍪菊n件2）心愿夜，寧?kù)o安詳風(fēng)，輕拂臉上望著剛剛劃過(guò)的流星雨我許下了自己的心愿——學(xué)生充分說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)。于是，有一個(gè)和你們年紀(jì)相仿的女孩，一天晚上下著雪，她獨(dú)自來(lái)到雪地上，仰望星空，許下了她的心愿：（指名讀）心愿夜，寧?kù)o安詳風(fēng)，輕拂臉上望著剛剛劃過(guò)的流星雨小姑娘訴說(shuō)著她的心愿——多希望 當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)能有爸爸媽媽站在門(mén)口笑笑地 笑笑地看著我多希望 當(dāng)下課鈴響起時(shí)能有一只只溫暖的小手輕輕地 輕輕地拉著我……抒發(fā)感想：小女孩的心愿是什么？從她的心愿中你感受到了什么？能把自己體會(huì)到的情感通過(guò)朗讀傳遞出來(lái)嗎？（再讀）小結(jié)：孤獨(dú)、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊(yùn)藏在這短短的一首小詩(shī)中??！這首小詩(shī)深深地打動(dòng)了我們，因?yàn)樗磉_(dá)了小女孩發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望，表達(dá)了她的真情實(shí)感（板書(shū)：真情實(shí)感），這種情感，是那么的真誠(chéng)美好。（可以不止一個(gè)）交流、貼在“心愿”榜上：誰(shuí)來(lái)和大家分享一下自己的心愿？（過(guò)渡：看著我們的“心愿墻”，老師衷心祝愿大家都能心想事成）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲演唱的形式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生初步感知心愿、表達(dá)心愿，從而有效過(guò)渡到課堂習(xí)作教學(xué)的情境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】希沃教學(xué)助手、多媒體課件、心形便利貼【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】播放歌曲《心愿》 ：在優(yōu)美的旋律和同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲中讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，向著自己美好的理想而努力奮斗。部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：習(xí)作：心愿教案+教學(xué)反思習(xí)作：心愿【教學(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說(shuō)出自己的心愿。引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)一樣的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感，以“心愿”為主題創(chuàng)作一首兒童詩(shī)，抒發(fā)自己對(duì)美好理想的向往。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)一樣的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣唱《心愿》、說(shuō)心愿：剛剛我們唱的這首歌名字叫做《心愿》（板書(shū)：心愿），什么是心愿？（夢(mèng)想、愿望、想實(shí)現(xiàn)的）交流、抒寫(xiě)心愿：是呀，我們每一個(gè)人都有自己不同的愿望，心愿就是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法，老師請(qǐng)大家想想：你有什么心愿嗎？然后把自己的心愿寫(xiě)在心愿卡片上。二、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，如果虔誠(chéng)地許下自己的心愿，你的心愿就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用詩(shī)歌創(chuàng)造情境，學(xué)生在讀詩(shī)、學(xué)詩(shī)的過(guò)程中感悟詩(shī)的內(nèi)容，通過(guò)朗讀感悟詩(shī)情，為口頭仿編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做鋪墊。如：真情涌動(dòng)、詩(shī)意表達(dá)、比喻、聯(lián)想、押韻等。四、賞詩(shī)悟詩(shī)，拓展思路師導(dǎo)：聽(tīng)到大家發(fā)自?xún)?nèi)心而又充滿詩(shī)意的心愿，老師突然想到，除了我們，還有誰(shuí)也會(huì)在這片星空下許下心愿呢。（1）美麗的愿望（女生讀）紅色的小花，有個(gè)紅色的愿望：春天來(lái)了，我要送給人們淡淡的清香……綠色的小樹(shù)，有個(gè)綠色的愿望：夏天來(lái)了，我要送給大地一片片蔭涼……金色的果實(shí)，有個(gè)金色的愿望：秋天來(lái)了，我要送給人們豐收的喜悅……潔白的雪花，有個(gè)白色的愿望：冬天來(lái)了，我要送給世界悄悄的祝?！穯?wèn)：你讀出了什么？還有誰(shuí)會(huì)有自己的心愿？（2）渴望大海（男生讀）我是一條魚(yú)。我渴望自由，思念大海。不知道他們?cè)鯓?？在小小的魚(yú)缸里，我天天做著同樣的夢(mèng)：夢(mèng)里我總是牽著爸爸媽媽的手。孩子們，拿起筆，把你心中最想傾訴的那一個(gè)心愿用詩(shī)的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生仿照詩(shī)歌范式進(jìn)行表達(dá)后要落實(shí)到寫(xiě)的過(guò)程中。五、獨(dú)立創(chuàng)作，相機(jī)指導(dǎo)?，F(xiàn)在，就讓我們徜徉在靜謐的詩(shī)意中，做一回小詩(shī)人吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】出示句式為學(xué)生寫(xiě)作提供具體指導(dǎo)，學(xué)生也可自由表達(dá)。六、初稿展示，交流點(diǎn)撥點(diǎn)撥三份習(xí)作。（想象美）他的詩(shī)把我們帶到一個(gè)什么樣的畫(huà)面，你讓我們的眼前浮現(xiàn)出什么樣的一個(gè)情景。（語(yǔ)言美）語(yǔ)言是詩(shī)歌的衣裳，語(yǔ)言要凝練，排比讓我們的詩(shī)更有氣勢(shì)，押韻是詩(shī)歌一種重要形式，如果能做到這一點(diǎn)，詩(shī)歌將更有節(jié)奏。不過(guò)即使是詩(shī)人也會(huì)反復(fù)推敲自己的文字。美好的心愿，是一份希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Π桑∽鳂I(yè)：課后請(qǐng)繼續(xù)修改，和父母分