【正文】 藏戲的開(kāi)山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫(huà)像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。2．指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。三、自主研讀47段，感受藏戲形成的神奇。4．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。讀后劃出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文想想意思。二、整體閱讀，初步感知1．閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。所有這些，無(wú)不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟……戲劇是一個(gè)民族開(kāi)化的民族生活的產(chǎn)物。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)戲曲種類(lèi)的錄象教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類(lèi)。3．有感情地朗讀課文。部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：+教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。2．了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你能說(shuō)出這些戲曲的名稱(chēng)嗎？2．上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂(lè)的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。”生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)，堪稱(chēng)相當(dāng)成熟的民族。藏戲是藏族戲劇的泛稱(chēng)。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂(lè)唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛(ài)的藏戲。2．默讀課文，注意默讀的速度。3．同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。讀后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，819段講的是藏戲的藝術(shù)特色。1．自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。3．這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……4．把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。四、自主研讀819段，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2．集體交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是從哪知道的。②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。閱讀材料如下：有人跟我說(shuō)，一聽(tīng)到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。藏戲的聲音悠遠(yuǎn)而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動(dòng)而激越，帶點(diǎn)悲傷，帶點(diǎn)憂(yōu)郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。藏戲的形式也大有可說(shuō)之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點(diǎn)象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過(guò)前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。至于顏色的表意：黑色代表陰險(xiǎn)，紅色代表權(quán)力，黃色代表智慧……傳統(tǒng)悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了。但是以采訪為機(jī)緣，在視聽(tīng)中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。①再讀819段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。5．總結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今日，猶如一朵盛開(kāi)在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處?？梢哉f(shuō)，她是藏族群眾衡量生活的一把尺度，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)奇珍。通過(guò)本節(jié)課后，張主任的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引領(lǐng)，我受益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語(yǔ)文課，如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，如何和學(xué)生在課堂上積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)，思學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所需，不斷的探索語(yǔ)文教學(xué)新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進(jìn)教學(xué)。接下來(lái)學(xué)生便帶著濃濃的興趣走進(jìn)了文本，弄懂了文章的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了相關(guān)詞語(yǔ)。除此之外本節(jié)課也還存在著其它的不足，例如質(zhì)疑的問(wèn)題不夠深刻，學(xué)生的參與面不夠廣，評(píng)價(jià)不夠及時(shí)等。其實(shí)不僅是這樣，我們高年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都很高，我想這和我們學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)題閱讀活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)閱讀，家長(zhǎng)學(xué)生一起閱讀，專(zhuān)題閱讀活動(dòng)取得了令人滿(mǎn)意的效果。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流讀書(shū)感悟，每月都利用班會(huì)開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。幾乎每個(gè)高年級(jí)的語(yǔ)文教師，都在講授新課之前讀一篇小短文，讓學(xué)生談想法、收獲、啟示等。二、選擇題2．部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、感悟文章蘊(yùn)含的道理 +20篇閱讀理解題和答案第七講、感悟文章蘊(yùn)含的道理小學(xué)的很多文章都會(huì)通過(guò)記敘一件事或描述某樣物品來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，有的道理會(huì)在開(kāi)頭或結(jié)尾點(diǎn)岀來(lái)，有的則要我們通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解和揣摩去概括。有的文章會(huì)直抒胸臆，所要說(shuō)明的道理一目了然，一般出現(xiàn)在文章的第一段或者最后一段，有時(shí)通過(guò)文中人物的語(yǔ)言揭示出來(lái)。聯(lián)系文章內(nèi)容歸納。如《釣魚(yú)的啟示》一文，我們綜合整個(gè)故事情節(jié)，特別是父親所說(shuō)的話和作者成年后的感悟，就可以明白這篇課文想要告訴我們的道理是遵守公德看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)是很難的，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則。我們?cè)陂喿x文章時(shí)要抓住表現(xiàn)人物精神品質(zhì)或事物特點(diǎn)的詞語(yǔ)去體會(huì)，如描寫(xiě)語(yǔ)言、心理、感受等的詞語(yǔ)。上帝只賜給他一只老鼠他是一位貧窮而孤獨(dú)的年輕畫(huà)家，為了理想，來(lái)堪薩斯城m243。 n224。他每天就在這充滿(mǎn)汽油味的車(chē)庫(kù)里工作到深夜。有一夭，疲倦的畫(huà)家在昏黃的燈光下看見(jiàn)一對(duì)亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，他也從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它。但不幸的是，他再次失敗了，窮得身無(wú)分文。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫(huà)板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來(lái)，拉亮燈支起畫(huà)架，立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。n shēng（ ）這位畫(huà)家就是后來(lái)美國(guó)最負(fù)盛名的人物之——沃爾特?迪斯尼先生。誰(shuí)能想到，在他窮困潦倒的時(shí)候，那只爬到他畫(huà)板上的小老鼠會(huì)讓他名噪全球。其實(shí)那里沒(méi)有東西，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多。 ，你明白了什么道理？ 【答題指導(dǎo)】解答第5小題時(shí)，我們要讀懂短文，就要綜合整個(gè)故事情節(jié)，它主要講的是沃爾特?迪斯尼在窮困潦倒時(shí)，一只畫(huà)板上的小老鼠給了他靈感，讓他創(chuàng)作了有生以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠，這讓他名噪全球?！敬稹?迪斯尼，沃爾特?迪斯尼先生遇見(jiàn)了那只小老鼠，后來(lái)正是憑著那只小老鼠的卡通形象，他走出了窮困潦倒的處境，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。：一個(gè)人身處困境，要保持好的心態(tài)，并努力想辦法解決面臨的困難。到林間彈奏，百鳥(niǎo)和琴鳴唱；至山里彈撥，溪水隨音悅動(dòng)。他以為朝廷人才聚集，將此琴獻(xiàn)出，一定會(huì)有更多人欣賞到它獨(dú)特的音樂(lè)。王不懂琴，叫來(lái)掌管禮樂(lè)的太常官，太常官亦不知優(yōu)劣，又叫來(lái)國(guó)內(nèi)最高明的樂(lè)師，樂(lè)師看罷此琴，不曾彈撥，就連連搖頭，稱(chēng)“此琴不古“。工之僑憤憤不平，琴的好壞怎能憑“不古”鑒別，莫非只要是古琴，縱使音色不悅耳也是好琴嗎？他堅(jiān)定認(rèn)為自己的琴是古今一寶，世上難有第二把。他找來(lái)最好的工匠，裝飾古琴裂痕，又加以古代篆刻題款。一年之后取出，拿到市場(chǎng)去賣(mài)，世人稱(chēng)奇，被人高價(jià)買(mǎi)去，獻(xiàn)至朝廷，樂(lè)官爭(zhēng)相傳看，皆贊嘆是世上稀有珍寶?！? 畫(huà)