【正文】 4．閱讀下面的材料，回答后面的問題。答題時首先要仔細分析存在的問題，然后再根據存在的問題提出合理化的建議。 ⑶本題考查學生提出建議的語言表達能力。 ⑵本題考查概括文中內容要點的能力?！军c評】⑴本本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。②對于捐贈的衣物，應安排專人進行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。 ⑵ 愛衣墻活動的運作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護制度作為支撐。③組織相關人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現象。如 ①捐贈來的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。據此概括出：愛衣墻活動的運作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護制度作為支撐。只要符合上述要求即可。③組織相關人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現象。）（3）建議：①捐贈來的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。 【答案】 （1）有需要，請帶走；有閑物，請帶來。 （2）請你將材料二中反映的問題用簡潔的語言概括出來。 材料二：有人調查了各地“愛衣墻”的運行情況。愛心衣物墻活動起源于國外，是一項二手衣物捐贈的公益活動。 材料一：國內首個“白云愛衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據實際需要，免費領取愛衣墻內千凈的衣物。擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當的語言表述出來。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。 ⑵ 自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 ②光臨 故答案為：⑴①拼博故選B。 （3）根據對聯特點可知，“一”是數詞，因此上聯的第一個字也應該是數詞，故排除AD。據此可總結出“自立自強”的內涵是： 自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服。也就是說君子能認識在自身的缺點并改正，小人認識不到自己的缺點，當然也不會克服。故“光臨”應改為“蒞臨”③邀請函中的時間是本周二（10月23日）下午，這個時間不具體，應該為具體的時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。來臨(多用于貴賓 )，尤指上級到來。（2）自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 C．三載同享苦樂 （b）一路風雨兼程磨礪意志A．苦樂同享三載 ）?！独献印啡垄畚乙笞∶\的咽喉，它妄想使我屈服?！墩撜Z________（2）結合下面幾則名言，探究“自強不息”的內涵。②邀請函中使用不恰當的一個詞是“________ “，應替換為” ________ “。 邀請函尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚拼博精神，展現同學們的青春風采，九（1）班將于本周二（10月23日）下午在班內舉辦以“自強奮進”為主題的班會，特邀請您光臨指導。2．某校九（1）班開展以“自強奮進”為主題的綜合實踐活動，請你參與。設計活動過程，一定要圍繞主題設計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設計與其它活動名稱結構相近，如：誦讀、評論（動詞）+風流人物+某方面特性，體現一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力?？础胺瞰I的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。據此分析，可以擬寫出座右銘。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設定為：看“奉獻的青春”電影。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。（字數不超過20字） 青春應立志為國。 活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強，國家強；青春夢，中國夢。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。腳踏實地矚目千里棟梁B.） 上聯：一路風雨兼程磨礪意志下聯：________________A.下面的對聯就頌揚了這種精神，請你根據上聯，選出正確的下聯。語文八年級語文語言運用題訓練及答案50一、初中語文語言運用1．你所在的學校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。 （1）我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯。（ 十年寒窗苦讀美夢成真三載苦樂同享鑄就輝煌C.D.已經設計好前兩項，請你幫忙設計第三項。請依據下面一段文字，寫一句青春座右銘。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。 【解析】【分析】（1）內容是向母校和辛勤的老師們表達為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對“三載”，“風雨兼程”對“苦樂同享”，“磨礪意志”對“鑄就輝煌”。 （2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動，前兩項活動分別照應了“勵志”“拼搏”，很明顯第三個活動要以“奉獻”為中心，再按前兩個活動的格式設計即可。 （3）文字的前半句是對范仲淹事例的總結，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對鄧稼先事例的總結，與范仲淹事跡和品格相對應，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 故答案為：⑴B； ⑵ 【點評】⑴對聯是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式，該考點考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學生設計活動的能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。 （1）請你按要求修改下面的邀請函。九（1）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。③邀請函的內容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟? ①君子求諸己，小人求諸人。衛(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強?！惗喾遥?）某同學在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯，將對聯補充完整，恰當的一項是（ ） ，此對聯的上聯應是（ （a）________鑄就輝煌 B．三載苦樂同享 D．同享三載苦樂【答案】 （1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應點明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據平時對字形的積累可知，“拼博”應為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。 （2）認真閱讀這幾句話，通過關鍵詞語體會句子的內涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現麻煩總是想方設法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。 勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。表現的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。 意對即可?！帮L雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。對聯講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯。 拼搏 蒞臨應點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 ⑶ B；b【點評】⑴本題考查修改應用文的能力。 ⑵本題考查材料的探究能力。 ⑶本題考查擬寫對聯的能力。3．閱讀下面材料，完成相應的活動任務。愛衣墻由志愿驛站提供場地，市民捐贈的衣物由“尚丙輝關愛外來務工人員工作室”提供清洗、消毒服務。因為門檻低、人人可參與，進入中國后，在很短的時間內就在全國許多城市迅速普及開來。具體情況是：有的愛衣墻因設置在地下通道，運行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締”；有的愛衣墻很短時間就收到幾千件衣服，無處堆放，不便整理；有的捎贈人把愛衣墻當成了處理舊衣物的“垃圾站”，不少衣服太舊不適合使用；有的捐贈衣服被人取走賣舊衣牟利……（1）依據材料一，請你為“愛衣墻”活動創(chuàng)作一條宣傳標語。 （3）為了使“愛衣墻”活動運作順暢，請你提出三條合理化建議。（2）愛衣墻活動的運作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護制度作為支撐。②對于捐贈的衣物，應安排專人進行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。 【解析】【分析】（1）本題要求設計一條宣傳標語，答題時注意以下幾點：①內容要緊扣材料內容；②語言要通俗、易讀、易記、易傳播；③最后使用對偶的句式。 （2）認真閱讀材料二內容，從“有的愛衣墻因設