口語交際教案4篇-展示頁
2025-04-03 23:04本頁面
【正文】 有不同的營養(yǎng)。 （學生紛紛列隊，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。 ３、八個小組評出了五種水果，每種水果都有同學喜愛。 各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學們都是評委，評委應專心聽。教師巡視，并根據(jù)評議結(jié)果給小組長戴上水果頭飾。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。（出示教學道具皇冠）課前同學們通過采訪、上網(wǎng)一定編寫了很多資料。 喜歡玩這個游戲嗎？那就在小組里做一做這個游戲吧！ （小組合作，互相啟發(fā)，再次練說） ４、全班交流。之后，老師睜開雙眼，學生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點，師猜出水果。 同學們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學們愛吃的水果，誰愿意請老師來猜猜？ 老師閉上眼睛。（板書：味道） （被蒙上眼睛的學生：香蕉） 生：（齊歡呼）對了！ 師：恭喜你！你是個善于傾聽、善于想象的孩子。 師：介紹了水果的形狀，真形象?。ò鍟盒螤睿? 生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。 師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。 二、猜水果 １、學生猜老師愛吃的水果。 （1）能說出他們的名字嗎？我們一起來認一認。 教學過程及設(shè)計意圖： 一、認水果 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物。 能力領(lǐng)域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實踐活動，培養(yǎng)學生細致的觀察能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力及實踐創(chuàng)新能力。 口語交際教案 篇1 教學目標： 知識領(lǐng)域：認識一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值等。本文格式為Word版，下載可任意編輯口語交際教案4篇 口語交際教案4篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是我編寫整理的口語交際教案4篇，希望能夠幫助到大家。 情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點及營養(yǎng)價值，養(yǎng)成常吃水果的習慣。 課前準備： 編寫一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？ 師展示水果。 （2）請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有 這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認識水果，和水果交朋友。 師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？ （指名一學生上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學） 師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點？ 生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。（板書：顏色） 生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。 師：把吃法、味道都介紹出來了。當然，那些站起來介紹特點的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細、生動的介紹，可見他們善于觀察！ ２、老師猜學生愛吃的水果。先后指名一到兩名學生展示一下自己帶的水果。 ３、小組互猜。 現(xiàn)在，我們請幾位同學上來說說
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