【正文】 兩點評議。二、欣賞佳作，師生互動1．欣賞佳作片斷，共同評議。2．提出評議重點：（1）是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。5．謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。4．修改草稿。2．寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實感。（3）啟發(fā)或感悟是否真實。2．師生評議：評議要點（1）是否按照具體的要求抓住了重點。二、自選內(nèi)容，分組交流 1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。三、課內(nèi)交流，取長補短1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。③也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的看法。（1）明確說話要求①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學(xué)生的思路。教學(xué)時間安排：三課時 教學(xué)過程：第一課時 口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個“第一次”，例如，第一次動手做飯，第一次單獨睡覺，第一次得獎??這許許多多個“第一次”, 就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。情感態(tài)度價值觀： 根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實 教法與學(xué)法：課下細(xì)致觀察與課上指導(dǎo)交流相結(jié)合，口語表達(dá)與書面表達(dá)相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什么特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)生活感悟，并能流利地組織語言與他人交流，并付諸文字。第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??進(jìn)行這一話題的口語訓(xùn)練，一是讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理，二是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教材分析本次口語交際的話題是“難忘的‘第一次’”。２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點、不通順的語句等。３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。四、習(xí)作欣賞１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點，大家參與評議。３、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。二、習(xí)作指導(dǎo)１、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。２、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。）３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。五、總結(jié)點撥１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。２、全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。３、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。說：１、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？二、充分準(zhǔn)備想：１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過?！菊n時安排】３課時。２、根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實。（生讀）??師：這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，不僅能積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽，還能用一兩句話夸夸家鄉(xiāng)，老師從中感受到大家對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛之情，讓我們共同祝愿我們的家鄉(xiāng)更加美麗富饒！第二篇：6下口語交際一教案《口語交際生3：我搜集了兩幅描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn)和風(fēng)景的水墨畫。師：說得真好！除了用古詩詞來贊美家鄉(xiāng)外，還有哪些方式？生1：我知道有一首歌，名字是《誰不說咱家鄉(xiāng)好》，這首歌介紹了家鄉(xiāng)山清水秀，是個美麗的地方。你們還知道哪些方式呢？生1：我知道詩人白居易創(chuàng)作的兩句詞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”就是對家鄉(xiāng)景色的贊美。生4：吉林好，山好，水好，人更好！師：說得真棒，聽了大家的話，我真為自己是吉林人而感到自豪！三、拓展延伸贊家鄉(xiāng)師：無論做小導(dǎo)游還是當(dāng)小游客，我們都盡情地感受和領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的景物。生2：吉林是個山清水秀、物產(chǎn)豐富的好地方。我們是吉林人，我們愛自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在我提議，讓我們用手中的筆寫一兩句話，來夸夸我們的家鄉(xiāng)。生2：好大的名氣啊，那么這人參有什么用處呢？生1：人參是一種珍貴的中草藥材，它含有多種維生素和各種稀有營養(yǎng)元素，可以補充元氣，治療各種疾病。）師：同學(xué)們說得可真熱鬧，老師發(fā)現(xiàn)這個小組夸人參夸得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎？生（齊）：好！生1：阿姨，您好，歡迎您到吉林來！生2：老板，您好。明天我就要離開吉林了，想帶點兒吉林的特產(chǎn)回去，現(xiàn)在我來到了特產(chǎn)城，各位老板你們能向我推薦一下嗎？生（齊）：能！師：接下來，請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流當(dāng)游客和老板介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。生3：游客和導(dǎo)游的態(tài)度都很大方、自然。生2：是嗎？除了歷史悠久，北山公園還有別的獨特之處嗎？生1：有??！著名的“吉林八景”中，北山以“北山雙塔”“藥寺晚鐘”“德碑夕照”而著稱。它始建于1924年，有近百年的歷史了。）師：哇，游客們和小導(dǎo)游交流得這么熱烈??！哪個小組愿意推薦兩位同學(xué)上臺表演？生1：叔叔，您好！歡迎您到吉林來。接下來請同學(xué)們在小組里輪流當(dāng)游客和導(dǎo)游，像剛才那樣介紹家鄉(xiāng)的景點。師：看得出同學(xué)們剛才在認(rèn)真傾聽，評得也很中肯。生3：我覺得游客阿姨也很有禮貌。師：風(fēng)景這么美啊，那我可得去瞧瞧！生：阿姨，最重要的是現(xiàn)在到了那兒，能吃到有名的開江魚呢！這開江魚都是野生的，味道鮮美極了，您是非去不可的！師：是嗎？聽你這么一說，我都快等不及了，咱們現(xiàn)在就走吧！師：同學(xué)們，你們覺得剛才小導(dǎo)游和游客的表現(xiàn)怎么樣？ 生1：我覺得小導(dǎo)游很有禮貌。（師退至講臺邊，戴上旅游帽，背上旅行包，揮舞旅行旗。今天這節(jié)課，我們就一起來夸夸家鄉(xiāng)，好不好？生（齊聲回答）：好！二、創(chuàng)設(shè)情境夸家鄉(xiāng)師：老師有位朋友從北京到咱吉林來旅游，老師想請咱班上的同學(xué)做導(dǎo)游。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感引話題師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)吉林是個山清水秀、物產(chǎn)豐富的好地方。教學(xué)難點：按一定順序把家鄉(xiāng)景物的特點說清楚。教學(xué)重點：能將家鄉(xiāng)景物的特點介紹清楚，能充分表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)的熱愛。在別人介紹后敢于就自己不懂的問題提出自己的疑問或做補充。第一篇：《口語交際一》教案《口語交際一》教案教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)要有一定的順序，盡量做到語言流暢、準(zhǔn)確、生動，把景物的特點交代清楚。能夠在交談中認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。通過口語交際提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和與人交流的能力。教學(xué)時間： 1課時。這幾年家鄉(xiāng)變化很大，很多游客慕名而來，我們作為家鄉(xiāng)的小主人，應(yīng)該了解家鄉(xiāng)，懂得介紹家鄉(xiāng)。瞧，她來了。）【情境一】夸風(fēng)光師：嗨，小朋友們好，我從北京來，聽說你們吉林的景點很多，有誰愿意帶我去參觀嗎？生（齊）：我愿意！我愿意！師：哇，吉林的小朋友好熱情?。∵@位舉紅色小旗的小導(dǎo)游，你來吧！小導(dǎo)游，你們家鄉(xiāng)都有哪些好玩的地方啊？生：阿姨，我們這兒好玩的地方可多啦！有松花湖、北山公園、龍?zhí)渡缴止珗@、北大壺旅游區(qū)、吉林烏拉??阿姨，我先帶您去松花湖吧！師：小導(dǎo)游，這么多景點，我們?yōu)槭裁匆热ニ苫ê?？生：因為我們吉林的松花湖是全國少有的人工湖，是為加固大壩修筑而成，那里湖水清澈，湖邊綠樹環(huán)繞，湖中的五虎島風(fēng)景更是迷人。生2：小導(dǎo)游說話聲音很大，別人能聽得很清楚。生4：我覺得這位小導(dǎo)游做得很好，他不但有禮貌，還把松花湖的特點說得很清楚。是啊，在與別人交談時態(tài)度要大方，有禮貌，聲音要響亮，把話說清楚。（小組內(nèi)交流。生2：小導(dǎo)游，你好！生1：叔叔，我?guī)奖鄙焦珗@玩玩吧！生2：好啊，可是，我們?yōu)槭裁匆热ケ鄙焦珗@呢？生1：叔叔，您不知道啊，這北山公園是國家4A級公園，是一座久負(fù)盛名的寺廟風(fēng)景園林。公園內(nèi)建有諸多的亭、橋、廊、榭。生2：這么多的風(fēng)景，真想去看一看！師：謝謝這兩位同學(xué)，他們倆的表現(xiàn)怎么樣，誰來評一評？ 生1：小導(dǎo)游很有禮貌，臉上一直掛著微笑！生2：他們倆在交談時能看著對方的眼睛，顯得很真誠。生4：我最佩服小導(dǎo)游了，他能在與游客交談時就把北山公園的特點說清楚，真了不起！師：謝謝各位同學(xué)的評價，我也覺得這兩位同學(xué)的表現(xiàn)很出色！【情境二】夸特產(chǎn)師：謝謝各位小導(dǎo)游的熱情介紹，真讓人大長見識。（小組內(nèi)互動。生1：阿姨，您到我們吉林，可一定得帶些參片回去?。〖謸碛小皷|北三寶”，這人參就是其中之一。如果我們吃了含有人參的雞湯或菜品，就能提高我們的免疫力呢！生2：啊，這么神奇，那我一定得買了！師：咱們吉林的特產(chǎn)還有很多，誰愿意再來介紹一下？（生略）【情境三】寫家鄉(xiāng)師：同學(xué)們，你們說得太好了，通過交流，我們都充分感受到吉林不但風(fēng)光秀麗，而且物產(chǎn)豐富，的確是個好地方。（生寫）師：哪位同學(xué)愿意把你寫的話與同學(xué)們交流一下？ 生1：吉林，吉林，青龍騰飛的地方。生3：吉林人真好客，好飯好菜等你來，“翠花上酸菜”！師：這位同學(xué)真了不起，把咱們家鄉(xiāng)的歌詞都用上了。從古至今，有許許多多的人也用其他不同的方式表達(dá)了他們對家鄉(xiāng)的贊美之情。生2：我還知道蘇軾的詩“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。生2：還有很多現(xiàn)代詩歌，也是贊美家鄉(xiāng)的。生4：我也找到了許多贊美家鄉(xiāng)的文章，我給同學(xué)們讀一段。習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、圍繞“難忘的?第一次?”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議?！菊n前準(zhǔn)備】和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹??！窘虒W(xué)過程】第一課時口語交際一、激趣引入同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。２、想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。２、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。三、小組演練１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。四、班內(nèi)交流１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。３、講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。２、教師點撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。第二、三課時（習(xí)作）一、明確要求１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。（可翻閱手頭資料）２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）三、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。２、教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。五、習(xí)作修改１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。３、改完后謄抄到習(xí)作本上。讓學(xué)生講講生活中許許多多的“第一次”。本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。學(xué)情分析：學(xué)生在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)從文章及日常生活中對生活有所感悟，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，獲得更多的人生感悟。教學(xué)目標(biāo)知識與能力、過程與方法：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。2．搜集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創(chuàng)作意圖。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學(xué)生朗讀要求。二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶 1．提出問題：在這么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？為什么這個“第一次”你忘不了呢？2．學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語交際。②要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。（2）學(xué)生獨立思考，自主準(zhǔn)備。2．各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。四、拓展延伸，課外交際1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。（1）可以記寫自己“難忘的‘第一次’”，要寫清楚經(jīng)過和啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。三、全班交流，拓寬思路1．每一個內(nèi)容選擇2．3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體