人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案20xx文案-展示頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題。初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。 使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。 人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案2021文案2 教學(xué)總目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 編一道用今天學(xué)習(xí)的兩步計算解決的實際問題。 先獨(dú)立思考，再交流。 養(yǎng)牛場里有黃牛25頭，________，奶牛和黃牛一共有多少頭? (1)補(bǔ)上一個條件，使它成為一道一步計算的問題。 全班共同校對。 “想想做做”第3題。 交流并訂正。 指名說說線段圖所表示的意思。 獨(dú)立解答后交流是怎樣解決的。 三、組織練習(xí) “想想做做”第1題。 。 (3)交流：說說先算什么，再算什么。 會解答嗎?做在練習(xí)本上。(出示問題：一件上衣比一條褲子貴多少元?)指名讀問題。 “試一試”。再讓學(xué)生指著線段圖說一說“1+3”表示的意思，即褲子的價錢是1個38元，上衣的價錢是3個28元，一套衣服的價錢是4個28元。(估計學(xué)生一般先求上衣的價錢，再求一套衣服的價錢) 提問：有沒有不同的算法?如果沒有不同的算法，教科書上的第二種解法不再教學(xué)。 這樣線段圖就畫完了，誰能指著線段圖的每一部分說說表示的意思? 談話：這個問題需要幾步計算來解決?你會解答嗎?做在草稿本上，如果不會解答，可與同桌討論后再解答。(教師在黑板上畫出表示褲子價錢的線段圖) 表示上衣價錢的線段該畫多長呢?(學(xué)生討論) 為什么要畫這樣的3份長?讓學(xué)生在書上畫出表示上衣價錢的線段，并指名到黑板上畫。”玲玲的媽媽問營業(yè)員：“買一套衣服要多少錢?” 提問：從上面的情境中你了解到哪些信息?你能理解買一套衣服的意思嗎? 談話：今天老師還請來了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖。 課件出示媽媽帶著玲玲去買衣服的情境。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：今天，老師發(fā)現(xiàn)你們穿的衣服很漂亮，你知道你的上衣和褲子是誰買的嗎?你知道它們的價格嗎?這節(jié)課我們就來解決一個有關(guān)買衣服的問題。 教學(xué)目標(biāo)： ，感受解決問題的一些策略，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解決與倍有關(guān)的兩步計算實際問題及相應(yīng)的變式問題。備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是上課成功的前提，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案2021文案 備課是教師在授課前對教課過程、環(huán)節(jié)、內(nèi)容所作的必要的準(zhǔn)備工作。而教案就是教師備課的備忘錄。 今天我在這里整理了一些人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案2021文案，我們一起來看看吧! 人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案2021文案1 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第43頁的例題和“試一試”，第43～44頁的“想想做做”第1～4題。 ，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。(板書：解決實際問題) 二、學(xué)習(xí)新知 。出示褲子標(biāo)價“28元”，營業(yè)員阿姨說：“上衣的價錢是褲子的3倍。我們可以先用一條線段表示出褲子的價錢。 要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和上衣的價格一共是多少，我們可以這樣表示問題(畫出括號，寫上問號)。 交流：誰來說說你是怎樣列式的?(指名說，教師板書) 說說先算什么，再算什么。如果有學(xué)生說到第二種解法，先讓學(xué)生說出算式，教師板書。所以第二步用284求出一套衣服的價錢。
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