植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)--展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 撥引導(dǎo)。 (1)學(xué)生自讀課文，先勾畫出生字，再想一想：我準(zhǔn)備用什么方法記住這些生字。 3．討論：課文主要寫了什么? (設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀、自讀、互讀、賽讀等多種形式的讀，不僅強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知，而且可以讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的快樂，提高“我會(huì)讀”的自信心。 (3)開展“我會(huì)讀”的競(jìng)賽。要把課文讀正確、讀流利。學(xué)生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了什么? 2．學(xué)生自讀課文。) 二、整體感知，了解課文內(nèi)容 1．教師范讀課文。那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢?讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會(huì)找到問題的答案。 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。 1．教師準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件或課文插圖。背誦課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì) 1．會(huì)認(rèn)“旋、蒲、降”等12個(gè)生字，會(huì)寫“豆、紛”等10個(gè)字。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的樣子，了解這幾種植物是用什么辦法傳播種子的。植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。(板書課題：植物媽媽有辦法) (設(shè)計(jì)意圖：通過啟發(fā)談話，利用閱讀期待，可以激發(fā)學(xué)生樂意閱讀的欲望。 播放有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄像片，教師伴著生動(dòng)的畫面、美妙的音樂有感情地朗讀課文。 (1)請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文
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