植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計-(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 ) 第 7 頁 共 7 頁。板書中的省略號，主要啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)其他植物傳播種子的方法。 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生將平時觀察到的有關(guān)植物知識，進行仿說、仿寫、仿畫可以提高學(xué)生語文綜合能力，擴展閱讀，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，讓學(xué)生加深對“植物媽媽有辦法”的理解，還可以開闊學(xué)生的知識視野。 櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服， 小鳥喜歡它吃下它， 一拉出糞便， 小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦! 4．擴展閱讀。 鳳仙花媽媽很聰明， 它給孩子穿上一件容易破的衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。) 三、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐的能力 1．植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法? (如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實成熟后靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也是靠風(fēng)來傳播的……) 2．植物媽媽傳播種子的方法這么多，那這首詩可以再寫長一點，你能照著第4小節(jié)的格式自己寫一段詩嗎? 3．先讀一讀下面幾段小詩，再說一說你從這幾段小詩中知道了什么?最后分別為這幾段小詩配上一幅畫。 ：請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢? (指名口答，結(jié)合板書：風(fēng)、動物、太陽) 4．植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第5節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么? (設(shè)計意圖：語文課程標準強調(diào)：“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。 當學(xué)生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時： ①你最喜歡這一節(jié)中的哪句話?說說
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