植樹教學(xué)反思(參考版)
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 二、抓第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)?！澳敲词Ｏ?兩個(gè)小節(jié)又是寫什么的呢？讓我們一起來(lái)讀一讀看。”于是，我讓學(xué)生拿起筆來(lái)找一找，哪幾個(gè)小節(jié)寫了植樹的好處，在這個(gè)小節(jié)前面作個(gè)記號(hào)?！薄 〈藭r(shí)讓學(xué)生自由讀一讀詩(shī)歌，看看自己想得對(duì)不對(duì)?！薄斑@首詩(shī)是號(hào)召別人一起去植樹的?！痹诖嘶A(chǔ)上，讀一讀課題，了解文章的主要內(nèi)容也就不難了。 上課時(shí)，我在板書課題后提出了兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考： ?。?）課題由兩部分組成，如果把前面一個(gè)字“走”去掉，意思有什么不同嗎？ （2）讀了這個(gè)課題，大致了解一下文章的主要內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)我通常從課題入手，通過(guò)審題提出問(wèn)題，通過(guò)閱讀解決問(wèn)題。學(xué)生只有具備了“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的能力，才能順利地進(jìn)行高年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)。這也是本人應(yīng)該深思的，更應(yīng)該改進(jìn)的?！ ∪⒖偨Y(jié)規(guī)律時(shí)本人在復(fù)述時(shí)敘述不
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