【正文】 讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。(2)體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說(shuō)說(shuō)植樹的好處。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。即希望祖國(guó)山清水秀。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。)(3)體會(huì)比喻用法的妙處。(1)指名讀第3小節(jié)(2)綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。2．指導(dǎo)朗讀技巧。齊讀第7段。D、練習(xí)背誦。”B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。細(xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一段。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。四、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。二、（26）講植樹的重要。C、自由練讀課文。A、指名分段朗讀課文。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。板書計(jì)劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。同學(xué)們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國(guó)增綠添綠，更為我們肩負(fù)的責(zé)任，愛綠護(hù)綠!讓我們?cè)僖淮斡酶甙旱亩分竞俺觥白撸覀內(nèi)ブ矘洹?。指名背。最后一?jié)總寫我們離不開樹木，號(hào)召去植樹。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說(shuō)明少先隊(duì)員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)(抓“到處回蕩”，體會(huì)愉快心情)④抓住標(biāo)點(diǎn)談理解:親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號(hào)召性，“!”說(shuō)明少先隊(duì)員們興致很高。(指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩(shī)歌的情境。)(二)同學(xué)們，多植樹對(duì)我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。，配樂朗讀?！耙豢脴渚褪且蛔G色工廠”?(光合作用)，指導(dǎo)朗讀(二)學(xué)習(xí)第五小節(jié):叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。自主閱讀，以學(xué)定教。教師小結(jié)。，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這位紅領(lǐng)巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。，一個(gè)阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學(xué)們快停停，聽，又有一個(gè)朋友風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了!，出現(xiàn)一個(gè)滿身污泥的小云雀:“同學(xué)們，我有一個(gè)心愿你們?cè)敢鈳臀覍?shí)現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(一)同學(xué)們，在這明媚的春光中，新的學(xué)期開始了，相信大家會(huì)懷著百倍的熱情，來(lái)學(xué)習(xí)我們的第一篇課文。，有韻味性、有節(jié)奏地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是我們少年的責(zé)任，為了國(guó)家的振興，為了國(guó)家的進(jìn)步，走，生齊喊：我們一起去植樹!(感情升華到最高潮)板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開頭和結(jié)尾)這種寫法叫做首尾呼應(yīng)這樣寫有什么好處呢?(表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心)(4)你們有沒有決心為祖國(guó)的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書：植樹造林綠化祖國(guó)畫一棵樹把板書給包圍起來(lái)拓展：同學(xué)們對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞應(yīng)該不會(huì)陌生吧!植樹造林是保護(hù)環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(對(duì)學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動(dòng))作業(yè)：(1)向?qū)W校大隊(duì)輔導(dǎo)員寫建議書，提議植樹節(jié)那天去植樹!為了讓你的建議能夠被采納，請(qǐng)你查閱資料，在建議書里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長(zhǎng)的樹木，按照名稱、外形特征和作用的順序進(jìn)行介紹，表明你要綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號(hào)，真正的走進(jìn)植樹造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進(jìn)一步理解植樹的重要性。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來(lái)嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。理解植樹的重要性。體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。集體背誦。誰(shuí)能讀好它？（指名讀）讀得很好。那么哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）最后一個(gè)問題：少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來(lái)把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰(shuí)能讀好它？（指名）（6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來(lái)討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來(lái)看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的39。（出示帶注音的生字詞），誰(shuí)能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時(shí)正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰(shuí)能把這些詞讀一讀呢？指名讀。檢查自學(xué)情況。《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)3一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說(shuō)一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思?！?“少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘??！?“少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來(lái)展開想象，促進(jìn)感悟。對(duì)于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。文章的重點(diǎn)主要是理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。板書設(shè)計(jì)走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”教學(xué)反思：課文是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，以簡(jiǎn)潔輕快的語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)青少年熱愛環(huán)保的號(hào)召。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的`微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。齊讀最后一節(jié)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。練習(xí)背誦。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望?！庇懻摚骸熬G色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫(kù)。看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。”指導(dǎo)讀好第5小節(jié)。出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。自由朗讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹的情景。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說(shuō)說(shuō)植樹的好處。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。2．分組背誦課文。學(xué)生練讀課文。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。3．細(xì)讀第7節(jié)。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。②“綠色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀課文。(3)練習(xí)有感情地背誦。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的`停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。(1)白由讀課文。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia()()()()2．組詞區(qū)別。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。乖乖：不淘氣，聽話。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。(3)交流詞語(yǔ)的意思。版：與“板”比較。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。3．檢查自讀情況。2．按要求白讀課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說(shuō)一段話。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。板書：走，我們?nèi)ブ矘涞谖迤骸蹲撸覀內(nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。教師有針對(duì)性指導(dǎo)。指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣，讀出“走”的號(hào)召力。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。（2）講明植樹的重要作用。（4）師生交流，再次深入地讀好。（2）糾正學(xué)生的讀音，針對(duì)一些難的生字新詞進(jìn)行點(diǎn)撥指引。