20xx老人與海鷗教學(xué)反思范文-展示頁(yè)
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 聲情并茂的朗讀，只是理解內(nèi)容，那樣的閱讀教學(xué)是殘缺的。在研讀過(guò)程中，最大限度地開(kāi)放課堂，還課堂給學(xué)生，在交流中，學(xué)生從各個(gè)不同的角度、不同的層面豐富課文的內(nèi)容，以較短的時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容，在重點(diǎn)詞句的研讀中深入文本，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，所以收到了意想不到的效果。課文語(yǔ)言樸實(shí)，平凡中包含深情，一節(jié)課上下來(lái)，同學(xué)們都為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。然而有一天，老人去世了。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每次跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)老人與海鷗，都是那么感動(dòng)，都是心靈的洗禮，我們向這位平凡偉大、慈祥博愛(ài)的老父親敬禮!
《老人與海鷗》教學(xué)反思2
《老人與海鷗》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中的第七單元“人與動(dòng)物”中的一篇文章，講述了一個(gè)真實(shí)感人的故事。
4教學(xué)跟藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，同樣有很多的遺憾
這次讓我真正體會(huì)到教學(xué)過(guò)程中，有生命的課堂是靈動(dòng)的，會(huì)因?qū)W生的靈動(dòng)，形成的“態(tài)勢(shì)”而改變很多預(yù)設(shè)的東西，有時(shí)只有幾秒的時(shí)間，你必須作出反應(yīng)，“痛心”地改變已定的方案。如：有關(guān)語(yǔ)句的批注，如何體會(huì)，抓住“叫聲、動(dòng)作”等關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞語(yǔ)切入，也為下面教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)話(huà)練習(xí)(教學(xué)目標(biāo)之一)，做一個(gè)鋪墊：并讓學(xué)生學(xué)習(xí)把這種情感寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)具體的方法。在六年(3)班進(jìn)行試講中，發(fā)現(xiàn)很多的地方跟預(yù)設(shè)有著很大距離，對(duì)于時(shí)間的把握很重要。由這五個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，很好落實(shí)廣州市各科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。(4)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練、體驗(yàn)情感。(2)自學(xué)感悟、入情入境。知識(shí)點(diǎn)構(gòu)架由導(dǎo)學(xué)——揣摩——感受——表達(dá)，一環(huán)緊扣一環(huán)，并以螺旋階梯狀教學(xué)技巧體現(xiàn)：復(fù)習(xí)——提升——鞏固。學(xué)生在聆聽(tīng)中，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而鞏固已學(xué)的學(xué)習(xí)技巧和方法。說(shuō)感想，讓學(xué)生的用自己語(yǔ)言概括能力得到提高。透過(guò)配樂(lè)朗讀，感受單元主題：人與動(dòng)物，動(dòng)與動(dòng)物的美好情感。由教學(xué)設(shè)計(jì)理念，到教學(xué)實(shí)施過(guò)程，我做了深刻反思：
1聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿整個(gè)教學(xué)實(shí)施中
這是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體理念，在這堂課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)。
這是我第二次教學(xué)，每次，都是心靈的洗煉，老人樸素卻有著博大的愛(ài)，深深震撼著我。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第14頁(yè)共14頁(yè)2021《老人與海鷗》教學(xué)反思范文
《老人與海鷗》教學(xué)反思1
《老人與海鷗》是選自人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)第七組的第一篇課文。這組課文的主題是講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界。我們對(duì)它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更好展示教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，做了很大調(diào)整，尤其注重以讀促寫(xiě)，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。導(dǎo)入，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固已掌握學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而落實(shí)本單元教學(xué)中難點(diǎn)：體會(huì)通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，感受老人與海鷗之間的深厚感情。通過(guò)寫(xiě)話(huà)練習(xí)來(lái)升華老人與海鷗之間的情感，讓學(xué)生體會(huì)“人”與“動(dòng)物”的和諧相處的美好，進(jìn)而深刻的了解到動(dòng)物有著豐富的情感世界，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)把這種情感寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)具體的方法。認(rèn)真聆聽(tīng)，鍛煉學(xué)生注意力。
2每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，細(xì)細(xì)打磨
教學(xué)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，都是體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的銜接最好平臺(tái)，體現(xiàn)單元重難點(diǎn)和精講課文課后練習(xí)的教學(xué)落實(shí)。如：
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