【正文】 合實踐活動，請你參加。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，同音字、形聲字、音形相近字的書寫?！军c評】本題考查學生字音的拼讀能力和字形的把握能力。；z224。本題需要注意的字是：犀。ng 【解析】【分析】本題要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。xī遲________心有靈________（2）給文中的劃線字注音________________啜飲五臟六腑【答案】 （1）暮；犀（2）chu242。人之一生，如能邂逅一部好書，則又好似啜飲一杯仙露瓊漿，通體舒暢，五臟六腑，亦可為之一震。3．讀下面一段話，按要求完成題目人之一生，如能結(jié)識一知己，則猶似在遲m249。 ⑶本題考查的是口語交際中的勸說。 ⑵本題考查的是活動設(shè)置的建議。 ⑵講使用手機的故事；演手機入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié) ⑶ 勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 （3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。如上課期間不能玩手機，借助手機查閱資料等。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。（2）講使用手機的故事；演手機入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)（3）勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。 （2）下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補全所缺的環(huán)節(jié)。請你參與完成以下任務。 目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫。 【點評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累； ⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。B； ⑵不要寫成“繞”。不要寫成“輾”。“鎬頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)。n、mān，“埋葬”讀m225?！奥瘛倍嘁糇郑琺225。 豐 r225。 （3）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 ）。 ……（1）劃線字“埋”在文中的正確讀音是（o在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起；秋天，禾稻的香氣是強烈的，niǎn在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的① 土地是我的母親，我是土地的族系，我不能離開她。新部編初中七年級 語文 下冊綜合性學習專項訓練含答案一、部編七年級語文下冊 綜合性學習1．閱讀下列語段，完成各題。 在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。 頭上有我的手印。 著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐r225。 （2）填入文中①處最恰當?shù)囊豁検牵?）。 Niǎn ________著新谷o ________【答案】 （1）B（2）B（3）碾；饒 【解析】【分析】考查對漢字字形字音的辨析與書寫。i、m225。i?！澳搿卑褨|西軋碎或壓平的器具；軋?！柏S饒”豐裕富饒；豐足充實。 故答案為：⑴B； ⑶碾；饒。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。2．口語交際與綜合性學習。為此，某校七年級（3）班以“正確使用手機，爭做守紀學生”為主題召開了一次班會。（1）請針對如何正確使用手機提出三條合理化建議。 環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：________環(huán)節(jié)三：________環(huán)節(jié)四：小組辯論會環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________（3）你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對此你將如何勸說他？ 【答案】 （1）示例：①學生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應把手機當作學習工具，幫助提高成績。 【解析】【分析】（1）作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。建議要具體明白。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個環(huán)節(jié)活動來看，要通過所填的活動收獲，最后進行一次小組間的辯論會，我們可想活動環(huán)節(jié)時間不能太長，還要讓學生認識到手機的利與弊，可以為：講用手機的故事；演手機入校園的情景劇等簡短的活動，最后一個環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對情況，小明在玩手機被老師發(fā)現(xiàn)后，對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語言進行勸說。 故答案為：⑴ ①學生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應把手機當作學習工具，幫助提高成績?！军c評】⑴先要明確題目要求中的目標指向性，然后針對題目的具體要求，結(jié)合自己的生活學習實踐，分條給出建議。要切合學生切身實際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補全空白環(huán)節(jié)。作答時要考慮到，選擇組織對方樂于接受的語言進行勸說。之春，偶遇一處美景，不禁眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，心有靈xī，不點自通。咦，人生有一書一知己足矣?。?）聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音寫漢字m249。；z224。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。故答案為：⑴暮；犀；⑵chu242。ng。要注意形近字的讀音和多音字的讀音。4．地球是一個名副其實的“水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。 （1）地球上的水，在不停地運動著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩人的感慨。 （2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。為了保護濕地，國家設(shè)立了濕