【正文】 積極的做法,能及時解決困難,獲得老師的幫助,更快地進步。：A解析：老師要面對很多學生,有時可能顧不過來,因此難免對某個學生照顧不周,體察不到某個學生想與老師溝通的需要。D說法是錯誤的,教師是崇高的,全社會應(yīng)該尊師敬師。尊敬老師要虛心聽取老師的教誨,感謝老師的關(guān)心和教育,體諒、幫助老師,等。①②③④都符合題意。：D解析：本題考查學生對為什么要尊敬老師的理解。因此,孝敬父母要真心實意,用實際行動回報父母,B符合漫畫寓意。：B解析：本題考查學生對孝敬父母的認識。①③④正確且符合題意。母親的愛啟示我們要孝敬父母。故選B。、最偉大的愛。C中的話語體現(xiàn)了孩子對父母的感恩。解析：。BC是錯誤的,兒女是父母生命的延續(xù),但要保持生命的獨特性,有自己的人生道路。故選A。在成長過程中,父母對我們的高期待和嚴要求,是父母對我們的愛,我們應(yīng)理解和體諒父母的苦心,A正確且符合題意。根據(jù)教材知識，題文中的小佳懷念同學，感恩老師，體現(xiàn)了對老師和同學之間的深厚友誼，對于組合型選擇題，可以用排除法，其中①③觀點錯誤，可以排除，所以正確答案選D。故選C。A、B、D是不尊重老師的行為,均排除。故選D。材料中小強的媽媽誤解了小強,小強要想正確處理與媽媽之間的矛盾,就得理解媽媽的苦心,把當時的行為向媽媽作出解釋,求得媽媽的理解,③④正確且符合題意。故選A。在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突,對此不能否認、漠視,但也不能夸大。③④符合題意,故答案為D。：D解析：我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,對同一個問題的看法、態(tài)度不一定相同,導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾和“代溝”。通過對聽給選項的分析,可以看出A、B、D的說法都是正確的。故選D。①③④符合題意。給老師起綽號。：D解析：本題為逆向選擇題,考查對尊重老師的理解與認識。①三說法錯誤。：C解析：本題考查對教師工作的正確理解與認識。參考答案：一、單選題：B解析：金無足赤人無完人,生活中老師有時候也會犯錯,也會誤解我們,遇到這種事情的時候,正確的做法就主動和老師溝通,解釋清楚,化解矛盾,而僅僅氣憤,保持消極的情緒是不利于問題的解決,反而會激化矛盾。 :上述材料給你帶來什么感受?:在你的記憶深處,是否也感受過父母的這種愛?請舉例。十多年來,她每天僅睡三四個小時,不厭其煩,教會腦癱女兒寫字、念詩、唱歌,教會自閉癥兒子拼圖、做手工。3在福建泉州臺商投資區(qū)東園鎮(zhèn)秀涂村,郭淑敏育有一子一女,女兒患有嚴重腦積水引起的腦癱及癲癇癥,至今行走、說話均極度障礙。為建立良好的師生關(guān)系,某校決定在校內(nèi)進行一次師生關(guān)系情況調(diào)查。3在學校里,學生與老師朝夕相處,由于各種原因,有時不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾和誤會,出現(xiàn)分歧?？涩F(xiàn)在,我覺得父母似乎沒那么愛我了。外出旅游,當我走累時,爸爸便會讓我騎在他的肩膀上,我頓時有了飛的感覺,而他卻累得滿臉通紅、滿頭大汗。只要有時間,他們就會變戲法般給我做好吃的。上述事例中的婆媳矛盾產(chǎn)生的原因有①婆媳之間沒有血緣關(guān)系②家庭成員之間缺乏包容③家庭成員之間缺少心平氣和的交流和溝通④家庭成員難以以良好的心態(tài)面對家庭問題A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、材料分析題3閱讀材料,回答問題。經(jīng)了解,原來是因家庭矛盾,媳婦怒砸家中物品,婆婆心疼家中物品被兒媳砸壞,報警想阻止兒媳瘋狂的行為。這表明2016年5月20日,重慶市九龍坡陶家派出所接到一中年女子報警,稱其兒媳在家中突發(fā)神經(jīng)病,拿著刀亂砍。貴師而重傅,則法度存。家是遠方游子的精神寄托。家是治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。,我們應(yīng)該,不提出任何異議,以不變應(yīng)萬變、尊重每位老師的“不同”,下列同學做法正確的有①明哲性格活潑,非常不喜歡語文老師上課的刻板,但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,接納老師②智輝認為數(shù)學老師上課過于嚴厲認真,上課總低著頭,還躲避老師③雨澤性格內(nèi)向,不喜歡歷史老師合作探究的教學方式,但他努力放開自己,積極參與④旭堯進入七年級后能主動承認并接納每位老師的不同,主動了解老師A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④2良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解,共同努力。有的老師深入淺出,屬沉穩(wěn)柔和型。有的老師熱情奔放,很能感染學生,屬慷慨激昂型。對此,小靜的正確做法應(yīng)該是、溝通,盡快得到老師的幫助,對老師產(chǎn)生記恨心理1“我們的老師是個老古板,太不理解我們了!”下列對師生之間矛盾沖突的分析正確的是,我們可能和老師之間出現(xiàn)隔閡、矛盾和沖突,師生之間的矛盾沖突將無法調(diào)和教師的稱謂,最早見于西周金文中,稱為“師氏”,簡稱“師”,系教國子之官。,下面這位媽媽的日記里的話語能夠體現(xiàn)孩子感恩之心的有,我接過碗來繼續(xù)吃,輕聲地說了一句,我還沒吃呢,生活事業(yè)兩不誤,我的日子過得跟打仗一樣,但在學習之余他也會主動陪我聊會兒天,很辛苦,我必須比孩子起得更早,睡得更晚,這位媽媽的陪讀日記讓我們看到了①孝敬父母我們應(yīng)該努力學習②父母總讓我們學習,偶爾放縱一下沒什么不好③孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上④感恩母親,我們應(yīng)該體貼父母的辛勞,分擔父母的憂愁A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④1對漫畫《醉翁之意》理解正確的是,用實際行動冋報父母D.“愛的沖突”使父母憂心忡忡1老師是一個讓人充滿敬意的稱呼,人們常說:“老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。這告訴我們,孝敬父母,不理會其他高考結(jié)束后,一位長沙媽媽的高三陪讀日記走紅網(wǎng)絡(luò),日記中細數(shù)了陪讀這一年的酸甜苦辣。下面是網(wǎng)友對“希望小佳”的評價,你認同的是①“希望小佳”用這種方式表達了對學校和老師的感恩之情②只有在離開學校后,才能表達對老師的尊敬③“希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注,走紅網(wǎng)絡(luò)④我們應(yīng)向“希望小佳”學習,珍愛友情,感恩老師A.①②④ B.②④ C.①②③ D.①④隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播,以嚴格要求為主要特點的“虎媽”式教育再次引起人們的關(guān)注和熱議。媽媽下班后回來看到小強在玩游戲,便十分生氣地說:“就知道玩游戲,復(fù)習功課去。世上有條溝,叫代溝,難以逾越。這時,他應(yīng)該,說他冤枉好人,沒資格當老師,下課后再和老師溝通,化解誤會,沖出教室去找校長說理,把該老師告到教育局,然后轉(zhuǎn)學到另一所學校下列對教師工作的認識,正確的有①是清閑的:因為他們有兩個假期 ②是繁忙的:為了學生的進步誨人不倦③是辛苦的:因為他們的工作無法用“八小時”來衡量④是充滿閑情逸致的:因為他們有時間讀書看報A.①② B.①④ C.②③ D.③④下列屬于不尊重教師的行為的是①上課不注意聽講,故意起哄②認真及時完成老師布置的家庭作業(yè)③給老師起綽號④見到教師裝作沒看見,不打招呼⑤對老師的教學有意見,提出自己的看法及建議A.①②④ B.③④⑤ C.①②③ D.①③④在一節(jié)自習課上,同學們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法,你認為下列觀點錯誤的有、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母也是一家人,非婚生子女的權(quán)益不受法律保護(母)再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人下列現(xiàn)象中體現(xiàn)兩代人之間的“代溝”的是①每天離開家時父母總是不停地嘮叨和叮囑我注意交通安全②父母每天督促我做家庭作業(yè)③父母每天只知道工作、掙錢,對超級女聲、周杰倫一無所知④到商場我想買時髦的衣服,可是父母卻讓我買顏色暗的“土”服裝A.①② B.②④ C.①③ D.③④有人說:“世上有種結(jié),叫心結(jié),難以解開。人教版道德與法治七年級上冊：第三單元師長情誼單元檢測遂寧市魁山中學部編版20172018學年七年級《道德與法治》上冊第三單元檢測題一、單項選擇題（30小題，每小題2分，共60分。每題只有一個正確答案，請將你認為正確答案的番號填入下表對應(yīng)題號下面空格處）題號123456789101112131415參考答案題號161718192021222324252627282930參考答案初二(5)班的學生魯杰在數(shù)學考試時,圓珠筆沒水了,他向鄰座的同學借筆,老師看見了,批評他作弊,他很氣憤。世上有扇門,叫心扉,難以敞開。”子女要跨越與父母的代溝,積極的做法是 ,我行我素 ,不依靠父母小強在家做完作業(yè)后,就玩起了電腦游戲?！边@時小強應(yīng)該①不理媽媽,繼續(xù)玩游戲②跟媽媽大吵一架,大鬧一通③等媽媽情緒穩(wěn)定之后,告訴媽媽自己的作業(yè)做完了,求得媽媽對自己行為的理解④理解媽媽,并向媽媽保證以后會控制玩游戲的時間A.①② B.①③ C.②③ D.③④下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是2015年4月15日,網(wǎng)友“希望小佳”在有度聊城吧發(fā)了一篇名為《因為一座“塔”,愛上一座城!》的帖子,回憶了自己在聊城大學的生活片斷,字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。對于成長過程中父母的高期待和嚴要求,我們應(yīng)該,這反映出了父母對我們的愛,這不利于青少年身心健康成長,行動上我行我素,讓父母改變想法和做法1全國“最美中學生”梁雪冰為救母親,強忍巨大疼痛,先后三次為母親獻骨髓。請據(jù)此完成12—13題?！边@表明①老師是人類文明的傳遞者②老師肩負著教書育人的神圣職責③老師對我們的愛是無私的④老師是我們學習的指導(dǎo)者、成長道路的引路人A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④1對漫畫中人物行為的認識正確的是,應(yīng)該給老師送禮,給老師送禮是應(yīng)該推崇的行為,無需感謝1小靜升入初中后,在學習、生活、心理等方面有許多困惑,但她不敢對老師說。這說明不同的老師,有不同的講課風格。有的老師上課幽默風趣,屬活潑愉快型。據(jù)此回答21—22題。下列做法不利于我們與老師建立良好的師生關(guān)系的是,我向老師表示感謝并想辦法克服自己的缺點,從此再也不想上李老師的課了2下列家庭屬于核心家庭的有:小敏、父親、母親:小華、父親、母親、爺爺、奶奶:小明、父親、奶奶:小剛、父親、母親、叔叔、嬸嬸2“家是慰藉心靈的港灣。家是寒冷冬日溫暖的陽光。”這詩一樣的話語告訴我們2漫畫給我們的啟示是,長大了再孝敬父母,絕不違背父母的意愿,感恩和回報父母、最真摯的,不需要冋報2如下邊漫畫《代溝》,在家庭生活中,我們與父母存在的矛盾和沖突,任其發(fā)展,是可以避免的、主動地去化解2“國將興,必貴師而重傅。”當你面對老師的批評時,應(yīng)該①虛心接受,有錯即改②默默忍受,記恨在心③深刻反思,鞭策自己④理解老師,聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2廣東深圳市同樂學校的老師堅持“同樂教育”的理念,學校發(fā)生了可喜的變化,呈現(xiàn)出“樂于學、會自學、善于思、真摯評”的良好局面,學生學習成績明顯上升。事后,民警趕到現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)其兒媳并沒有女子所說的現(xiàn)象。據(jù)此回答下題。小凌:小時候,父母很愛我。每天晚上睡覺前,總給我講故事。有一次,我和媽媽在小區(qū)散步,一條惡狗不停地向我們亂叫,這時媽媽勇敢地擋在我前面,而我卻分明感覺到她緊緊摟著我的那只手汗涔涔的,且在不停地發(fā)抖。他們買給我的衣服總是那么落伍,總說我不如別人家的孩子,還偷聽我和同學打電話,真郁悶!?“郁悶”,是親子關(guān)系中的什么現(xiàn)象?造成這種現(xiàn)象的原因是什么?“郁悶”?請你給她出幾個“金點子”。因此,在某些學生的眼里,老師是偏心、獨裁、不友好、不和藹、不關(guān)心學生的。假如你是其中的調(diào)查成員,請完成下列任務(wù):。(不要寫人名)。,為建立和諧師生關(guān)系提出你的建議。兒子則是一名患有孤獨自閉癥的兒童,至今仍不會說話。因為事跡感人,2015年8月,郭淑敏入圍了“福建好人榜”和“中國好人榜”。:如果今天是父親或母親的生日,請給父母寫兩句感恩的話。點評:本題以貼近學生生活實際的事例入題,體現(xiàn)了思想品德的生活化特征,學生更容易接受和理解,本題從知識角度看難度不大,但引導(dǎo)學生真正做到正確對待老師的批評和教育是一個難點,本題能夠給學生以實際的指導(dǎo)。教師的工作是繁忙的,是辛苦的,所以②④說法正確。故選C。上課不注意聽講,故意起哄。見到教師裝作沒看見,不打招呼都是不尊重老師的表現(xiàn)。②⑤是尊重老師的表現(xiàn),不符合題意。：C解析：本題為逆向選擇題。選項C說法錯誤,非婚生子女的權(quán)益同樣受法律保護,符合題意,故選C。①②是父母對子女的關(guān)愛,不符合題意。：A解析：子女要跨越與父母的代溝,積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。B、C、D的做法都是錯誤的。：D解析：本題考查對如何與父母溝通的理解。①②的做法不僅不能解決問題,反而會加劇與媽媽之間的矛盾。：C解析：本題考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系的知識。C中學生的做法有利于建立良好的師生關(guān)系。：D解析：此題旨在考查學生對我與他人的關(guān)系的認識。：A解析：本題考查對父母的高期待和嚴要求的理解與認識。B、C、D說法錯誤。：A解析：根據(jù)材料,梁雪冰對媽媽的愛,體現(xiàn)在不怕病痛,。D錯誤,