【正文】 勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達了詩人孤獨寂寞之情，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛，從而烘托出出詩人悲戚的心情。（2）即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔憂。（1）請賞析首句中的“萋萋”。 贈別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調悠揚，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。（2）本題考查對詩歌內容、風格等方面的賞析能力?！军c評】（1）本題考查對作者寫作手法的賞析能力。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達出火一般的激情，無疑將給遠行者以極大的鼓舞力量。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。故答案為：（1） 造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。這既可看作岑參勉勵李氏立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。詩末兩句直抒胸襟，更是氣貫長虹：“功名請向戎馬沙場上求取，這才是一個真正的大丈夫。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢，傳達出火一般的激情，將給遠行者以極大的鼓舞力量。其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。（從內容方面賞析）。這首送別詩，既不寫?zhàn)T行的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。（2）寫作背景：這首詩作于公元751年（唐玄宗天寶十載）舊歷六月?！窘馕觥俊痉治觥浚?）李副使將離武威，遠赴磧西，因而詩的開頭兩句“火山六月應更熱，赤亭道口行人絕”，點明時令，以李副使出塞途中必經的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達出火一般的激情，無疑將給遠行者以極大的鼓舞力量。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。 【答案】 （1）造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。）：此代指酒店。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。②赤亭：地名?！咀ⅰ竣俅儯╭236。脫鞍暫入酒家壚④ ， 送君萬里西擊胡。 送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應更熱，赤亭②道口行人絕。答題時注意注意篩選與月亮這一意象有關的詩句，不要寫錯別字。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感； ⑵本題考查詩詞積累，這首詞最后兩句表現(xiàn)了詞人的美好祝愿愿這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。 故答案為：⑴在這一句中，描寫月兒轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，作者用“轉”和“低”來寫月亮的移動，暗示夜已經很深了，而作者依然無法入眠。學生表述合理即可。C寫長江奔流的名句壯闊之中見沉郁，雄渾之外顯悲涼?！疤煅娜舯揉彙薄疤煅墓泊藭r”與“千里共嬋娟”一樣，都是抒發(fā)對親人的思念之情。“無眠”是泛指那些和自己相同的因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人?！稗D”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。作者借月亮表達了自己懷念親人的深情。（張九齡《望月懷遠》）（3）古詩詞中有許多寫“月”的詩句，請你再寫出一句帶有“月”字的古詩詞。（杜甫《旅夜書懷》）D.（王維《山居秋暝》）C.（王勃《送杜少府之任蜀州》）B. ） A.”一句所表達的情感，與下列哪兩個選項的詩句相通？（（1）閱讀畫線句，具體說說作者是怎樣借助月亮抒發(fā)自己內心情感的。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 水調歌頭4．閱讀《水調歌頭考生要仔細閱讀詩歌，邏理解詩歌的內容，感受詩歌的情感。故答案為：范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。如“玉雪飄零賤似泥”是寫寒梅被狂風吹落成泥；“賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝”是說賞花不許攀折、只許家人戴一枝。讀懂詩句后結合知人論世的方法解讀。【答案】 范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。卜算子3．古詩閱讀 連夕大風，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）（宋）范成大玉雪飄零賤似泥，惜花還記賞花時。 ⑵本題考查考生對詩句的作用的理解和賞析?！军c評】⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。 故答案為：⑴ 超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應、渾然一體。“勝”展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，突出了花的艷麗。②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。 憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情； ⑵本題考查詩歌對比閱讀中意象表達情感是否一致的辨析；應注意詩人對意象所用的修飾語，以此品味詩人的情感。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。④取材上多寫相思之情； ⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。②上下闕格式相同，一闕4句。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意?！吧硐蛴荜P那畔行”，點明了行旅的方向。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產生的怨恨情緒。白居易詞韻腳是“ou”，表達思念親人的情感。兩首上下闋的格式相同，四句18個字。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。（2）①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。③一韻到底，有疊韻。 【答案】 （1）①一首36字。（1）根據上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點。 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。月明人倚樓。吳山點點愁。人教版中考 語文 詩歌鑒賞+文言文閱讀專項訓練一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．古詩詞閱讀 長相思（唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。長相思（清）納蘭性德風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊含的情感有所不同，請結合內容分析。②上下闕格式相同，一闕4句。④取材上多寫相思之情。“吳山點點愁”用擬人化的手法，婉轉地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。 【解析】【分析】（1）本題兩首“長相思”的字數相同，都是36個字。都押韻。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達思念家鄉(xiāng)的情感。外景中明明的月光，長長的流水，點點的遠山，與思婦內心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。納蘭性德《長相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。這兩句運用反復的修辭方法，將“一程”二字重復使用，突出了路途的漫漫修遠。詞人在這里強調的是“身”向榆關，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。 故答案為：⑴①一首36字。③一韻到底，有疊韻?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，婉轉地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。 【點評】⑴本題考查了學生鑒賞詩歌的表達技巧能力。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。2．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 （2）這首詞的結尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應、渾然一體。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”。 （2）從結構上來看，“江南好”是對江南美景的總體贊美，與結尾句呼應；從內容上來看，“能不憶江南”的意思是“叫人怎能不懷念江南”，寫出了對江南的熱愛與眷戀。 ②點明中心，強化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情?？忌x懂詩歌，理解詩歌的內容，結合詩句理解詞義?？忌w理解詩歌的內容，注意感悟詩人的情感，結合對詩歌的理解進行作答。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。范詩和陸詞都寫了梅花，表達的情感有何不同？請結合內容簡要分析。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。兩首詩都明白如話，很好理解。自然表達的是對梅花的愛惜之情。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。【點評】本題考查詩歌的比較閱讀和鑒賞。考生要從詩歌的內容來剖析詩人的情感，從中去比較，分析不同的情感。明月幾時有》，完成下面小題。明月幾時有蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。 起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。 （2）“但愿人長久，千里共嬋娟。海內存知己，天涯若比鄰。明月松間照，清泉石上流。星垂平野闊，月涌大江流。海上生明月，天涯共此時。（詩句中允許有一個不會寫的字用拼音代替） 【答案】 （1）在這一句中，描寫月兒轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，作者用“轉”和“低”來寫月亮的移動，暗示夜已經很深了，而作者依然無法入眠。（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢頭/別時茫茫江浸月/秦時明月漢時關 【解析】【分析】（1）“轉朱閣，低綺戶，照無眠”：月光從朱紅色樓閣的一面轉到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人。月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事?。?（2）AD與“但愿人長久，千里共嬋娟”一句所表達的情感相通。B抒發(fā)的是對大自然的熱愛和閑適之情。 （3）多讀書，多背詩，特別是多記憶帶有“月”字的古詩詞，這是解答這類題的關鍵。如“明月皎夜光，促織鳴東壁”“舉杯邀明月，對影成三人”等。作者借月亮表達了自己懷念親人的深情； ⑵AD； ⑶月上柳梢頭/別時茫茫江浸月/秦時明月漢時關 【點評】⑴解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關鍵系，看寫作背景。結合詩句內容即可做出解答； ⑶本題考查詩詞積累。5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。知君慣度祁連城③ ， 豈能愁見輪臺月。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。）西：即安西都護府（治所在今新疆庫車附近）。在今新疆哈密西南。④酒家壚（l（1）這首送別詩，作者不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，這有什么作用？ （2）這首詩突破了一般送別詩的窠臼，請結合詩歌的內容、風格、特色、情感等中的一個方面進行簡要分析。（2）示例一：（內容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。 示例二：（風格、特色）全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調悠揚，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。悠揚流美的聲調給人以奔放明快的詩意感受。示例四：（情感）這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。當時，高仙芝正在安西率師西征，李副使（名不詳）因公從姑臧（今甘肅武威）出發(fā)趕赴磧西（即安西都護府）軍中，岑參作此詩送別。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。這首詩熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩的窠臼。悠揚流美的聲調給人以奔放明快的詩意感受。（從語言、風格、特色賞析）作者越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩題下開拓了新的意境?！薄办笙颉?，語氣恭敬而堅決。這兩句將詩情推向高潮，英雄豪氣使后世多少讀者為之激動振奮。 （2） 示例一：（內容）這首送別詩，既不寫?zhàn)T行時的歌舞盛宴