【正文】 （唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內(nèi)容、主旨、及寫法等進(jìn)行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰也不再看見你）愿望。 ⑵ 啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來臨。啟明星“投身在光明的行列，直到誰也不再看見你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰也不再看見你）愿望。因此啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來臨。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對艾青詩歌的積累任選一首答題即可，注意不要寫錯別字。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 （2）結(jié)合詩歌說說艾青以啟明星自喻，寄托了怎樣的情感？ 【答案】 （1）《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。7．閱讀《啟明星》，回答問題。 ⑵本題考查詩歌詩人情感的理解?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是對詩歌的理解。當(dāng)然，暗示了自己的對南宋朝廷主和派的憤恨。我們從詞人用這一典故來看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士?！睋?jù)有關(guān)資料記載，曹操有一次與孫權(quán)對壘，見孫權(quán)儀表堂堂，氣度不凡，于是感嘆說：“ 生子當(dāng)如孫仲謀，若劉景升兒子，豚犬耳。 【解析】【分析】（1）C錯誤，沒有運(yùn)用象征手法。詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)?！白鴶鄸|南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。B. ） A.生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少事？悠悠。 南鄉(xiāng)子熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。考查時(shí)一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。東渡日本留學(xué)。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析，“青衫濕：失意傷心。 意對即可。 （2）“籬”，籬笆；“黃花”，菊花，“黃花開遍”就是到處都是盛開的菊花；“秋容”，秋天的容顏；“如拭”，像被擦拭過一樣，非常的明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 （2）請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。5．閱讀詩歌，完成小題。詩人寫詩的時(shí)候?yàn)榱吮砬檫_(dá)意，一定要反復(fù)推敲、斟酌，從中挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，這就是煉字。學(xué)生在平時(shí)要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴ 下片都是我的答語，其中“報(bào)”字承接上片中的“問”字。 （2）結(jié)合詞的內(nèi)容分析，這首詞上闕詞人首先描繪了一個(gè)如夢似幻的天界仙境，接著寫自己仿佛回到了天宮中，聽到了天帝的話語，天帝好似一位和藹的長者，殷勤地問我要到哪兒去。謾有：空有。 【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。（2）這首詞中哪兩個(gè)字，巧妙銜接上下片、使之一氣呵成？請找出并寫下來。D.C.B.） A.九萬里風(fēng)鵬正舉。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。4．閱讀下面這首詞，完成小題。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也抒發(fā)了詩人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風(fēng)骨。（2）本題考查對作者思想感情的把握以及對詩眼的辨析能力。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。 （2） 惆悵。故答案為：（1） 這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象?！傲嗌睢薄傲躏w”，既襯托出梨花素白晶瑩漫城盛開的情狀，又從側(cè)面沉郁地引發(fā)出人生幾何的追問，以至于下句的“惆悵”二字似乎已沖到了嘴邊，不吐不快。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。（2）惆悵。 （2）本詩的詩眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）這兩句詩描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象?！咀ⅰ繓|欄：指詩人當(dāng)時(shí)庭院門口的欄桿。 東欄梨花梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對詩詞語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。 ⑵ 頷聯(lián)整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。自己于夜間因痛苦而憔悴，是因?yàn)閻矍榈淖非蟛坏脤?shí)現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛情而希望長葆青春?！皶早R”句說的是清晨照鏡時(shí)為“云鬢改”而愁苦，并且是“但愁”——只為此而愁。 ⑶ “ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 ”從時(shí)空兩個(gè)維度抒情，上句寫自己，次句想象對方?！吧趁鳌薄捌衷隆薄胺住薄按睒?gòu)建出了一個(gè)清冷的秋夜。詩人遙望開闊的江面，作下此詩引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。（2）頷聯(lián)整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ） A. （2）請簡析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果?！咀ⅰ块L慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（杭州）途中所作。近海江彌闊，迎秋夜更長。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，多方面概括。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。 ⑵ “我”是一名漁父。 在潮落時(shí)歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭利的市場。 清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風(fēng)月，家就居在富春江濱的子陵釣臺西邊。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。（3）窮則獨(dú)善其身。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。時(shí)人錯把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺①西住。中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩歌，完成小題。 鵲橋仙賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去?！咀ⅰ竣籴炁_：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居于此耕讀垂釣。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個(gè)形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。賣魚的時(shí)候惟恐走近城門跟前，潮生時(shí)泛船出去打魚，潮平時(shí)擺船靠岸系纜，潮落時(shí)高唱漁歌歸家。賣魚還生怕走近城門，當(dāng)然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。 ⑶ 窮則獨(dú)善其身?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。 ⑶本題考查評價(jià)分析人物性格特征。2．閱讀下面這首唐詩，完成小題。沙明連浦月，帆白滿船霜。煙波三十宿，猶未到錢唐。（1）聯(lián)系全詩，說說詩“愁”的原因有哪些。 （3）頷聯(lián)從空間與時(shí)間兩個(gè)維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩句手法與之相同的一項(xiàng)是（欲窮千里目，更上一層樓B.C.D.【答案】 （1）作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。（3）D 【解析】【分析】⑴ 這首詩寫白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。 ⑵ “沙明連浦月，帆自滿船霜”一聯(lián)， 整體使用了對偶修辭，前后對仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，月明星疏的夜晚，船上的帆白茫茫一片，整個(gè)船上都是秋霜。在如此寒冷的秋夜里，詩人孤身一人站在船頭遙望江面，冷風(fēng)襲來，秋霜已降，更加體現(xiàn)詩人心緒難平。“云鬢改”，是說自己因?yàn)橥纯嗟恼勰?，夜晚輾轉(zhuǎn)不能成眠，以至于鬢發(fā)脫落，容顏憔悴。這就生動地描寫了紆折婉曲的精神活動，而不再是單純地?cái)⑹銮啻罕煌纯嗨ミ@件事了。 故答案為：⑴ 作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。 ⑶D【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。 ⑶本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。3．閱讀下面這首蘇軾的詩，然后回答問題。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物“梨花”“柳色”“柳絮”“鮮花”的特點(diǎn)，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）這首詩，梨花滿城本是精美絕倫的美景，偏偏伴著無處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的春陽成了一種傷感短暫的美麗。詩人見梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资?，人生短促。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。【點(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌意境的理解賞析。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動態(tài)描寫：滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來?！稏|欄梨花》是一首感傷的詩，詩人因?yàn)槔婊ㄊ㈤_而感嘆時(shí)光的流逝。詩眼的獲得，需要提煉字句，務(wù)必要使提煉的字詞和詞句，最能表現(xiàn)特定的生活情景，能最充分、最真切地表達(dá)詩人對這些事物的思想和情感。 漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）對這首詞有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ “天接云濤連曉霧”寫天上翻騰的云像涌起的波濤，與清晨彌漫的霧相連相接的美景。“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”寫銀河涌動，好像要倒轉(zhuǎn)過來，許許多多船帆在狂風(fēng)中搖擺起舞?！皩W(xué)詩謾有驚人句”寫詞人自幼學(xué)詩，但少有佳句，沒有“語不驚人死不休”的境界?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子》中的名句，詞人希望能像大鵬一樣盡情地施展才能。 【答案】 （1）C（2）問；報(bào)。C“學(xué)詩謾有驚人句” ，意思是即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。這是由于天帝的問，才有下闋我的答語，因此，上闕的“問”字巧妙地銜接下片。據(jù)此答題即可。C ⑵ 問；報(bào)。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可。 ⑵本題考查賞析詩歌煉字的能力。賞析詩歌煉字一定要首先理解詞語意思，然后要理解詩歌描寫的景象，最后體會揣摩這個(gè)詞是如何把詩人描繪的景象傳達(dá)出來的。 滿江紅為籬下黃花開遍，秋容如拭?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！算平生肝膽，因人常熱。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）這首詞的作者是________。 （3）簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。