【正文】 。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。 故答案為： “花落去”表達(dá)了作者對(duì)春花消逝的憐惜和無(wú)力挽回的無(wú)奈之情；而歸來(lái)的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。 “小園香徑獨(dú)徘徊”，即是說(shuō)他獨(dú)自一人在花間踱來(lái)踱去，心情無(wú)法平靜?！边@兩句都是描寫(xiě)春天的，妙在對(duì)仗工整。 【解析】【分析】 。請(qǐng)具體分析畫(huà)線句中作者的情感變化。8．品讀下面的宋詞，按要求回答問(wèn)題。 ⑵本題考查分析詩(shī)歌蘊(yùn)含哲理的能力。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)及作用的分析理解能力。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。詩(shī)人通過(guò)自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。然而夏天的陣雨來(lái)得快，去得疾。 （2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，展現(xiàn)了大雨奇觀。后兩句描述雨過(guò)天晴的景象，描寫(xiě)的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過(guò)后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫(huà)面。詩(shī)人描寫(xiě)的景物有：大風(fēng)、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫(huà)面。（2）理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 【答案】 （1）這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。） （2）詩(shī)人喜歡通過(guò)自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。（1）試對(duì)本詩(shī)描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡(jiǎn)要分析。雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴。7．閱讀詩(shī)歌，完成小題。 ⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 故答案為：⑴空曠，清新，秀美。 （2）這兩句詩(shī)的意思是：正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。前三聯(lián)的意思是：雨后新晴的原野格外開(kāi)闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見(jiàn)半點(diǎn)霧氣塵埃。（2）生動(dòng)地寫(xiě)出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無(wú)限生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。試對(duì)這兩句詩(shī)作賞析?！咀ⅰ竣俜展福红F氣和塵埃。白水明田外，碧峰出山后。 新晴野望（唐）王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢①。 【參考譯文】 原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是悲哀沒(méi)有見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。 故答案為：⑴你，你的； ⑵C。D：是。B：于是，就。 （2）此題考查的是虛詞的含義。若事之不濟(jì)，此乃天也【答案】 （1）你，你的（2）C 【解析】【分析】（1）此題考查理解詞語(yǔ)的意思。爾其勿忘乃父之志乃三顧亮于草廬之中蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（1）詩(shī)句中“乃”的意思為_(kāi)_______。 示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。解答此題要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上從內(nèi)容、情感以及結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容、詩(shī)歌的主旨以及情感進(jìn)行分析理解。 ⑵照應(yīng)詩(shī)題，表明全詩(shī)主旨；呼應(yīng)首句，點(diǎn)明送客地點(diǎn)；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 54【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌的鑒賞。從表現(xiàn)手法上講：借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托（渲染）依依惜別之情。從結(jié)構(gòu)上看：此句照應(yīng)詩(shī)題“秋日送客至潛水驛”，呼應(yīng)首句“候吏立沙際”。驛使下馬奔站內(nèi)交差去了，留下驛馬因疲憊而長(zhǎng)一聲短一聲的嘶鳴。當(dāng)然，也可答視聽(tīng)結(jié)合（晚禾、秋草是視覺(jué)描寫(xiě)，鵲噪是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)）；遠(yuǎn)近結(jié)合（鵲噪晚禾地是遠(yuǎn)景，蝶飛秋草畦是近景）。 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜，以鵲噪，蝶飛的動(dòng)景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。驛樓宮樹(shù)近，疲馬再三嘶。楓林社日鼓，茅屋午時(shí)雞。 ⑵本類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 薄暮：傍晚； ⑵“采薇”一詞運(yùn)用典故，古時(shí)候的隱者伯夷和叔齊不食周粟，采薇而食之的故事，表達(dá)詩(shī)人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。運(yùn)用典故，表達(dá)詩(shī)人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。古時(shí)“采薇”代指隱居生活。 （2）采薇：薇，是一種植物?！北∧海喊?，太陽(yáng)快落山的時(shí)候。 薄暮：傍晚（2）“采薇”一詞運(yùn)用典故，古時(shí)候的隱者伯夷和叔齊不食周粟，采薇而食之的故事，表達(dá)詩(shī)人避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。 （2）這首詩(shī)運(yùn)用了哪個(gè)典故，表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。 野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依，樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。考生要整體理解詩(shī)歌的內(nèi)容，注意感悟詩(shī)人的情感，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解進(jìn)行作答?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句理解詞義。 ②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。 （2）從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“江南好”是對(duì)江南美景的總體贊美，與結(jié)尾句呼應(yīng)；從內(nèi)容上來(lái)看，“能不憶江南”的意思是“叫人怎能不懷念江南”，寫(xiě)出了對(duì)江南的熱愛(ài)與眷戀。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽(yáng)從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過(guò)”。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開(kāi)頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。）2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。還可分析詩(shī)眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。 【解析】【分析】小文的意見(jiàn)是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。賞析詩(shī)歌要注意方法。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職，來(lái)到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。小涵：未必是這樣的。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋?zhuān)┑姆椒ǎ瑥淖⑨屩锌煽闯鰵W陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋?zhuān)┑姆椒?，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫(xiě)手法)寫(xiě)出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫(xiě)出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。“勝”展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，突出了花的艷麗。 故答案為：⑴ 超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開(kāi)頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生詩(shī)歌鑒賞的能力。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)句的作用的理解和賞析。3．閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（1）詩(shī)中的“薄暮”與“徙倚”是什么意思？請(qǐng)任選一個(gè)作答。 【答案】 （1）徙倚：徘徊 【解析】【分析】（1）“東皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。徙倚：徘徊，彷徨。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死。詩(shī)人身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。 故答案為：⑴徙倚：徘徊 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。4．閱讀下面的詩(shī)歌后，完成下列小題 秋日送客至潛水驛（唐）劉禹錫候吏立沙際，田家連竹溪。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。（1）說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ （2）試分析尾聯(lián)在詩(shī)歌中的作用。（2）照應(yīng)詩(shī)題，表明全詩(shī)主旨；呼應(yīng)首句，點(diǎn)明送客地點(diǎn)；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 【解析】【分析】（1）“鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，以鵲噪襯托禾地之靜，蝶飛動(dòng)景襯托晚禾秋草靜景。 （2）“驛樓宮樹(shù)近，疲馬再三嘶”：又一騎驛馬急馳而來(lái)，在驛站旁的樹(shù)蔭下打住。這些傳送重要急件的驛使，身背公文袋，不論烈日、寒風(fēng)，還是大雨、冰雪的天氣，不分晝夜，快馬加鞭，飛奔在塵土飛揚(yáng)的驛道上。從內(nèi)容上看：點(diǎn)明送客地點(diǎn)，表明全詩(shī)主旨。 故答案為：⑴以動(dòng)襯靜，以鵲噪，蝶飛的動(dòng)景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。考生要注意理解詩(shī)句的意思，注意平時(shí)對(duì)施詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)的掌握技巧運(yùn)用。 ⑵本題考查詩(shī)句的作用鑒賞。5．閱讀下面文字，完成題目。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 （2）詩(shī)句中加下劃線字“乃”與下列句中“乃”意思相同的一項(xiàng)是（______） A.B.C.D.“乃”在這里是“你的”。A：就。C：你的。故選C。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！6．閱讀詩(shī)歌，完成小題。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。（1）詩(shī)歌的前三聯(lián)寫(xiě)出了雨后原野的什么特點(diǎn)？ （2）詩(shī)歌的尾聯(lián)運(yùn)用了襯托手法，顯得活潑、生動(dòng)。 【答案】 （1）空曠，清新，秀美。 【解析】【分析】（1）解答此題時(shí)要在讀懂原詩(shī)的基礎(chǔ)上作答。外城的門(mén)樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹(shù)連接著溪流的入河口。寫(xiě)出了雨后原野空曠、清新、秀美的特點(diǎn)。生動(dòng)寫(xiě)出初夏田間農(nóng)忙勞動(dòng)的氣氛，襯托出原野的無(wú)限生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。 ⑵生動(dòng)地寫(xiě)出了初夏田間農(nóng)忙的歡快、活躍的氣氛，襯托出原野的無(wú)限生機(jī)，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。解答此題要在讀懂原詩(shī)的基礎(chǔ)上作答，要理解詩(shī)歌的的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括出要點(diǎn)。要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，理解詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌的手法和表現(xiàn)形式等，注意詩(shī)人的情感。 五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷①地聲。【注】①殷：震動(dòng)。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫(huà)面，再分析這樣寫(xiě)的作用。本詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)。“急”、“驅(qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。詩(shī)人站在城樓上，眼見(jiàn)疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。不一會(huì)兒雨過(guò)天晴，只留下一片蛙鳴。 故答案為：⑴ 這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 ⑵ 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理主旨，要在理解詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解詩(shī)歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊?！敬鸢浮?“花落去”表達(dá)了作者對(duì)春花消逝的憐惜和無(wú)力挽回的無(wú)奈之情；而歸來(lái)的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。為天然奇偶句，花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也