【正文】 āng）：酒杯。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？【注】①詩(shī)人李白即將離開金陵?yáng)|游揚(yáng)州時(shí)所作。 金陵酒肆留別①李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬②壓酒喚客嘗?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，理解詩(shī)歌的情感和寫作特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。故答案為：⑴張養(yǎng)浩；詠江南；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握情況，難度不大，考生在平時(shí)注意識(shí)記、積累，完成此題不是難事。詠江南》是元代文學(xué)家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲。“愛殺江南”作結(jié)尾，既突顯主題，又直抒胸臆?！熬硐泔L(fēng)十里珠簾”一句暗示了江南水鄉(xiāng)的富麗。“看沙鷗舞再三”句為江南美景平添了幾分孤寂。曲中“淡”字增添了幾許詩(shī)意盎然的淡淡秋意。（1）這首元曲的作者是________，曲題是________。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。 江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。 水仙子③形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，明白八種常見的修辭手法是答題關(guān)鍵； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。因此，簡(jiǎn)答題答案也應(yīng)有以下三部分構(gòu)成：①詩(shī)歌塑造了（描述了）什么形象（意境）。②概括描述形象特征。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌形象和詩(shī)歌思想情感的鑒賞評(píng)價(jià)的能力。強(qiáng)調(diào)表達(dá)了那種堅(jiān)韌、不折不撓的精神。③“微笑”的含義：在艱難困苦面前是一種自信，在殘酷的敵人面前是一種強(qiáng)者的藐視，在歡樂(lè)與勝利的時(shí)刻是一種舒暢。 （3）①“海洋”：象征著各種困難的根本，象征著人類劣根性和罪惡的源泉。而接下來(lái)的是：寫礁石“打碎”浪花，同樣把礁石擬人化了，客觀事物的相磨相蕩，仿佛是人與人的斗爭(zhēng)?！牙舜蛟诮甘砩系臓顟B(tài)比喻成刀砍一樣。②含著微笑，看著海岸——運(yùn)用對(duì)偶，對(duì)仗工整。故象征一切被壓迫的民族，一切被壓迫的人民抗擊舊世界的力量。（3）象征；明朗；純凈；昂揚(yáng)奮發(fā)的樂(lè)觀 【解析】【分析】（1）《礁石》此詩(shī)所描繪的礁石的形象，正像一個(gè)久經(jīng)斗爭(zhēng)考驗(yàn)的人，無(wú)論東西南北風(fēng)，無(wú)論多少的傷害打擊，都不能讓它移動(dòng)一步，都不會(huì)讓它失生活的信念和信心。 【答案】 （1）“礁石”象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。 艾青詩(shī)選﹒礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸（1）詩(shī)中的“礁石”象征了什么？ （2）詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？ （3）全詩(shī)采用了________的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵：未必是這樣的。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職，來(lái)到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄等，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累一些詩(shī)詞，答題時(shí)才能得心應(yīng)手。 【點(diǎn)評(píng)】⑴納蘭《長(zhǎng)相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。 故答案為：⑴ 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。離家越遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之情越濃烈。納蘭詩(shī)，由“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”可看出這首詩(shī)表達(dá)對(duì)故園的思念，“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，愁的不是吳山，而是少婦。月明人倚樓”可以看出這是一首閨怨詞，少婦丈夫外出，隨著汴水、泗水向東南行，到了遙遠(yuǎn)的地方。字?jǐn)?shù)：都是36字；句數(shù)：上下闋各有4句話；押韻：一韻到底；主旨： 取材上多寫相思之情。這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。（2）白居易長(zhǎng)相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。 （2）兩首《長(zhǎng)相思》都寫到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。月明人倚樓。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。部編人教版中考 語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詞，完成小題。 長(zhǎng)相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。長(zhǎng)相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（1）根據(jù)上面兩首詞，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)相思”詞的寫作特點(diǎn)。 【答案】 （1）一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。納蘭《長(zhǎng)相思》里提到“山一程，水一程”，與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)，愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。 【解析】【分析】（1）這兩首詞的詞牌都是長(zhǎng)相思，要從字?jǐn)?shù)、句數(shù)、押韻、平仄、主旨等對(duì)這兩首詞進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納。 （2）白詩(shī)，從下闋“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。少婦思念丈夫，她的心也隨著流水去追隨丈夫的行蹤。因此整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。因此，這首詞詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。 ⑵ 白居易長(zhǎng)相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。本題考查對(duì)有關(guān)“詞”的常識(shí)。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。2．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。賞析詩(shī)歌要注意方法。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。還可分析詩(shī)眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。）3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。詩(shī)歌形象________、________，洋溢著一種________情緒。（2）擬人、比喻、對(duì)偶。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微小地面對(duì)海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著。 （2）①它的臉上和身上——運(yùn)用擬人，把礁石當(dāng)成人寫。③每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎沫、散開……它的臉上和身上，像刀砍過(guò)一樣。④用“撲過(guò)來(lái)”描寫浪花，無(wú)疑，是把浪花比喻成“人”的寫法，本來(lái)沒(méi)有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動(dòng)對(duì)礁石發(fā)起攻擊。這里，就有了比喻、擬人，同時(shí)，在更深的層次上，有“移情”的作用。②“礁石”：象征了不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身，也象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。④《礁石》告訴我們要以微笑的方式生活，無(wú)論你遇到多大的困難與挫折，無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)民族。 故答案為：⑴“礁石”象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人； ⑵擬人、比喻、對(duì)偶； ⑶象征；明朗；純凈；昂揚(yáng)奮發(fā)的樂(lè)觀。分析詩(shī)歌形象應(yīng)走好三步：①分析形象描寫，識(shí)別性質(zhì)。③展示形象的意義。②形象（意境）的基本特征（如何展現(xiàn)的）。4．閱讀下面的元曲，完成下列小題。詠江南看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。愛殺江南。 （2）下列對(duì)本曲理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）張養(yǎng)浩；詠江南（2）B 【解析】【分析】（1）《水仙子（2）B錯(cuò)誤，“看沙鷗舞再三”寫得是作者張養(yǎng)浩本人閑灑自適得怡然之味。⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞能力和辨析的能力。5．閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴③。②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。（1）下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（詩(shī)的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個(gè)酒店，寫出了柳花多而香。B.C.D.（2）詩(shī)歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？ 【答案】 （1）A（2）詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多。 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對(duì)這首詩(shī)的理解不正確。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，一個(gè)讓人留戀的地方，詩(shī)人卻要走了。所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來(lái)反襯離愁別緒，這是一種以樂(lè)景寫哀情的寫法。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時(shí)把手相送，心中的感傷便不能自已，詩(shī)人借水言情，寓情于物，表達(dá)了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個(gè)更長(zhǎng)呢？其氣魄體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩(shī)人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。但詩(shī)人不是簡(jiǎn)單的相喻，而是設(shè)問(wèn)比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。 故答案為：⑴ A； ⑵ 詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。6．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！敬鸢浮?B；詩(shī)人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。 【解析】【分析】《雨中游天竺靈感觀音院》背景：此詩(shī)作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時(shí)候。作者在杭任職兩年多，見到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩(shī)。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論。本詩(shī)含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對(duì)百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。7．閱讀詩(shī)歌，完成小題。一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)①西住。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說(shuō)有關(guān)。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。（3）窮則獨(dú)善其身。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。牛郎和織女便在這鵲橋上相會(huì)。 清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來(lái)，釣一竿迷蒙風(fēng)月，家就居在富春江濱的子陵釣臺(tái)西邊。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭(zhēng)利的市場(chǎng)。 在潮落時(shí)歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無(wú)分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。 ⑵ “我”是一名漁父。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手作答。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語(yǔ)句，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，多方面概括。 夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。【注】長(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘（杭州）途中所作。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。 ） A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（2）頷聯(lián)整體使用了對(duì)偶修辭，前后對(duì)仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無(wú)論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。詩(shī)人遙望開闊的江面，作下此詩(shī)引出了鄉(xiāng)愁以及心中的憂患： 離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁?！吧趁鳌薄捌衷隆薄胺住薄按?