【正文】 感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌情景交融表現(xiàn)手法的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)是要熟練記憶有關(guān)詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)。亭邊的楊柳和藤蔓仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂來(lái)牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。他視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我交融、彼此兩忘的地步。 （2）結(jié)合詩(shī)句分析，詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析，春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來(lái)辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭。亭邊的楊柳和藤蔓仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂來(lái)牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。6．閱讀下面唐詩(shī)，完成各題。多積累一些詩(shī)歌中常見(jiàn)的歷史故事，多記憶一些古詩(shī)名句，無(wú)疑對(duì)準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的主題是很有幫助的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查賞析詩(shī)歌中使用典故的能力。 故答案為： 《奉誠(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。 第二首詩(shī)前兩句寫(xiě)看到的景色，第三、四句寫(xiě)深夜聽(tīng)到玉笛的聲音，讓詩(shī)人聯(lián)想到“后庭花”的典故，《后庭花》一般認(rèn)為是亡國(guó)之音，后兩句寫(xiě)詩(shī)人懷古傷今的悲痛，用了“西園”“山陽(yáng)笛”兩個(gè)典故，秋風(fēng)、園苑，是眼前景；聞笛、下淚，是眼前事。次句“欲披荒草訪遺塵”，詠憑吊事兼寫(xiě)出舊園遺址的荒涼。 《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽(tīng)到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。運(yùn)用典故可以含蓄地表達(dá)作者的思想感情，言簡(jiǎn)意豐。笛聲中有故事，笛聲中有情感，請(qǐng)結(jié)合典故分別賞析兩首詩(shī)歌的情感。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過(guò)其舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之樂(lè)，作《思舊賦》。②西園：系漢末建安詩(shī)人宴游之所。誰(shuí)向夜深吹玉笛，傷心莫聽(tīng)后庭花。秋風(fēng)忽灑西園②淚，滿目山陽(yáng)笛③里人。5．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。據(jù)此可知，詩(shī)人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。“信”，這里是隨意的意思，表明牧童是隨意地吹奏曲子，表現(xiàn)牧童的悠閑自得。如浸，寫(xiě)山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。【解析】【分析】【答案】 【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)。②清：水波紋。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹。【情感表達(dá)】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達(dá)詩(shī)人落寞失望的情懷。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。解答此題要整體理解詩(shī)歌，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，理解辨析，判斷正誤。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。極寫(xiě)游子對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念，而不是“親人因思念游子”。D“遠(yuǎn)在天涯的親人因思念游子而無(wú)限悲傷”理解錯(cuò)誤。哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買(mǎi)了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛。又是那么溫馨。“小橋流水人家”：小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。 （2）A“烘托了村落的古樸恬靜和溫馨”錯(cuò)?！敬鸢浮?（1）秋思之祖；馬致遠(yuǎn)（2）C 【解析】【分析】（1）這首小令僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。D.C.B. ） A.（1）這首小令在元曲中極負(fù)盛名，被譽(yù)為“________”，作者是元朝的________。秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。3．閱讀下面的元曲，完成下列小題。④看是否無(wú)中生有，橫生枝節(jié)，即備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩(shī)中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。故選D。 （2）?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”意思是：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤(pán)里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢(qián)。作者想和“姜尚”和“伊尹”一樣過(guò)著悠閑灑脫的生活。作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心。表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途仍抱有希望。這句運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的沖突。”這兩句詩(shī)句描寫(xiě)了________ 的場(chǎng)面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可； ⑵本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。B。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成”“白”、“黃”色彩對(duì)比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動(dòng)景。動(dòng)景與靜景相映成趣。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動(dòng)景。 （2）B項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】 （1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)錯(cuò)誤。D.C.前三聯(lián)都是寫(xiě)景，先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生，使全詩(shī)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。頷聯(lián)中色彩對(duì)比鮮明，紅綠相映，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫(huà)中不可缺少的點(diǎn)綴。（2）下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)（D.C.B. ） A.這首詩(shī)作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時(shí)作者被貶謫為江州司馬。不道江南春不好，年年衰病減心情。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋(píng)生。中考 語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成?！咀⑨尅竣倌虾号眢缓篡蛾?yáng)湖。（1）下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫(huà)卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開(kāi)，雨止天晴，陽(yáng)光返照早春的鄱陽(yáng)湖岸。頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠(yuǎn)、水蘋(píng)茂盛的美麗圖景。頸聯(lián)描寫(xiě)大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。尾聯(lián)間接抒情，點(diǎn)明詩(shī)人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。 ） A.B.動(dòng)景與靜景相映成趣。詩(shī)歌著重選取了山杏、水蘋(píng)、白雁、黃鸝這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫(huà)出了南湖早春的神韻。詩(shī)歌以樂(lè)景襯哀情，用明麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南湖早春美景反襯了詩(shī)人內(nèi)心的深切悲哀。應(yīng)為：直接抒情。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫(xiě)景，首聯(lián)先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生。全詩(shī)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”描繪了春風(fēng)吹散陰云的動(dòng)景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動(dòng)靜結(jié)合描繪南湖雨后陽(yáng)光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋(píng)的綠葉，描繪南湖早春萬(wàn)物萌發(fā)生機(jī)的優(yōu)美景象。 故答案為：⑴D；⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。2．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（1）“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。 （2）下列選項(xiàng)中，對(duì)“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面（2）D 【解析】【分析】（1）李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行。兩句用夸張的筆法描寫(xiě)了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故，表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途仍抱有希望。 故答案為：⑴描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面； ⑵D。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； （2）解答這類選擇題應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。③看是否以假亂真，魚(yú)目混珠。⑤看是否以偏概全，故意反說(shuō)，如將某句詩(shī)的特點(diǎn)說(shuō)成是全詩(shī)的特點(diǎn)，將委婉含蓄說(shuō)成直抒胸臆，把視覺(jué)說(shuō)成聽(tīng)覺(jué)等。 天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （2）下列理解，正確的一項(xiàng)是（“枯藤老樹(shù)昏鴉”烘托了村落的古樸恬靜和溫馨。“小橋流水”是游子對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”寫(xiě)出了游子悲涼的境況?！皵嗄c人在天涯”點(diǎn)明了遠(yuǎn)在天涯的親人因思念游子而無(wú)限悲傷。作者是元朝的馬致遠(yuǎn)?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉”：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。B“對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶”錯(cuò)。你看眼前這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謚。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠(yuǎn)?！靶蛄魉辈皇敲鑼?xiě)家鄉(xiāng)，是游子眼前的景象。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，在深秋村野圖的畫(huà)面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。 故答案為：⑴秋思之祖；馬致遠(yuǎn)；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞和辨析能力。4．參照示例，根據(jù)提示，賞析《村晚》。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花【字詞賞析】“敲”“落”極富情致，頗見(jiàn)主人候客的急切之狀和焦急難耐的心情。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂① ， 山銜落日浸寒漪②?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌?。③腔：曲調(diào)。 【情感表達(dá)】借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。（1）此題屬于字詞賞析題，要在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上從詩(shī)中挑選出富有表現(xiàn)力的字進(jìn)行賞析。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑，淳樸無(wú)邪。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。 故答案為：（1） “橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。 奉誠(chéng)園①聞笛（唐）竇卑曾絕朱纓吐錦茵，欲披荒草訪遺塵。次韻剛父即事絕句（元）趙孟頫④溪頭月色白如沙，近水樓臺(tái)一萬(wàn)家?！咀ⅰ竣俜钫\(chéng)園：原始唐代名將馬燧的園苑，馬氏因功高蓋主，遭德宗猜忌。③山陽(yáng)笛：“山陽(yáng)”為魏晉之際竹林七賢舊游之地。④趙孟頫：湖州人，宋王室后裔。【知識(shí)卡片】典故指詩(shī)文等所引用的古書(shū)中的故事或詞句?！敬鸢浮?《奉誠(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。【解析】【分析】第一首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人訪奉城園的所見(jiàn)所聞所感，首句通過(guò)楚王絕纓和醉吐相茵故事，刻畫(huà)出一個(gè)目光遠(yuǎn)大、胸次寬廣的人物形象，這其實(shí)是贊揚(yáng)馬燧高大的形象，但這樣一個(gè)偉大的人物卻遭德宗猜忌，表達(dá)了詩(shī)人不平之鳴?！爸炖t”“錦茵”與“荒草”“遺塵”的對(duì)照，突出了一種今昔盛衰之感。眼前的景，眼前的事烘托了詩(shī)人物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。詩(shī)人其實(shí)是借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。 《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽(tīng)到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)，此題要認(rèn)真分析詩(shī)歌典故的內(nèi)容。概括思想感情的一般模式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。 移家別湖上亭戎昱（唐）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（1）這首詩(shī)的體裁屬于近體詩(shī)中的________，題目中能涵蓋全詩(shī)內(nèi)容的詞語(yǔ)是，觸動(dòng)詩(shī)人情思的景物有________ （2）這首詩(shī)的巧妙之處在于眼前之景無(wú)不具有生命，帶有情感。 【答案】 （1）七言絕句；春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（2）詩(shī)人寫(xiě)自己與湖上亭道別，采用擬人化的手法，賦予景物以人的感情。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)共有四句話，每句話有七個(gè)字，屬于七言絕句。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜……據(jù)此可知題目中能涵蓋全詩(shī)內(nèi)容的詞語(yǔ)是別，觸動(dòng)詩(shī)人情思的景物有春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯。詩(shī)人對(duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。 故答案為：⑴七言絕句，春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 ⑵ 詩(shī)人寫(xiě)自己與湖上亭道別，采用擬人化的手法，賦予景物以人的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查有關(guān)詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)和理解詩(shī)