【正文】 點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。 故答案為：⑴等待，等到；熱水 ⑵B； ⑶ 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人?？隗w之奉：指吃的穿的。 （2）A以：表修飾，不譯/把；B結(jié)構(gòu)助詞，的；C表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表修飾關(guān)系；D向/比。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。每假借于藏書之家從鄉(xiāng)之先達(dá)計(jì)日以還 ①俟其欣悅________②持湯沃灌________（2）下列句子中劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來治理百姓，就在太廟宴請魏絳，并讓他擔(dān)任新軍副帥。我有弟弟，卻沒有教導(dǎo)好，這是我的過錯(cuò)。事先我沒能進(jìn)行教導(dǎo)，以至于要?jiǎng)佑么笮?。士魴、張老勸阻了他?晉侯的弟弟揚(yáng)干在曲梁擾亂軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車夫。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。依據(jù)“言終，魏絳至，授仆人書，將伏劍”的意思是：魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。語句“臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇”的意思是：我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。故答案為D?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）B（4）魏繹沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰。D.B.臣之罪重/敢有不從以怒/君心請歸死于司寇B.重：看重（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 討：處罰D. 失：耽誤B.） A.⑤禮食：國君在太廟宴請臣子。（選自中華書局《左傳》，有刪節(jié)）【注】①魏絳：晉國中軍司馬，主管軍法。””公跣而出，曰：“寡人之言，親愛也。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。揚(yáng)干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無失也！”對曰：“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。 像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。既可作出選擇。 故答案為：⑴范仲淹；滕子京； ⑵不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?⑶C。B. 寫“春和景明”之景是借景抒情，是為了直接抒發(fā)“喜洋洋”的心情。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。D.B.然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）選文的作者是________朝的________。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。理解詩歌的思想感情，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃。四周星：四周年。 【解析】【分析】（1）這首詩的頷聯(lián)的意思是：國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。做這樣的題，首先要方法誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容和主旨，然后再仔細(xì)分析詩歌詩歌內(nèi)容和主旨之間的關(guān)系即可明確詩歌所用的表現(xiàn)手法。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。 ⑶ 兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。據(jù)此作答即可。這是詩人設(shè)想蘇綰走后蘇綰的妻子對他的思念之情，實(shí)則婉轉(zhuǎn)抒情，道出惜別之意。這也交代了“赴朔邊”的原因。（2）詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會(huì)在家計(jì)算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達(dá)了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。②鄜（f遙憐小兒女，未解憶長安。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。 意對即可。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。8．閱讀詩歌，完成小題。學(xué)生在平時(shí)要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。 故答案為：⑴ （2）結(jié)合詞的內(nèi)容分析，這首詞上闕詞人首先描繪了一個(gè)如夢似幻的天界仙境，接著寫自己仿佛回到了天宮中，聽到了天帝的話語，天帝好似一位和藹的長者，殷勤地問我要到哪兒去。 【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。D.B.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見，表達(dá)了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，從而烘托出出詩人悲戚的心情。（1）請賞析首句中的“萋萋”。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對作者寫作手法的賞析能力。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。故答案為：（1） 造成一個(gè)特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。詩末兩句直抒胸襟，更是氣貫長虹：“功名請向戎馬沙場上求取，這才是一個(gè)真正的大丈夫。其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。這首送別詩，既不寫?zhàn)T行的歌舞盛宴，也不寫分手時(shí)的難舍離情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）李副使將離武威，遠(yuǎn)赴磧西，因而詩的開頭兩句“火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕”，點(diǎn)明時(shí)令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。 【答案】 （1）造成一個(gè)特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南?！咀ⅰ竣俅儯╭236。 送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭②道口行人絕。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感； ⑵本題考查詩詞積累，這首詞最后兩句表現(xiàn)了詞人的美好祝愿愿這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。學(xué)生表述合理即可?！疤煅娜舯揉彙薄疤煅墓泊藭r(shí)”與“千里共嬋娟”一樣，都是抒發(fā)對親人的思念之情?！稗D(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（3）古詩詞中有許多寫“月”的詩句，請你再寫出一句帶有“月”字的古詩詞。（王維《山居秋暝》）C. ） A.（1）閱讀畫線句，具體說說作者是怎樣借助月亮抒發(fā)自己內(nèi)心情感的。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。4．閱讀《水調(diào)歌頭故答案為：范詩寫寒梅被狂風(fēng)吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達(dá)了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達(dá)了詞人對堅(jiān)貞不屈、死而不悔品格的贊賞。如“玉雪飄零賤似泥”是寫寒梅被狂風(fēng)吹落成泥；“賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝”是說賞花不許攀折、只許家人戴一枝?！敬鸢浮?范詩寫寒梅被狂風(fēng)吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達(dá)了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達(dá)了詞人對堅(jiān)貞不屈、死而不悔品格的贊賞。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。3．古詩閱讀 連夕大風(fēng)，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）（宋）范成大玉雪飄零賤似泥，惜花還記賞花時(shí)。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。“勝”展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，突出了花的艷麗。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情； ⑵本題考查詩歌對比閱讀中意象表達(dá)情感是否一致的辨析；應(yīng)注意詩人對意象所用的修飾語，以此品味詩人的情感。愈是路途遙遠(yuǎn)、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛之情，這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。④取材上多寫相思之情； ⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。表達(dá)了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。 （2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒。兩首上下闋的格式相同，四句18個(gè)字。整首詞表達(dá)少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。③一韻到底，有疊韻。（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點(diǎn)。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。人教版中考 語文 詩歌鑒賞+文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩詞閱讀 長相思（唐）白居易 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。長相思（清）納蘭性德風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。②上下闕格式相同，一闕4句?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。 【解析】【分析】（1）本題兩首“長相思”的字?jǐn)?shù)相同，都是36個(gè)字。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感。納蘭性德《長相思》“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。③一韻到底，有疊韻。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”。 ②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情?？忌w理解詩歌的內(nèi)容，注意感悟詩人的情感，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行作答。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。范詩和陸詞都寫了梅花，表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。兩首詩都明白如話，很好理解。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界?？忌獜脑姼璧膬?nèi)容來剖析詩人的情感，從中去比較，分析不同的情感。明月幾時(shí)有蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。但愿人長久，千里共嬋娟。明月松間照，清泉石上流。海上生明月，天涯共此時(shí)。（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢頭/別時(shí)茫茫江浸月/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 【解析】【分析】（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”：月光從朱紅色樓閣的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事?。?（2）AD與“但愿人長久，千里共嬋娟”一句所表達(dá)的情感相通。 （3）多讀書，多背詩，特別是多記憶帶有“月”字的古詩詞，這是解答這類題的關(guān)鍵。作者借月亮表達(dá)了自己懷念親人的深情； ⑵AD； ⑶月上柳梢頭/別時(shí)茫茫江浸月/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 【點(diǎn)評】⑴解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風(fēng)，看詩歌所屬的類別，看詩歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景。5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。在今新疆哈密西南。（1）這首送別詩，作者不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，這有什么作用？ （2）這首詩突破了一般送別詩的窠臼，請結(jié)合詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格、特色、情感等中的一個(gè)方面進(jìn)行簡要分析。 示例二：（風(fēng)格、特色）全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。示例四：（情感）這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，高仙芝正在安西率師西征，李副使（名不詳）因公從姑臧（今甘肅武威）出發(fā)趕赴磧西（即安西都護(hù)府）軍中，岑參作此詩送別。這首詩熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩的窠臼。（從語言、風(fēng)格、特色賞析）作者越過一般送別詩多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為