【正文】 的主體責(zé)任。“劍網(wǎng)2016”專項行動歷時5個月，通過突出整治、重點查處的方式打擊侵權(quán)盜版行為，進(jìn)一步規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的版權(quán)秩序。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（D.C.B. ） A.實際上就是永久被行業(yè)封殺了，這樣或許能夠形成一定的威脅力，如此一來自媒體行業(yè)才能夠健康發(fā)展?，F(xiàn)在自媒體賬號基本都是實名制了，所以很容易就能發(fā)現(xiàn)平臺上的那些違規(guī)作者。 龐大的自媒體行業(yè)，必須實現(xiàn)自我的監(jiān)督和凈化。這方面比較嚴(yán)重的是短視頻類的自媒體賬號，由于大部分自媒體運營者都沒有條件和資金拍攝原創(chuàng)視頻，所以盜取再編輯成為主要的內(nèi)容來源。某些自媒體平臺或賬號運營者，為了流量推送一些打擦邊球的違規(guī)內(nèi)客。（選自《新京報》）材料四：近幾年自媒體迅猛發(fā)展，可能會逐步取代傳統(tǒng)媒體，自媒體有自己的優(yōu)勢和優(yōu)點。 專項行動期間，各地版權(quán)執(zhí)法部門將集中力量快速查辦各類網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版事件，對群眾意見強(qiáng)烈社會危害大的侵權(quán)盜版網(wǎng)站將從嚴(yán)查處，并提請管理部門依法吊銷電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證或注銷ICP備案、停止提供網(wǎng)站接入服務(wù)等。此次專項行動將一方面重點打擊短視頻領(lǐng)域的各類侵權(quán)行為，另一方面引導(dǎo)短視頻平臺企業(yè)規(guī)范版權(quán)投權(quán)和傳播規(guī)則，構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式?！跋锤濉毙袨樾枰獓?yán)格監(jiān)管和整治，否則可能就沒有網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)了。 昨天，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動“劍網(wǎng)2018”專項行動，旨在打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版。此次專項行動聚焦新聞出版影視行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)及電子商務(wù)平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)城的版權(quán)整治，以規(guī)范影視和新聞作品網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序為重點，以查辦大案要案為抓手，嚴(yán)厲打擊各類網(wǎng)站、移動客戶端、自媒體傳播侵權(quán)盜版作品行為，集中整治電子商務(wù)平臺、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序商店版權(quán)秩序，鞏固網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、岡絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)云存儲空間、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟版權(quán)治理成果，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責(zé)任，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)秩序。專項行動從2016年7月開始利用5個月的時間突出整治未經(jīng)授權(quán)非法傳播網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新聞、影視等作品的侵權(quán)盜版行為，保障有關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)益；重點查處通過智能移動終端第三方應(yīng)用程序、電子商務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟、私人影院等平臺的侵權(quán)盜版行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)正常秩序；進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)云存儲空間、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載新聞作品的版權(quán)秩序。 材料一：2016年7月，國家版權(quán)局、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部公安部在京聯(lián)合召開“劍網(wǎng)2016”專項行動新聞通氣會，下發(fā)《關(guān)于開展打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版“劍網(wǎng)2016”專項行動的通知》，啟動“劍網(wǎng)2016”專項行動。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找不同。 （3）本題考查整合文本信息、依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。 （2）本題考查分析論點、論據(jù)、論證方法，以及文章結(jié)構(gòu)、論證思維的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。故選B。故選D。故選B。原文是“歷史研究與現(xiàn)實生活之間存在較大距離，公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠(yuǎn)離，導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科價值受到質(zhì)疑”?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）A項，“公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系”錯，并無“重新”之意，且應(yīng)是“現(xiàn)實對史學(xué)”。公眾史學(xué)發(fā)展強(qiáng)勁，但也要面對公眾史學(xué)必須解決的重要問題。公眾史學(xué)要更好地為公眾服務(wù)，生產(chǎn)和傳播歷史知識應(yīng)具備正確的歷史觀，這是非常重要的。隨著社會轉(zhuǎn)型，史學(xué)將更加關(guān)注現(xiàn)實，其社會功能將更突出地發(fā)揮出來，公眾史學(xué)必將替代傳統(tǒng)史學(xué)。網(wǎng)絡(luò)平臺的無限擴(kuò)張、信息對流互動等特性，使得歷史知識生產(chǎn)與傳播模式被單一主體主導(dǎo)的狀況發(fā)生了變化。文章先介紹公眾史學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，由現(xiàn)實難題進(jìn)一步深入到必須解決的重要問題，并提出了相應(yīng)解決辦法。作者認(rèn)為以民眾為參與主體的史學(xué)形態(tài)的繁榮形成了史學(xué)新態(tài)勢，這使公眾史學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。文章通過與美國公共史學(xué)的對比，介紹了我國公眾史學(xué)的興起原因，并從社會基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)科基 礎(chǔ)三個方面具體說明。文章開頭介紹了公眾史學(xué)的特點，并從公眾史學(xué)興起的緣起、挑戰(zhàn)兩個方面介紹公眾史學(xué)的發(fā)展?！叭巳硕伎蓪懯贰保植皇恰叭巳硕寄軐懯贰?，是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實難題。史學(xué)的社會功能和學(xué)科價值遭到人們的懷疑，使得公眾遠(yuǎn)離史學(xué)的研究成果。美國公共史學(xué)原初發(fā)展動力來自專業(yè)人員，而我國公眾史學(xué)發(fā)展動力緣于民間史學(xué)實踐。公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系，增強(qiáng)史學(xué)對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。解決這些問題，需要專業(yè)歷史 研究者參與到史學(xué)大眾化中來，幫助公眾提升歷史理性和史學(xué)修養(yǎng)。因此，書寫歷史要有正確的歷史觀。當(dāng)下，一些參與歷史書寫的 人缺乏相應(yīng)的能力，導(dǎo)致歷史知識生產(chǎn)與傳播的混亂與無序，這是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實難題。但“人人都可寫史”并不等于“人人都能寫史”。 公眾史學(xué)發(fā)展還面臨不少挑戰(zhàn)。這為公眾史學(xué)的發(fā)展奠定了學(xué)科基礎(chǔ)。一個時期以來， 歷史研究與現(xiàn)實生活之間存在較大距離，公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠(yuǎn)離，導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科 價值受到質(zhì)疑。這為公眾史學(xué)的建立奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來、新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為公眾參與歷史知識的生產(chǎn)和傳播提供了更為便捷的技術(shù)條 件。這為公眾史學(xué)興起奠定了社會基礎(chǔ)。人們對歷史的關(guān)注度、探求欲、表達(dá)欲都達(dá)到了一個前所未 有的水平。具體而言，我國公眾史學(xué)的興起主要緣于三方面 因素。 公眾史學(xué)發(fā)展的動力曰益強(qiáng)勁。與傳統(tǒng)史學(xué) 相比，公眾史學(xué)的最大特點就是與實踐緊密結(jié)合，能夠更好實現(xiàn)史學(xué)為公眾服務(wù)的目的。 解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文，抓準(zhǔn)問題的本質(zhì)進(jìn)行篩選。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，最后將選項和原文及題干細(xì)心比照判斷。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。【點評】⑴此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。最后還要注意題目中的“新型”，主要體現(xiàn)在單車獵人是促進(jìn)時代發(fā)展的新力量。 ⑶本題要尋找單車獵人可以看作“新型”的志愿者的依據(jù)，其實就是在尋找單車獵人和志愿者之間的契合點，這又要從“打獵”行為的意義上去尋找。文中也說“隨著舉報反饋機(jī)制的建立”，單車獵人開始出現(xiàn)。 ⑵C項，“為了維護(hù)共享秩序的建立”錯誤。原文說“集體記憶的建構(gòu)將對北京2022冬奧會有所助益”，但沒有說最終成就自己；再根據(jù)材料二“志愿服務(wù)所謂‘推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步’的價值才得以彰顯”等內(nèi)容可知，奧運志愿服務(wù)集體記憶本質(zhì)上是奉獻(xiàn)的，強(qiáng)調(diào)社會意義。 【答案】 （1）A（2）C（3）①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報的利他行為，彰顯了“推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步”的價值；②二者的行為均屬于社會參與，體現(xiàn)了一種公民意識；③“新型”體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進(jìn)行運營的維護(hù)。單車獵人的群體性行為有助于規(guī)范共享單車的使用，構(gòu)建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。為了推動共享秩序的建立，單車獵人開始尋找并拍照舉報違規(guī)停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。共享單車公司除了讓運營人員加強(qiáng)維護(hù)外，還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題?！傍B巢一代”參加奧運志愿服務(wù)形成了集體記憶，其中蘊(yùn)含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（D.C.B. ） A.作為消費者的單車獵人也逐漸體現(xiàn)出一定的公民意識，他們參與治理并形成網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量。隨著舉報反饋機(jī)制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群單車獵人，他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時間他們也會尋找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護(hù)共享秩序，他們將此稱為“打獵”。然而，在共享單車發(fā)展正盛的同時，違規(guī)停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現(xiàn)象也屢見不鮮。（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務(wù)與青少年社會參與》）材料三：志愿者的參與動機(jī)之所以重要，就在于志愿服務(wù)不能簡單地局限在無私奉獻(xiàn)的框架內(nèi)，志愿服務(wù)對于志愿者的自我成長和公民參與社會建設(shè)也有重要意義。志愿服務(wù)是一種利他行為，是以不求物質(zhì)回報為前提地為他人、社會團(tuán)體或某項事業(yè)，乃至為整個社會提供援助。（摘編自王艷等《“鳥巢一代”奧運志愿服務(wù)集體記憶與奧運遺產(chǎn)》）材料二：他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典，充滿了對國家的熱愛和認(rèn)同，展現(xiàn)出這代人的社會擔(dān)當(dāng)和國際視野。 2008北京奧運會、殘奧會將中國志愿服務(wù)活動推向一個新的發(fā)展階段。2020高考語文模擬試題現(xiàn)代文閱讀分類匯編一、高中現(xiàn)代文閱讀1．（2019?全國Ⅲ）閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：這批被譽(yù)為“鳥巢一代”的奧運志愿者通過積極參與和真誠奉獻(xiàn)，在奧運會的平臺上展現(xiàn)、鍛煉和成就了自己，奧運會服務(wù)經(jīng)歷給“鳥巢一代”志愿者烙下了深深的印記，可以發(fā)現(xiàn)，奧運志愿服務(wù)的實踐產(chǎn)生了一種共同的精神素養(yǎng)，志愿者分享的回憶背后所蘊(yùn)含的價值取向與我國倡導(dǎo)的“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀有著較高的契合。因此，奧運志愿服務(wù)集體記憶可以作為潛在的精神遺產(chǎn)和志愿遺產(chǎn)，集體記憶的建構(gòu)將對北京2022冬奧會有所助益。 國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016～2025年）》強(qiáng)調(diào)提升青年志愿服務(wù)水平、促進(jìn)青少年的社會融入和社會參與，中國體育志愿服務(wù)事業(yè)在冬奧背景下的健全與發(fā)展將為青少年社會參與提供實現(xiàn)路徑。近年來學(xué)者們逐漸構(gòu)建了以討論志愿者行為動機(jī)為主的解釋范式，比如人們可能因表達(dá)個人價值、增強(qiáng)自身意義、增長職業(yè)技能和強(qiáng)化人際關(guān)系等方面來進(jìn)行志愿服務(wù)。志愿服務(wù)的最終目的是在全體社會成員的心中內(nèi)化志愿精神，形成一種面對社會、面向人生的個體態(tài)度和公民意識，在這種層面上，志愿服務(wù)所謂“推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步”的價值オ得以彰顯。 近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。為了規(guī)范使用，共享單車公司也嘗試采取一些措施，除了運營人員加強(qiáng)維護(hù)之外，公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規(guī)行為進(jìn)行舉報，以此規(guī)范共享單車的使用。在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現(xiàn)出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點。（摘編自許金鳳等《卷入的消費者一一以摩族獵人為例》）（1）下列對“志愿服務(wù)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（集體記憶的建構(gòu)幫助“鳥巢一代”志愿者提升了志愿服務(wù)的水平，讓他們能夠更好地融入奧運會，最終成就自己。2008年北京奧運會志愿服務(wù)的經(jīng)歷對“鳥巢一代”志愿者產(chǎn)生了巨大的影響，他們將這段經(jīng)歷內(nèi)化為一種志愿精神。志愿服務(wù)不能單純理解為志愿者只有奉獻(xiàn)，沒有獲得，其實志愿服務(wù)對于志愿者提升個人價值、增長職業(yè)技能等會有所幫助。北京2022年冬奧會的志愿服務(wù)可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設(shè)的愿望，為他們提供實踐的平臺。 ） A.B.C.D.（3）單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結(jié)合材料分析這一說法的根據(jù)。 【解析】【分析】⑴A項，“最終成就自己”無中生有。故選A。原文表述為“在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護(hù)了共享秩序的建立，這是結(jié)果，而不是他們的目的。故選C。通過前兩則材料可篩選志愿服務(wù)的實質(zhì)和意義，通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報的利他行為，彰顯了“推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步”的價值；②二者的行為均屬于社會參與，體現(xiàn)了一種公民意識；③“新型”體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進(jìn)行運營的維護(hù)。解答這類題型，學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進(jìn)行觀察，遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細(xì)心比照判斷。解答這類題型，學(xué)生既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?⑶本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點的能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 公眾史學(xué)是著重探討如何以公眾為本位、以應(yīng)用為前提來開展歷史研究與傳播的史學(xué)新分支。與美國“公共史學(xué)”的初始發(fā)展動力來自高校及職業(yè)史學(xué)家不同的是， 我國民間形式多樣且愈發(fā)活躍的史學(xué)實踐，催生了公眾史學(xué)。一是公眾對歷史文化產(chǎn)品的需求日益增長。同時，作為市場主體的各種歷史文化媒介平臺不斷創(chuàng)新歷史知識生產(chǎn)和傳播，進(jìn)一步激發(fā)了公眾對 歷史的興趣。二是歷史知識生產(chǎn)和傳播模式由于技術(shù)發(fā)展發(fā)生了深刻變 革。網(wǎng)絡(luò)平臺的無限擴(kuò)張、信息對流互動等特性，在一定程度上改變了過去僅由史學(xué)界主導(dǎo)的歷史知識生產(chǎn)和 傳播模式。三是傳統(tǒng)史學(xué)適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型自覺進(jìn)行革新。面對這種狀況，史學(xué)界一些學(xué)者開始了發(fā)揮史學(xué)社會功能的自覺革新，更加關(guān)注公眾的需求， 增強(qiáng)史學(xué)對現(xiàn)實的解釋力、對公眾的吸引力，逐漸開拓出一條關(guān)注現(xiàn)實、走向公眾、服務(wù)公眾的史學(xué)發(fā)展之 路。近年來，以公眾作為參與主體的家族史、口述史學(xué)、影像史學(xué)等史學(xué)形態(tài) 的繁榮大大促進(jìn)了歷史知識生產(chǎn)和傳播的大眾化、歷史文化產(chǎn)品的多樣化、歷史文本的通俗化，并在新媒體條 件下形成了 “人人都可寫史”的態(tài)勢。實踐證明，一個人 只有經(jīng)過長期訓(xùn)練，才能對史料進(jìn)行甄別、分析、比較和運用，以探求歷史真相。尤其需要注 意的是，歷史知識從來都與價值觀念緊密相連。如何保證公眾史學(xué)正確解 釋歷史現(xiàn)象、客觀評價歷史人物、深入揭示歷史本質(zhì)，是必須解決的重要問題。但從實際情況看，大部分專業(yè)歷史研究者 將獲得學(xué)術(shù)共同體的內(nèi)部認(rèn)同作為學(xué)術(shù)研究的核心追求，對于史學(xué)大眾化缺乏熱情。 （摘編自李娜《推動我國公眾史學(xué)健康